夏宗眉

雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂。”教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。

管好一個(gè)班級，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程。從走上教學(xué)崗位的那一天起我就隱隱感覺到，要想真正培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操、塑造學(xué)生的美好心靈任重而道遠(yuǎn)。十幾年來我一直擔(dān)任班主任工作，雖然有時(shí)走得并不輕松，但收獲更多的是快樂和幸福。

一、潤物無聲，常懷“愛”心

“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師要有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖象……”只有教師自己擁有一顆永不泯滅的愛心，與學(xué)生達(dá)到感情相通、心理相容，建立友好、愉快、輕松、和諧的人際心理氣氛，才能在春風(fēng)化雨般的潛移默化中完成并做好班主任工作。

記得去年班上有一個(gè)學(xué)生父母離異，與哥哥寄宿在托溪無人管教，特別調(diào)皮、貪玩、任性，不求上進(jìn)。過去的老師對他沒有辦法，只好放任自流。怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但內(nèi)心其實(shí)很孤寂，渴望朋友，渴望關(guān)愛，因?yàn)橥瑢W(xué)們都不理他，才變得自暴自棄。我決定先贏得他的信任，一發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表揚(yáng)，并經(jīng)常邀請他到山上走走。山里的孩子都喜歡山，對山也很了解，倒是成了我的小老師。自從與我一同登山后，他的臉上多了自信的笑容，有時(shí)我一到班上，他就跑過來甚至拉著我的衣襟，雖然有時(shí)不說話只是笑笑，但能明顯地感受到他喜歡上我了，與我的關(guān)系近了。我經(jīng)常跟他說：你只要同自己的昨天比，每天贏自己一點(diǎn)點(diǎn)，就是最大的進(jìn)步。久而久之，這孩子也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的許多優(yōu)點(diǎn)，不再自暴自棄了，學(xué)習(xí)興趣驟然增加。不到一個(gè)學(xué)期，他的頑性明顯減少，學(xué)生成績也得到了顯著提高，特別是違紀(jì)的事少了，對老師也有禮貌了。大家都為他高興。后來，我問他：“你現(xiàn)在怎么不愛玩了？”他說：“不是不愛玩，一想起老師那么關(guān)心我愛護(hù)我，我又有那么多的知識不知道，就沒有心思玩了?！闭f完還不好意思地笑了笑。

“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！卑吞貭柕倪@句話想來依然如此清晰，如此神奇。

二、金針渡人，把好“嚴(yán)”關(guān)

常言道：“嚴(yán)師出高徒”“教不嚴(yán)，師之惰”。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。任何時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。

我從接班的第一天起，就先制訂出非常細(xì)致的班規(guī)。第一次班會課上詳細(xì)講解、宣讀班規(guī)，共同修改后表決、張貼。記得我在公布班規(guī)后的第二天，班上的靖偉同學(xué)就因與其他同學(xué)吵架被督導(dǎo)員扣分。我就以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事教育說服他。班上的同學(xué)聽后個(gè)個(gè)表示：大家一定要有集榮譽(yù)感，熱愛自己的班級，同時(shí)也讓全體同學(xué)形成一種共識：班主任說話算數(shù)，講到做到，獎(jiǎng)罰分明。這樣，對于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂。不過對被你進(jìn)行“處理”的學(xué)生過后應(yīng)再找他談心，并進(jìn)行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。

有個(gè)別同學(xué)埋怨說班規(guī)太嚴(yán)了。于是我就以“嚴(yán)師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴(yán)格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學(xué)們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。

三、勇為人先，做好“放”功

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。我稱他們是“班主任的左右手”。唯有選好班干部并放手讓他們?nèi)ス芾?，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單，從煩瑣走向快樂。每接手一個(gè)班級我總是想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。

1.建立值日班長制。

一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好，且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任值日班長工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)日記，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2.民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”，同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好，我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生，由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。 3.事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

四、搭臺架橋，唱好“樹”經(jīng)

一個(gè)班集體需要一種精神，一種蓬勃向上的集體主義精神；一種爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我總是鼓勵(lì)和帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如歌詠比賽、拔河比賽、獻(xiàn)愛心等活動(dòng)，班級也經(jīng)常組織開展乒乓球、象棋比賽等。每天一大早，語文老師總是早早的陪學(xué)生晨讀，下午上課前跟學(xué)生一起看書，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生愛上讀書。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、講故事、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

著名的特級教師于永正說過：“不當(dāng)班主任就不算是一位真正的老師?！彪m說班主任工作頗具挑戰(zhàn)性，面對的每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，要用自己的人格品質(zhì)去引領(lǐng)學(xué)生，要用自己的愛心去塑造學(xué)生。當(dāng)你真正用心去播種與享受時(shí)，我堅(jiān)信，你收獲的絕不僅只是一個(gè)秋天。 因?yàn)?，你每打開一扇窗戶展現(xiàn)在眼前的都是一個(gè)美麗的世界！endprint