程剛

在我受邀演講時，很多人都希望我談孩子品格教育的問題，家長、老師們都希望培養(yǎng)孩子成為正直、誠實、善良的人，但現(xiàn)實總是與理想背道而馳。

有一位媽媽，她的女兒已經(jīng)具備這些美好的特質(zhì)，可又遇到了新的麻煩——

“上體育課時，老師要求全班跑操場4圈，不能停?？捎械暮⒆映美蠋煵蛔⒁庾鞅琢?。老師知道后很生氣，集合全班，要求作弊的同學(xué)站起來。女兒和另一位同學(xué)很老實地站起來了，但其他作弊同學(xué)都面不改色地坐著不動。最后，她們兩個人被罰再跑1圈。女兒感到很沮喪，她問我，不是應(yīng)該誠實的嗎？我先贊賞她的行為，肯定她的想法沒有錯，并說會設(shè)法向老師了解情況。可她爸爸卻認(rèn)為我教女兒誠實面對自己，以后會害女兒常吃虧。為此，我跟她爸爸理論了一番。我堅信自己是對的，也知道要如何去引導(dǎo)女兒。可是周圍到處都是負(fù)面的示范，我很擔(dān)心女兒受影響?！?/p>

我曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷。

有一次我們公司有兩本書入圍一項由讀者票選的活動競賽，游戲規(guī)則是每一位讀者每隔半小時可以投1票給自己喜歡的書，一段時間后統(tǒng)計總票數(shù)，比較各書的得票高低。幾天之后，我們發(fā)現(xiàn)有幾本參賽的書有用計算機(jī)灌票的嫌疑，并在家里晚餐時間提起了這件事。

“為什么連這種小競賽也要作弊？真是沒道理！”我如是抱怨。

先生當(dāng)著孩子的面，直接“教育”我：“你也可以灌票呀！我找助理幫你做，做生意就是這樣，大家只要贏，沒人在意誠信的，這是現(xiàn)實問題?！?/p>

我轉(zhuǎn)頭問一旁的豆芽和蝴蝶：“你們覺得我應(yīng)該跟別人一樣灌票嗎？”

蝴蝶不假思索地回我：“當(dāng)然要！不然我們不就吃虧了！那些人太奸詐了！”

豆芽有些遲疑后說：“灌票是不誠實的行為。但你不灌票，你的書就會輸了，這很為難?！?/p>

我對孩子們說：“你們一個說他們太奸詐，一個說不誠實，卻要我做一樣的事。你們希望媽媽也是個既奸詐又不誠實的人啰？”

兩個小家伙立刻哇哇叫地澄清：“不是！不是！誰叫他們先做壞事呀！你不奸詐！”

“是非沒有親疏或你我之分，你的親人或自己做了壞事，那一樣是壞事；作惡也沒有先后的差別，你們即使做了壞事，也不能拿別人先做了壞事當(dāng)借口來合理化自己的惡行。如果你不喜歡作惡的人，我只希望你問問自己：‘我要變成和他們一樣的人嗎？’”我解釋我的價值觀。

我不喜歡先生當(dāng)著孩子的面，若無其事地說著“為了現(xiàn)實不必在意正直誠實”之類的話，但我也不怕孩子們聽見爸爸說這樣的話，在我看管不到她們的地方，這類言論太多了，她們不可能聽不到。陪伴她們建立起屬于她們自己的、堅定不移的價值觀，不是為了隔離所有負(fù)面的信息言論，而是陪她們看著、聽著、討論著、辯證著所有善的惡的言行，透過這些經(jīng)歷，粹煉出堅強的自我價值觀。

當(dāng)然，這不會是一條好走的路。孩子們在讓自己變堅定的路上，有時會跌跤，有時會委屈地哭一哭；偶爾也不免懷疑自己是否過于傻氣。但給孩子一些時間去理清困惑，終有一天，孩子會強大起來，不被身邊的雜音和負(fù)面示范所左右。

（摘自《孩子》）