郭煒

【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0069-01

1．指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

指導(dǎo)思想：科學(xué)課學(xué)習(xí)是學(xué)生自主探究、自我建構(gòu)的過程，教師要成為學(xué)習(xí)活動組織者、引導(dǎo)者和合作者。

理論依據(jù)：學(xué)生認(rèn)識事物總是遵循由直觀到抽象、由感性到理性的這一思維過程。以flash動畫來演示花的受精過程，不僅能準(zhǔn)確反映科學(xué)事實(shí)，而且驗證了學(xué)生的猜測、想象、探究過程，使學(xué)生享受到成功的喜悅，激發(fā)出學(xué)生更加強(qiáng)烈的求知欲望。

2．教學(xué)背景分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《花、果實(shí)和種子》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗教科書教科版四年級下冊“新的生命”單元中第3課的教學(xué)內(nèi)容。是在學(xué)生學(xué)習(xí)了《油菜花開了》、《各種各樣的花》之后，對花的外形、構(gòu)造有了一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。旨在讓學(xué)生初步認(rèn)識果實(shí)和種子的形成與植物開花傳粉受精之間的聯(lián)系，知道雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程所發(fā)揮的作用，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子的傳播和萌發(fā)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：由于我校地處陜南秦嶺南麓，山清水秀，花艷林茂，學(xué)生對各種常見花并不陌生，但對花的構(gòu)造沒有仔細(xì)觀察過，對果實(shí)和種子的形成更沒有認(rèn)真探究和思考。因此，在教學(xué)設(shè)計中，還是要從引導(dǎo)學(xué)生觀察入手，仔細(xì)研究雄蕊和雌蕊的構(gòu)造，探究傳粉受精的過程，研究孕育生長的情況，并通過動畫課件演示的方法，驗證學(xué)生的猜想推測，再現(xiàn)花傳粉受精生長的過程，變抽象為直觀，幫助學(xué)生在自主探究、討論驗證的基礎(chǔ)上建立科學(xué)概念，形成學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

3．教學(xué)目標(biāo)

（1）科學(xué)概念：①果實(shí)和種子是植物開花傳粉受精以后形成的。②雄蕊和雌蕊在形成果實(shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長成果實(shí)和種子。

（2）過程與方法：①進(jìn)一步發(fā)展比較事物相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的能力。②按一定順序?qū)π廴锖痛迫镞@樣更細(xì)小的結(jié)構(gòu)進(jìn)行專題觀察。

（3）情感、態(tài)度、價值觀：①保持探究花的奧秘的欲望。樂于嘗試應(yīng)用學(xué)到的科學(xué)知識。②培養(yǎng)親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。

4．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：觀察花的雄蕊和雌蕊。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：花與果實(shí)和種子的關(guān)系。

5．教學(xué)準(zhǔn)備

（1）教師準(zhǔn)備：植物傳粉、受精的課件或掛圖。

（2）學(xué)生每組準(zhǔn)備：放大鏡、鑷子、白紙、油菜花和其他植物的花。

6．教學(xué)流程示意圖

激趣導(dǎo)入→猜測質(zhì)疑→觀察描畫→討論交流→動畫演示→形成概念→總結(jié)拓展→課外延伸

7．教學(xué)過程（文字描述）

第一步，激趣導(dǎo)入。首先投影展示幾組不同的花的圖片，讓學(xué)生在欣賞美麗的花朵的同時，從形狀、大小、顏色上整體感知各式各樣的花，提出果實(shí)的形成可能與什么有關(guān)系，讓學(xué)生大膽猜測，初步建立果實(shí)和種子與花的感性聯(lián)系，在欣賞和猜測中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。

第二步，觀察探究。按照以下步驟引導(dǎo)學(xué)生觀察花的雄蕊和雌蕊。（1）我們用什么方法才能更好地觀察雄蕊和雌蕊呢？（放大鏡） （2）按照怎樣的方法和步驟來觀察呢？(a.用鑷子小心將花的花瓣撕開，露出花的雌蕊和雄蕊，放在白紙上用放大鏡觀察； b.仔細(xì)觀察每個部分并將他們樣子畫下來； c.將雄蕊上的花粉抖落到白紙上進(jìn)行觀察； d.用雌蕊的柱頭去碰一碰花粉，看是否能粘住。)（3）學(xué)生分組觀察、輕聲討論：雄蕊和雌蕊的這些構(gòu)造特點(diǎn)與它繁殖后代的功能有什么聯(lián)系？（4）各小組匯報交流。本步驟讓學(xué)生在自主探究的同時，又注重觀察方法的指導(dǎo)，旨在形成學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、良好的觀察習(xí)慣、探究學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

第三步，課件展示，形成科學(xué)概念。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，看準(zhǔn)時機(jī)，適時通過通過制作的flash動畫來演示花的受精過程，變靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為直觀，不僅能準(zhǔn)確反映科學(xué)事實(shí)，而且通過動畫這個媒介，使課堂更加活潑、生動。同時，驗證了學(xué)生的猜測、想象、探究過程，使學(xué)生享受到成功的喜悅，更加激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

第四步，總結(jié)拓展。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識雄蕊和雌蕊的結(jié)構(gòu)，理解“雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實(shí)和種子開始成長，花朵開始凋謝”這一過程。觀看花、果實(shí)和種子方面的錄像資料，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維，加深知識理解消化。

第五步，課外延伸。幫助學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，展示不同植物傳播花粉的其它方式，教給學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找信息、自主學(xué)習(xí)的方法。布置課外活動作業(yè)：讓學(xué)生查找資料，了解植物還有哪些傳播花粉的方法，使課內(nèi)知識向課外延伸，課堂上學(xué)到的方法在課外學(xué)習(xí)活動中得到運(yùn)用。

8．對本教學(xué)設(shè)計的自我分析

本節(jié)課我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生對雄蕊和雌蕊的觀察，以及對花受精后形成果實(shí)的理解上。通過信息技術(shù)、多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的完美結(jié)合，我覺得有以下特點(diǎn)：

（1）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)生的“學(xué)習(xí)動力主要來自對學(xué)習(xí)對象的濃厚興趣。只要對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生了興趣，愛上了，他們不吃飯不睡覺也樂意去學(xué)。” 我們作為新時代的教師要轉(zhuǎn)變觀念，變過去的傳統(tǒng)教學(xué)為現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)，課前做了一些信息量大、畫面生動、色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、問題多樣的課件，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生逐漸融入到學(xué)習(xí)中去。

（2）變靜態(tài)為動態(tài)，變抽象為具體，化難懂為易學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能通過對自己身邊自然事物的觀察，發(fā)現(xiàn)和提出問題，進(jìn)行科學(xué)探究活動，用科學(xué)探究活動幫助兒童構(gòu)建科學(xué)概念。因此，如何進(jìn)行有效地觀察，會對學(xué)生的探究活動產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！痘?、果實(shí)和種子》這節(jié)課書上只出示了一些靜態(tài)的圖片，對傳粉受精、孕育生長這個動態(tài)的過程沒有一個形象的演示。

（3）充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望。運(yùn)用課件將學(xué)習(xí)與欣賞緊密結(jié)合，增強(qiáng)了趣味性，強(qiáng)化了視覺效果，加深了對課本知識的理解。學(xué)生強(qiáng)烈地感受到了身邊的世界竟是如此美麗，身邊的植物王國竟然是如此豐富多彩，課本知識就在自己的周圍。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，科學(xué)課學(xué)習(xí)探究興趣濃厚。

（4）學(xué)生的信息素養(yǎng)得到提高?？茖W(xué)課所包含的知識面比較廣，尤其是在當(dāng)今這個時代，很多學(xué)生家里都購置了電腦，他們從報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等眾多媒體上都能得到各方面的知識。根據(jù)這個特點(diǎn)，我在完成本節(jié)課任務(wù)的過程中，讓學(xué)生來給大家介紹他所知道的花傳粉方式這方面的知識，告訴大家是從哪兒搜集資料的。一方面，可以擴(kuò)充全班學(xué)生的知識面。另一方面可以教會其他人怎么搜集資料、從哪兒搜集資料。增強(qiáng)學(xué)生的自豪感、自信心和對這門學(xué)科的興趣。同時提高了學(xué)生對信息的獲取、處理、創(chuàng)造、表現(xiàn)的能力。

這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐證明：信息技術(shù)是一種現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段，具有生動、形象、色彩鮮艷、靈活多變、效果逼真等特點(diǎn)，有助于突破重點(diǎn)難點(diǎn)，有助于鞏固所學(xué)知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力。我相信信息技術(shù)與科學(xué)學(xué)科整合，必將對教育的發(fā)展起到助推器的作用，為實(shí)施新課標(biāo)增添新的生機(jī)與活力。

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