云霓

摘 要： 在高校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)閱讀對(duì)高校學(xué)生的閱讀能力有著非常重要的影響，因此要注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)的開展。隨著我國(guó)科技技術(shù)的不斷發(fā)展，高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中已運(yùn)用了多媒體，能夠有效地促進(jìn)高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)。多媒體在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中能夠給學(xué)生提供比較直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，刺激學(xué)生的多種感官，不僅提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果有所增強(qiáng)，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞： 多媒體 高校英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 實(shí)踐思路

在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)能夠有效增強(qiáng)教學(xué)效果和提高學(xué)習(xí)效率。利用多媒體就是指教師在課堂中以計(jì)算機(jī)為中心，把圖片、聲音、畫面等結(jié)合在一起制成課件，在課堂中進(jìn)行輔助授課的一種教學(xué)方法。利用多媒體不僅能使原本枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)，而且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更能加深學(xué)生的記憶，從而提高學(xué)習(xí)效率。隨著多媒體在各高校的普及及應(yīng)用，新穎的教學(xué)模式已廣泛運(yùn)用于各大高校的英語(yǔ)教學(xué)中。

一、多媒體在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的重要性

（一）有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用多媒體進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，使原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑，進(jìn)一步改善學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，學(xué)生通常都是被動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)利用多媒體英語(yǔ)閱讀教學(xué)，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，不僅能提高學(xué)習(xí)效率，而且能提高教學(xué)的質(zhì)量。

（二）通過(guò)媒體促進(jìn)英語(yǔ)閱讀能力

在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，英語(yǔ)閱讀不是一個(gè)單向的閱讀過(guò)程，而是一個(gè)雙向主動(dòng)的過(guò)程。在高校英語(yǔ)閱讀中，通過(guò)運(yùn)用多媒體，教師能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生進(jìn)行理論的分析，進(jìn)而能夠有效地提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀的能力。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀新聞、雜志，等等。在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師們通過(guò)制作英語(yǔ)閱讀課件，能夠有效提高學(xué)生閱讀的水平，提高語(yǔ)言的文化修養(yǎng)。

（三）對(duì)有限的資源進(jìn)行補(bǔ)充

在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，不能僅限于教材中的英語(yǔ)資源，還要通過(guò)多媒體對(duì)有限的資源進(jìn)行補(bǔ)充。在網(wǎng)絡(luò)普及的社會(huì)中，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可自行下載英語(yǔ)范文進(jìn)行閱讀，幫助學(xué)生拓寬視野。互聯(lián)網(wǎng)不僅快捷方便，而且提供新鮮的資料，避免因教材過(guò)舊的原因而影響教學(xué)效果，還提高學(xué)生閱讀的興趣。

二、多媒體在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的實(shí)踐思路分析

近年來(lái)，隨著多媒體在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，能夠有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，而且有效提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（一）課前制作課件

在高校英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用多媒體能夠呈現(xiàn)出不同的教學(xué)模式，教師在制作英語(yǔ)課件時(shí)，首先要結(jié)合教材的實(shí)際內(nèi)容制定，而且要發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多媒體的各種手段對(duì)課件進(jìn)行補(bǔ)充，刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在制作英語(yǔ)課件時(shí)，要加入圖片、聲音、畫面等，多樣化地展示給學(xué)生，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生積極地參與到課堂中，由被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)運(yùn)用多媒體的表現(xiàn)形式，幫助學(xué)生由淺入深地對(duì)文章的重點(diǎn)進(jìn)行分析，通過(guò)多媒體使得教學(xué)有條不紊地進(jìn)行。研究表明：學(xué)生的圖片、視頻接受能力比文字接受能力要強(qiáng)，通過(guò)圖像和視頻的運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生深刻的印象，同時(shí)提高學(xué)生的聽力水平，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

（二）通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)課堂情境

1.在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，通過(guò)多媒體的運(yùn)用，能夠把枯燥乏味的英語(yǔ)課堂變得有聲有色。在課堂中，利用多媒體結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的課堂情境，并且把學(xué)生分為若干個(gè)小組進(jìn)行分析討論。教師在課堂中通過(guò)利用多媒體提出問(wèn)題，供學(xué)生進(jìn)行自主分析討論和解決問(wèn)題，不僅增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而且培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.通過(guò)這種教學(xué)方法，教師的教學(xué)方法和角色都有所改變，由傳統(tǒng)的主動(dòng)授課轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)組織，不僅教師的角色有了轉(zhuǎn)變，學(xué)生也由之前的被動(dòng)接受英語(yǔ)知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)地接受，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有助于充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。通過(guò)多媒體高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)，由個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)榧w合作學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

（三）高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂外的學(xué)習(xí)

在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，不僅是通過(guò)教師的引導(dǎo)和組織進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且要求學(xué)生在課外進(jìn)行英語(yǔ)閱讀的學(xué)習(xí)。課外英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的延伸，學(xué)生可以通過(guò)多媒體搜集所需的資料，例如英語(yǔ)文章、英語(yǔ)視頻等都能為學(xué)生提供大量而且豐富的學(xué)習(xí)素材，通過(guò)合理運(yùn)用多媒體資源，能夠提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽、讀、寫、說(shuō)各方面的能力，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且可以幫助學(xué)生積累更多的詞匯。通過(guò)利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，幫助學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的愛(ài)好進(jìn)行英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且開闊學(xué)生的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)交流起到關(guān)鍵性的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

多媒體在高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，要正確地合理地進(jìn)行使用，充分發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)。在高校英語(yǔ)教學(xué)中，要針對(duì)教材內(nèi)容采取相應(yīng)的教學(xué)方法，合理地使用多媒體，不僅發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力，而且提高課內(nèi)及課外的學(xué)習(xí)效率，提高教學(xué)的質(zhì)量。隨著多媒體在高校英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，其進(jìn)一步提高了英語(yǔ)閱讀能力，而且有效提升了我國(guó)各大高校的英語(yǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]周化媛.多媒體在高校英語(yǔ)閱讀能力教學(xué)的運(yùn)用[J].教育界，2012（01）.