李朝暉 趙彥莉

摘 要：本研究在對全國17省、市54所高校5720名師生進(jìn)行問卷調(diào)查基礎(chǔ)上，從價值觀角度分析了當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)活動所呈現(xiàn)的特征、趨勢，發(fā)現(xiàn)不同程度的存在價值導(dǎo)向偏頗、價值引導(dǎo)缺失和價值取向多元化等問題，凸顯出我國社會轉(zhuǎn)型過程背景下加強(qiáng)以社會主義核心價值觀引領(lǐng)社團(tuán)文化的緊要性，文章提出從制度建設(shè)、活動指導(dǎo)、價值引導(dǎo)和實(shí)踐體驗(yàn)四個層面構(gòu)建社團(tuán)文化的培育路徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社團(tuán)活動；價值取向；對策

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）24-0157-02

引言

隨著經(jīng)濟(jì)和文化全球化的加劇，面對世界范圍價值觀較量和思想意識多元多樣多變的新特點(diǎn)，高校思想政治教育環(huán)境正發(fā)生著深刻變化，隨之而來大學(xué)生的價值觀念和價值取向走向前所未有的復(fù)雜化和多樣化。本研究以全國17個省、市54所高校的師生為調(diào)研對象，采取分層隨機(jī)抽樣方式進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)研發(fā)放問卷6000份，回收有效問卷5720份，有效回收率為89.38%，調(diào)查覆蓋1347名社團(tuán)骨干，3627名普通會員，616名指導(dǎo)教師和120名學(xué)校社團(tuán)管理干部。從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，社團(tuán)活動價值取向呈現(xiàn)出新特點(diǎn)和趨勢，凸顯引領(lǐng)的緊要性。

在被調(diào)查師生中，學(xué)校社團(tuán)管理干部占2.1%，社團(tuán)指導(dǎo)教師占10.8%，社團(tuán)骨干占23.6%，普通會員63.5%；共青團(tuán)員占84.4%，中共黨員占10.1%，普通群眾占5.3%，其他占0.2%；男性占49.7%，女性占50.3%；理科占27.0%，工科占29.9%，文科占26.8%，醫(yī)科占6.1%，農(nóng)科占1.4%，藝術(shù)占6.8%，其他占2.1%；從被調(diào)查對象所屬社團(tuán)類型來看，學(xué)術(shù)研究類占16.7%，科技創(chuàng)新類占8.2%，理論學(xué)習(xí)類占18.8%，志愿服務(wù)類占20.7%，文化娛樂類占19.0%，綜合性類占16.6%。

一、當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)活動價值取向變化的趨勢

1.虛擬社團(tuán)增多，且活動渠道隱蔽，價值觀引導(dǎo)缺位。隨著社會進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，各種網(wǎng)絡(luò)虛擬社團(tuán)呈迅猛發(fā)展之勢，高校學(xué)生社團(tuán)不斷呈現(xiàn)新的組織形態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有40.9%的人認(rèn)為“興趣社區(qū)”具備網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)性質(zhì)，有25.3%的人認(rèn)為“關(guān)系社區(qū)”具備網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)性質(zhì)，另有19.5%和14.3%的人認(rèn)為“交易社區(qū)”、“幻想社區(qū)”也具備網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)性質(zhì)?？梢?，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)式的社團(tuán)組織形態(tài)越來越被人們認(rèn)可，尤以興趣社區(qū)和關(guān)系社區(qū)的組織形態(tài)最為成熟。調(diào)查結(jié)果顯示，有89.2%的人認(rèn)為“新媒體已成為社團(tuán)活動信息傳播的主要途徑”，有90.7%的人認(rèn)為“新媒體促進(jìn)了社團(tuán)活動網(wǎng)絡(luò)化”。有69.6%的人選擇“使用微博、QQ群等新媒體作為社團(tuán)活動信息宣傳、交流平臺”。有50.3%的人對網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)成員構(gòu)成的復(fù)雜性表示擔(dān)憂，認(rèn)為成員身份難以進(jìn)行嚴(yán)格審查與認(rèn)定，缺乏對成員及活動的約束力，管理的難度大，同時一些腐朽錯誤思想乘虛而入，并在校園里廣泛傳播與滲透。從中不難看出，隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，社團(tuán)活動傳播渠道呈網(wǎng)絡(luò)化趨勢，信息傳播途徑更為隱蔽，速度更為快捷，導(dǎo)致社團(tuán)活動難以監(jiān)管，使得部分學(xué)生社團(tuán)活動游走在道德與法律的邊緣，甚至直接觸犯國家法律。

2.社團(tuán)跨?；顒釉龆啵胰狈τ行ПO(jiān)管，活動價值導(dǎo)向偏頗。從活動空間來看，當(dāng)前大學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容和范圍逐步延伸到社會的多個領(lǐng)域，跨校活動日趨頻繁，且成為社團(tuán)活動的主要形式。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有59.9%的人認(rèn)為“社團(tuán)經(jīng)?；蚺紶柵c校外機(jī)構(gòu)開展跨?；顒印?，僅有17.4%的人選擇“社團(tuán)活動只限校內(nèi)合作”。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涉外交流型社團(tuán)及活動日漸增多，促使成員之間、跨校之間社團(tuán)交流等日益頻繁。從活動的價值取向來看，由于西方國家非政府組織、商業(yè)機(jī)構(gòu)等團(tuán)體的介入，社團(tuán)活動不同程度上兼具政治性、商業(yè)性、功利性，出現(xiàn)價值觀扭曲，因此許多社團(tuán)活動也失去了自身價值。部分活動成為社團(tuán)骨干的“政績工程”，活動動機(jī)呈功利化傾向，導(dǎo)致社團(tuán)成員的思想觀念利益化與庸俗化。甚至由于某些社團(tuán)骨干鑒別能力的不足和求贊助心切而被不良商企等機(jī)構(gòu)所利用，成為一些低質(zhì)產(chǎn)品進(jìn)軍院校的宣傳工具，損害廣大同學(xué)的利益。這不但給學(xué)校的管理帶來了難度，也使得校園充滿濃厚的商業(yè)色彩。

3.與社會聯(lián)系增多，經(jīng)費(fèi)來源及成員構(gòu)成復(fù)雜，價值取向復(fù)雜化、多元化。在關(guān)于“學(xué)生社團(tuán)與校外機(jī)構(gòu)的合作形式”調(diào)查中，有64.9%的人選擇“借社團(tuán)活動冠名”，有53.0%的人選擇“提供活動贊助”，有36.7%的人選擇“支付勞動報(bào)酬”，有27.7%的人選擇“有償使用活動場地”，有29.3%的人選擇“提供參觀、實(shí)習(xí)機(jī)會”。這充分說明，社團(tuán)活動普遍受到社會關(guān)注，社會機(jī)構(gòu)以不同形式參與、支持學(xué)生社團(tuán)活動，形成廣泛的社會聯(lián)動效應(yīng)。在關(guān)于“校外人員參與社團(tuán)活動情況”調(diào)查中，有30.3%的人選擇“作為合作伙伴參加”，有27.2%的人選擇“作為嘉賓受邀參加”，有16.9%的人選擇“作為指導(dǎo)教師參加”。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有50.2%的人認(rèn)為“互聯(lián)網(wǎng)使社團(tuán)成員構(gòu)成更加復(fù)雜”，僅有12.4%的人持否定態(tài)度?？梢钥闯?，社會人員以多種形式、身份參與到活動中，社團(tuán)活動成員構(gòu)成趨于復(fù)雜，活動的社會化趨勢明顯。隨著社團(tuán)與社會聯(lián)系不斷增多，社團(tuán)活動的經(jīng)費(fèi)來源也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。關(guān)于社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)來源調(diào)查中，有32.1%的人選擇“從社會募集商業(yè)贊助”，30.9%的人選擇“社團(tuán)會員所繳會費(fèi)”，23.9%的人選擇“學(xué)校劃撥的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，10.1%的人選擇“通過社團(tuán)活動盈利”，僅有3.0%的人選擇“其他途徑”，可見，社會商業(yè)贊助已成為社團(tuán)活動經(jīng)費(fèi)的首要來源。在這其中，由于商業(yè)機(jī)構(gòu)的介入，部分學(xué)生社團(tuán)的功利化傾向趨于明顯，思想觀念利益化與庸俗化。此外，部分國外基金會也借此機(jī)會漸漸滲入高校社團(tuán)，資助高校社團(tuán)進(jìn)行社會調(diào)查，通過經(jīng)費(fèi)支持蒙騙學(xué)生社團(tuán)，利用他們進(jìn)行政治滲透。社團(tuán)活動容易成為政治的幌子，成為傳播西方思想意識的高危區(qū)，存在著被合作機(jī)構(gòu)利用的風(fēng)險(xiǎn)[1]60。

二、大學(xué)生社團(tuán)活動價值取向變化的對策探討

1.在制度建設(shè)層面，規(guī)范制度管理，強(qiáng)化活動監(jiān)督，營造良好的社團(tuán)生態(tài)文化，使活動監(jiān)管“固化于制”。從調(diào)研結(jié)果來看，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)活動管理仍處于薄弱環(huán)節(jié)，面臨網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)增多、跨?；顒釉龆?、與社會聯(lián)系增多等新情況和新趨勢，社團(tuán)管理機(jī)制不斷受到負(fù)面影響的沖擊，活動也逐漸失去了其本身的價值[2]。針對當(dāng)前形勢，高校應(yīng)從規(guī)范社團(tuán)活動管理入手，切實(shí)抓好管理制度建設(shè)。（1）健全社團(tuán)準(zhǔn)入制度、社團(tuán)優(yōu)勝劣汰制度、社團(tuán)骨干選拔制度和社團(tuán)活動管理制度等。通過制度建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的申請和認(rèn)定，審查社團(tuán)骨干的任職資格，嚴(yán)把社團(tuán)“入口關(guān)”；（2）建立重要事項(xiàng)審批、監(jiān)督制度。實(shí)施社團(tuán)活動項(xiàng)目化運(yùn)作，建立活動動態(tài)監(jiān)管機(jī)制和社團(tuán)工作動態(tài)報(bào)告制度。特別是建立社團(tuán)跨?；顒?、高危險(xiǎn)性活動、涉外交流活動等重大活動申報(bào)制度，實(shí)施社團(tuán)活動風(fēng)險(xiǎn)評估機(jī)制，提高社團(tuán)活動隱患的預(yù)控性。學(xué)校黨委宣傳部門要制定學(xué)生社團(tuán)刊物、網(wǎng)站和宣傳活動的管理辦法，要建立學(xué)生社團(tuán)組織大規(guī)模社會調(diào)查、舉辦哲學(xué)社會科學(xué)講座和報(bào)告會等活動的事前審批制度，做到嚴(yán)格把關(guān)，并加強(qiáng)監(jiān)督，防止通過學(xué)生社團(tuán)或社團(tuán)活動散布、傳播有悖于憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點(diǎn)和言論[2]；（3）堅(jiān)持社團(tuán)事務(wù)公開制度。社團(tuán)主管部門應(yīng)建立社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源、管理、審批、賬務(wù)審核及管理、出納管理規(guī)定等，形成一整套對資金的籌集、分配和使用的管理辦法和監(jiān)督手段，貫穿于社團(tuán)活動始終。

2.在活動指導(dǎo)層面，實(shí)施社團(tuán)活動全程導(dǎo)師制，強(qiáng)化活動的規(guī)劃與指導(dǎo)，把握活動的價值導(dǎo)向，使活動價值“深化于導(dǎo)”。社團(tuán)作為思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生的自治組織，在運(yùn)作過程中隨時可能出現(xiàn)新情況、新問題，因此，需要組建一支業(yè)務(wù)精、熱情高、責(zé)任心強(qiáng)的社團(tuán)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，具體指導(dǎo)各學(xué)生社團(tuán)開展活動，形成“全程導(dǎo)師制”的社團(tuán)管理模式。實(shí)施社團(tuán)活動全程導(dǎo)師制，就是要加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)活動的過程指導(dǎo)，牢牢把握學(xué)生社團(tuán)活動的價值導(dǎo)向。（1）通過社團(tuán)導(dǎo)師加強(qiáng)對社團(tuán)建設(shè)及活動內(nèi)容的指導(dǎo)，以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，切實(shí)把握學(xué)生社團(tuán)活動的政治方向和社團(tuán)的發(fā)展航向[1]，嚴(yán)把學(xué)生社團(tuán)活動的“價值關(guān)”；（2）要強(qiáng)化社團(tuán)有關(guān)財(cái)務(wù)制度的建設(shè)、管理意識，加強(qiáng)對社團(tuán)學(xué)生干部的廉潔自律教育，要防止個人或小群體從社團(tuán)管理或社團(tuán)活動中受益，學(xué)生社團(tuán)自身不得進(jìn)行純營利性的商業(yè)活動，嚴(yán)把學(xué)生社團(tuán)活動的“利益關(guān)”；（3）社團(tuán)導(dǎo)師通過對社團(tuán)及活動的具體指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行活動可行性分析及風(fēng)險(xiǎn)評估。及時發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，防止安全隱患的產(chǎn)生；（4）對社團(tuán)活動過程進(jìn)行具體指導(dǎo)，保證活動能夠按照正確的方向科學(xué)、有序地進(jìn)行，幫助社團(tuán)總結(jié)凝練活動特色，提高活動品牌；（5）積極探索在學(xué)生社團(tuán)建立黨、團(tuán)組織的組織模式，加強(qiáng)黨團(tuán)組織對學(xué)生社團(tuán)的政治指導(dǎo)，將思想政治教育融入社團(tuán)活動之中，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，提高思想政治教育吸引力、滲透力[2]。

3.在價值引導(dǎo)層面，加強(qiáng)校園社會思潮動態(tài)分析，合理設(shè)置教育主題，發(fā)揮校園文化的熏陶作用，使核心價值“內(nèi)化于心”。文化的核心是價值觀，校園文化具有重要的育人功能，良好的社團(tuán)文化具有滲透性強(qiáng)、影響持久以及形象、生動、直觀等特點(diǎn)。[3]253高校運(yùn)用文化載體教育引導(dǎo)學(xué)生，有助于提高思想政治教育的吸引力、滲透力和影響力。（1）應(yīng)注重加強(qiáng)社會思潮動態(tài)分析，強(qiáng)化社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化[4]，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和校園特色的校園文化，將社會主義核心價值觀有機(jī)地融入社團(tuán)文化建設(shè)之中。特別是要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)媒介等校園媒體建設(shè)，完善學(xué)生社團(tuán)活動場所設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育，建設(shè)體現(xiàn)社會主義核心價值、時代特征和學(xué)校特色的校園文化[4]；（2）以豐富的社團(tuán)活動為載體，加強(qiáng)以社團(tuán)文化建設(shè)為主要內(nèi)容的主題活動的議程設(shè)置，優(yōu)化教育主題。通過舉辦主題鮮明的校園文化藝術(shù)節(jié)，提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)，營造有利于社會主義核心價值體系教育的校園文化氛圍，推進(jìn)社會主義核心價值觀具體化、形象化，形成獨(dú)特的大學(xué)生社會主義核心價值觀教育形式[5]。

4.在實(shí)踐體驗(yàn)層面，探索“體驗(yàn)式”社團(tuán)活動模式，強(qiáng)化道德實(shí)踐體驗(yàn)，知行合一，使價值觀念“外化于行”。馬克思主義認(rèn)識論和實(shí)踐觀認(rèn)為，社會實(shí)踐是人的正確思想形成發(fā)展的源泉，是人的思想發(fā)展的動力，是人的思想認(rèn)識的目的，也是檢驗(yàn)人的思想觀念是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)[4]224。從當(dāng)代德育的境域看，知行脫節(jié)是傳統(tǒng)高校德育模式最為突出的特點(diǎn)，必須要豐富“行”的形式與內(nèi)涵，在“行”中促進(jìn)“知”的升華[6]，達(dá)到“知行合一”，形成適應(yīng)自身主體需要的核心價值觀。社會實(shí)踐是大學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑和載體，可以不斷強(qiáng)化和加深大學(xué)生對社會主義核心價值體系的理解和認(rèn)同，使他們能夠深刻體會社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵，并將其客觀要求貫徹到實(shí)際行動中；（1）高校依托學(xué)生社團(tuán)活動培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要堅(jiān)持以“三個倡導(dǎo)”為引領(lǐng)，找準(zhǔn)社會主義核心價值觀與青年學(xué)生的思想共鳴點(diǎn)，社團(tuán)自身特點(diǎn)與學(xué)生利益的交匯點(diǎn)，創(chuàng)新活動形式、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生社團(tuán)實(shí)際，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標(biāo)，建立健全社會實(shí)踐活動的體制機(jī)制，提高大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的能力[5]；（2）要善于創(chuàng)造青年學(xué)生喜聞樂見的德育情境，開辟他們樂于參與的渠道，使他們在自主實(shí)踐與自我體驗(yàn)的條件下，不斷深化對社會主義核心價值觀的認(rèn)知，促進(jìn)道德意識向道德品行的轉(zhuǎn)化；（3）高校共青團(tuán)組織要通過開展社團(tuán)文化節(jié)等形式多樣的主題教育活動，廣泛開展道德實(shí)踐活動，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，依托學(xué)生社團(tuán)廣泛開展形式多樣的學(xué)雷鋒實(shí)踐活動，建立有效機(jī)制積極推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化[4]，不斷深化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同。

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