唐惠忠

A 本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

據(jù)傳，在法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)上有一股特別靈驗(yàn)的泉水，常會(huì)出現(xiàn)奇跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖少了一條腿但穿著考究的退伍軍人，一跛一跛地走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路。路邊的人帶著同情的口吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這話被退伍軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新腿，我知道我的那條腿是永遠(yuǎn)也不可能再擁有了。我只是想告訴上帝，失去一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)。”

請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，以“失去一條腿后”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意；②自擬標(biāo)題，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不得套作，不得抄襲。

思路引擎：材料中退伍軍人說(shuō)了兩句話，其中“我知道我的那條腿是永遠(yuǎn)也不可能再擁有了”，意味著接納失去的事實(shí)，而不是心存幻想；“失去一條腿后，我的日子仍然充滿了生機(jī)”，則意味著面對(duì)失去的事實(shí)，仍可以努力活出精彩的人生，讓自己的生命充滿亮麗的色彩?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面立意：

1.要正視失去的事實(shí)，看到自己在失去某些東西的同時(shí)，擁有的更多；或者失去了的，仍可重新?lián)碛小?.應(yīng)以良好的心態(tài)直面失去，以頑強(qiáng)的意志笑對(duì)人生，這樣才能獲得生活的希望和樂(lè)趣。3.一旦失去了，我們應(yīng)當(dāng)冷靜、客觀地分析原因，尋找對(duì)策。

多種體裁可以選擇：

1.可以寫(xiě)一篇議論文，確立如下幾個(gè)分論點(diǎn)：首先，要敢于承認(rèn)失去的事實(shí)，不自欺欺人。其次，要抖擻精神，以積極樂(lè)觀的態(tài)度把握現(xiàn)在，避免其他失去。再次，要充滿希望，放眼未來(lái)，以堅(jiān)忍不拔的毅力開(kāi)創(chuàng)新天地。2.寫(xiě)一篇記敘文，先展示面對(duì)失去的事實(shí)，“我”曾經(jīng)是如何消極對(duì)待的；受到一番啟迪后，明確了應(yīng)該如何化解悲傷和轉(zhuǎn)變不成熟的心理。3.寫(xiě)一篇想象作文，談“假如我失去了……我將……”。

B 現(xiàn)場(chǎng)作文一

人生如潮，笑對(duì)失去

□孫 煒

人生是什么？人生絕不是一潭死水。人生——閃光的人生，應(yīng)當(dāng)是錢(qián)塘江的大潮，潮起潮落都有懾人的氣魄。

是的，潮起潮落構(gòu)成了生活的全部。每個(gè)人都是浪花中的一滴水珠，都希望處在浪濤的頂峰，在陽(yáng)光下閃爍奪目的光彩。但是，有潮起自然會(huì)有潮落，就如太陽(yáng)要西落，花兒盛放后要凋謝一樣，這是自然的規(guī)律。人生也有得失，我們可以擁有輝煌的成績(jī)，卻也要面對(duì)失去的事實(shí)，這是人生的規(guī)律。

在潮水的一漲一落、一起一伏中，每個(gè)水珠在每一次的涌動(dòng)中都有不同位置。正如人生故事中的每個(gè)主人公，他們都曾面臨潮落，但卻因各自面對(duì)潮落的心態(tài)不同而有著迥然不同的結(jié)果。面對(duì)失去，有些人只一味失落，如：美國(guó)一名田徑運(yùn)動(dòng)員在一次重要的比賽中搶跑失誤，被取消比賽資格。事后，他一直對(duì)此耿耿于懷，在以后各次重大比賽中，他不是搶跑，就是因?yàn)閾?dān)心搶跑而精神緊張過(guò)度，在起跑時(shí)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于他人。最后，他不得不遺憾地結(jié)束了自己的運(yùn)動(dòng)生涯。有些人則在失落中奮起。如：著名棒球運(yùn)動(dòng)員湯姆·鄧普西，他出生后就沒(méi)有右手手掌，但在父母的鼓勵(lì)下，他從小就練習(xí)棒球。大學(xué)畢業(yè)后，因?yàn)闆](méi)有右手，沒(méi)有一家俱樂(lè)部愿意聘用他。幾經(jīng)波折，他終于說(shuō)服新澤西州的一家俱樂(lè)部，開(kāi)始了自己的職業(yè)棒球生涯。面對(duì)沒(méi)有右手的事實(shí)，他以百倍的堅(jiān)韌來(lái)克服困難，終于創(chuàng)造了棒球運(yùn)動(dòng)史上本壘打的全新紀(jì)錄，成為美國(guó)家喻戶曉的傳奇式人物。同樣是面對(duì)失去的事實(shí)，一個(gè)失敗而另一個(gè)成功。這一切都取決于其面對(duì)失去時(shí)的態(tài)度。失去的事實(shí)我們無(wú)法改變，就像我們不能讓時(shí)間停止流逝。但我們可以學(xué)會(huì)釋然，可以學(xué)著接受，輕裝上陣，不斷追尋和探索，那么你的人生之潮定會(huì)再次涌起，從而創(chuàng)造出自己美好的未來(lái)。

潮落只是大海的一面，也許它正醞釀著更高、更大的潮起；失去只是人生的一時(shí)，也許下一刻你就將得到生活豐盛的饋贈(zèng)。

所以，處在潮落中的朋友，請(qǐng)不要灰心喪氣，你仍將迎來(lái)人生的潮起。坦然地面對(duì)失去，然后再坦然地開(kāi)始新的生活吧。

人生之潮的一漲一落、一起一伏之中，演繹著無(wú)數(shù)精彩。這精彩的人生有如樂(lè)章，有高音，也有低音，而我們作為精彩樂(lè)章的演奏者，沒(méi)有理由不笑對(duì)一切，同時(shí)，也一定要在擁有時(shí)懂得珍惜。

教師點(diǎn)評(píng)：

作者巧妙地把人生的得失比作海潮的漲落，強(qiáng)調(diào)身處潮落之中仍可以“迎來(lái)人生的潮起”，關(guān)鍵在于你要“坦然地面對(duì)失去”。正反對(duì)比論證的嫻熟運(yùn)用，有效增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力；而富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言表達(dá)，也為全文增色不少。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)16分=52分

C 現(xiàn)場(chǎng)作文二

讓目光永遠(yuǎn)向前

□顧 萱

上帝將人的眼睛安放在前面，就是要告訴你：向前看吧，生活的路永遠(yuǎn)在前方！

——題記

一位著名的走鋼絲表演者，在纖細(xì)的鋼索上表演各種驚險(xiǎn)動(dòng)作，并順利地到達(dá)了終點(diǎn)。事后，有記者問(wèn)他：“你的技術(shù)如此嫻熟，有什么獨(dú)家訣竅嗎？”他回答說(shuō)：“有的，那就是永遠(yuǎn)向前看?！?/p>

日常生活中，擁有和失去都再正常不過(guò)，很多時(shí)候，決定未來(lái)的不是你所擁有或失去的多少，而是你的目光所朝的方向。當(dāng)一些人、一些情感、一些曾經(jīng)擁有過(guò)的事物離開(kāi)我們的時(shí)候，我們唯一可以做的，就是將目光投向前方。

田園詩(shī)人陶淵明說(shuō)：“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追?！边@實(shí)在是人生的大智慧。失去，往往可以分為兩類：一類是令我們快樂(lè)、幸福、戀戀不舍的；另一類，則是讓我們痛苦、難堪、不愿再次發(fā)生的。無(wú)論哪一類失去，我們都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，逝去的只代表了過(guò)去，時(shí)間的車輪滾滾向前，陷在那些不可挽回的事情中難以自拔，只會(huì)讓我們被時(shí)代所拋棄，失去更多。

當(dāng)美好的事物失去時(shí)，我們應(yīng)該感到欣慰，那么美妙的東西，曾經(jīng)在我們平凡的生命中出現(xiàn)，我們的生活因此變得充滿樂(lè)趣，與眾不同。它們雖然消失了，卻留下美好的回憶，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上，多了一份戰(zhàn)勝困難的勇氣。就如命途多舛的史鐵生，走出殘疾自傷的陰影，用手中的一支筆書(shū)寫(xiě)了對(duì)生活真切的感悟，用自己的苦難表達(dá)了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和對(duì)真善美的追求。當(dāng)那些不幸的、令人悲傷的事情逝去時(shí)，我們應(yīng)該慶幸，那些陰霾籠罩的日子終于不復(fù)存在，一切又可以重新開(kāi)始了。不幸的經(jīng)歷帶給我們的，不只是悲觀、失落、灰心喪氣，還有深刻的教訓(xùn)，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的征途上不斷鞭策自己，不再重蹈覆轍。消極的情緒會(huì)隨著時(shí)間流走，而那些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)卻能伴我們一生。

只有將目光永遠(yuǎn)注視前方，那些我們所失去的，才會(huì)變成一種回憶，變成生命里一道永恒的風(fēng)景。

教師點(diǎn)評(píng)：

不能沉湎于失去的事物中難以自拔，而要“將目光永遠(yuǎn)注視前方”，使失去的事物“變成一種回憶，變成生命里一道永恒的風(fēng)景”——這，就是本文立意所在。主體部分分寫(xiě)兩層“當(dāng)美好的事物失去時(shí)……”“當(dāng)那些不幸的、令人悲傷的事情逝去時(shí)……”，條分縷析，結(jié)構(gòu)清晰。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

D 現(xiàn)場(chǎng)作文三

東隅雖失，尚有桑榆

□許永欽

羅丹說(shuō)過(guò)：“不要因追求的方向偏離既定目標(biāo)而痛苦不已，要明白，目標(biāo)之外的風(fēng)景更美?！钡拇_，在和目標(biāo)有所偏差時(shí)，我們要做的不是痛苦悔恨，而是朝著前行的方向努力奮斗，須知東隅雖失，尚有桑榆。

歌德沒(méi)追到心怡的女子，卻收獲了《少年維特之煩惱》；倫琴?zèng)]找到晶本光譜，卻發(fā)現(xiàn)了X射線。每個(gè)人都有所追求，但常會(huì)發(fā)現(xiàn)，最終得到的往往并非我們當(dāng)初所追求的。因此，即使得不到自己原先追求的，只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有所收獲，因?yàn)闁|隅雖失，尚有桑榆。

李宗偉是一位悲情英雄，與林丹同時(shí)代是他的不幸。他的目標(biāo)是奧運(yùn)會(huì)冠軍，世錦賽冠軍。但在一次次的“林李戰(zhàn)”中，他皆以失敗收?qǐng)觥ｋm然一次次與目標(biāo)擦肩而過(guò)，他依然是一位成功者。林丹評(píng)價(jià)他是“一位偉大的對(duì)手”。是的，他是一個(gè)偉大的人，盡管無(wú)數(shù)次失敗，但他堅(jiān)持了下來(lái)，也因?yàn)閳?jiān)持，他收獲了更多的精彩，收獲了別人的尊重，收獲了友誼與快樂(lè)。因此，即使在追求的過(guò)程中，與既定目標(biāo)漸行漸遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有意外的收獲，須知失之東隅，收之桑榆。

然而，并非所有人都如此堅(jiān)持。格林兄弟歷經(jīng)數(shù)十載收集民間故事，想從中探究人類發(fā)展史，可是最終無(wú)果，于是厚厚的筆記被擱置在了書(shū)架上。格林兄弟自以為目標(biāo)無(wú)望，便不再堅(jiān)持下去?？上У氖撬麄儾幻靼讝|隅雖失，尚有桑榆的道理。好在有朋友相助，把這些故事整理出版，于是成了家喻戶曉的《格林童話》。格林兄弟的努力雖然無(wú)法達(dá)到自己的初衷，但他們幾十年的努力也并非是一堆廢紙。如果他們當(dāng)時(shí)把這本筆記束之高閣，甚至燒了來(lái)泄憤，那么幾十年的心血便真是白費(fèi)了。

在人生追求的過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，即使沒(méi)有得到最初所追求的，我們也會(huì)收獲別樣的精彩，擁抱不一樣的成功！

東隅雖失，尚有桑榆！人生的路，有很多選擇，亦有很多結(jié)果！

【指導(dǎo)教師：王曉賢】

教師點(diǎn)評(píng)：

綜觀全文，觀點(diǎn)獨(dú)特，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，例證精當(dāng)，啟發(fā)性強(qiáng)。尤其是正反論證的事例，精當(dāng)貼切，作者信手拈來(lái)，駕馭嫻熟，顯示出豐富素材的積累。

教師亮分：

基礎(chǔ)等級(jí)38分+發(fā)展等級(jí)18分=56分