開(kāi)學(xué)第一課可以促進(jìn)師生盡快互相了解，消除陌生感，同時(shí)，班主任也可借此展示個(gè)人魅力，使第一印象好上加好。

自我介紹不要千篇一律，而要發(fā)揮自己的個(gè)性。比如，我曾用一首自編藏頭詩(shī)作為和學(xué)生初次見(jiàn)面的開(kāi)場(chǎng)白：王者風(fēng)范北二中，雅致清幽回字樓。娟然美好長(zhǎng)廊走，向榮花草柳絲柔。大海傍依山水秀，家鄉(xiāng)避暑第一流。問(wèn)君來(lái)此為何聚，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)上游。其關(guān)鍵字就是“王雅娟向大家問(wèn)好”，既介紹了自己的姓名，又表達(dá)了自己的心意，可謂一舉兩得。同時(shí)，也讓學(xué)生留下了深刻的印象。

待大家記住我的名字后，我便帶領(lǐng)大家做了一個(gè)“破冰”游戲。我把事先打印好的表格分發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，上面的內(nèi)容有：請(qǐng)找出班中小名叫“明明”的同學(xué)；請(qǐng)找出出生在撫寧縣的同學(xué)；請(qǐng)找出愛(ài)吃魚(yú)香肉絲的同學(xué)；請(qǐng)找出去過(guò)云南的同學(xué)；請(qǐng)找出會(huì)自己做飯的同學(xué)；請(qǐng)找出名字中間有個(gè)“思”字的同學(xué)；請(qǐng)找出鞋碼是36號(hào)的同學(xué)；請(qǐng)找出9月份生日的同學(xué)……如此在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓孩子主動(dòng)搜集信息，幫助孩子盡快地消除了剛見(jiàn)面時(shí)的尷尬和陌生，在互動(dòng)過(guò)程中，孩子能基本記住同學(xué)的名字，彼此熟絡(luò)起來(lái)。

到此時(shí)，我還是不能清楚地認(rèn)識(shí)每一個(gè)同學(xué)，怎么辦？于是，我開(kāi)始安排第三個(gè)環(huán)節(jié)——讓每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備幾分鐘時(shí)間，向同學(xué)們介紹自己最有特色的地方，然后比比看誰(shuí)能最先認(rèn)識(shí)誰(shuí)記住誰(shuí)，優(yōu)勝的獎(jiǎng)給糖果。而我則在一邊傾聽(tīng)，同時(shí)記錄下每個(gè)孩子的姓名和愛(ài)好……

通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們基本消除了剛進(jìn)入新班級(jí)的緊張與不適，彼此間由熟悉到陌生，為新的班級(jí)生活開(kāi)了個(gè)好頭。