楊萬澤

摘 要： 隨著時代的發(fā)展，德育不斷面臨新課題，在當(dāng)今電子產(chǎn)品風(fēng)靡之時，某些學(xué)生在享受科技給生活帶來的便利時，沉迷其中迷失自我。如何讓學(xué)生在高科技產(chǎn)品面前獲得自由？本文從淺顯的生活常識的角度破解如何讓孩子不被電子產(chǎn)品迷失心智這個難題。

關(guān)鍵詞： 語文教學(xué)德育 破解難題 電子產(chǎn)品

對學(xué)生進行德育，是語文教學(xué)非常重要的一項內(nèi)容。語文知識千千萬萬，德育內(nèi)容萬萬千千，如何把它們有機結(jié)合，使學(xué)生“樂”“學(xué)”相容，需要不斷嘗試，推陳出新。

當(dāng)今社會，讓孩子喜歡的莫過于各式各樣的電子產(chǎn)品：小到常見的電視，大到電腦、智能手機、平板電腦。電子產(chǎn)品市場真可謂“亂花‘已然迷人眼”。孩子們對他們更是喜愛有加，課余時間談?wù)摰?、玩耍的莫不與之有關(guān)。這不僅影響到孩子的學(xué)習(xí)生活，更嚴(yán)重影響到孩子的身心健康。在語文教學(xué)中如何面對這一現(xiàn)實問題呢？這是語文思想教育中繞不過的一個檻。

為什么孩子們?nèi)绱讼矏圻@些電子產(chǎn)品？如何把他們從中拯救出來呢？

孩子們沉迷于電子產(chǎn)品的原因有多種，從客觀上分析，是很多家庭都是獨生子女家庭，家長工作忙，缺少與孩子相處的時間等。從主觀上來說，是孩子在玩電子產(chǎn)品時，隱私能得到最大限度的保護。

獨生子女缺少兒童時代最需要的玩耍的伙伴。孩子們玩耍時，合作意識、謙讓的品德等優(yōu)秀品質(zhì)能得到極大培養(yǎng)。玩耍的意義對于孩子來說，毋庸置疑。這些在獨子家庭里，在現(xiàn)代，每個人一回家就關(guān)上防盜門，不與鄰居相往來，一切都已是“明日黃花”。

一些家長忙于工作，很少關(guān)心孩子的身心健康成長。家長無非條件反射性地問問孩子“作業(yè)做完沒有”“吃飽沒有”“穿暖沒有”。很少家長認(rèn)真傾聽孩子的心聲。這在香港電影《歲月神偷》里就生動地表現(xiàn)出來。做皮鞋的父親總在兒子放學(xué)時，一邊做皮鞋，一邊頭也不抬地問：“兒子，今天學(xué)的什么呀？”“語文?！?/p>

“語文學(xué)的什么呀？”“語文?！?/p>

“還學(xué)了什么呀？”“數(shù)學(xué)?！?/p>

“數(shù)學(xué)學(xué)的什么呀？”“數(shù)學(xué)?！?/p>

見每次父親問話都不看著他，終于，有一天，懵懂的兒子耍了一個心眼。

“語文學(xué)的什么呀？”“數(shù)學(xué)?！?/p>

“還學(xué)了什么呀？”“數(shù)學(xué)?！?/p>

“數(shù)學(xué)學(xué)的什么呀？”“語文?！?/p>

做皮鞋的父親絲毫沒有覺得有不對。觀眾看到這里，除了微微一笑外，就是淡淡的苦澀，還有對劇作者對生活細致入微的觀察與細膩表現(xiàn)的欽佩。語文老師更應(yīng)該從中發(fā)現(xiàn)教育的良機。

家庭生活情景是一家人有的看電視，有的玩電腦，有的玩手機……各自在低頭忙碌，成為時髦的“低頭族”，彼此沒有語言的交流，那么親情焉在？

以上客觀因素，我們?nèi)绻庾R到了，就可以想辦法克服。比這更讓人頭疼的是讓孩子沉迷于電子產(chǎn)品的主觀因素。這就是每個人都害怕在別人面前暴露自己弱點的心理。

孩子們在玩電子游戲時，失敗了，可以重來。一遍又一遍，沒有人知道他失敗過多少次，更無需為失敗付出任何代價——至少在孩子們看來是這樣的。

在現(xiàn)實社會中，人們做的每一件事總要與別人進行無休無止的比較：誰長得高，誰長得漂亮，誰的家底如何，最讓人頭疼的是誰的成績優(yōu)秀。因為這是最直接、最具可比性、效果最顯著的比較。當(dāng)比不過別人時，無論哪個人都會郁悶、不高興，嚴(yán)重的還會自卑。語文老師需要洞察孩子們這些微妙的心思。

如何避免這類消極情緒的出現(xiàn)呢？語文老師應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生摒棄這些不良習(xí)慣呢？

家長一定要給孩子活生生的生活和真實的生活。讓孩子多與伙伴玩耍，多接觸現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活中體會喜怒哀樂，在玩耍中，體會到自己的優(yōu)劣，找到自己的長處，是孩子健康成長的不二途徑。

有些家長很在意孩子在玩耍時是否表現(xiàn)最突出，總希望自己的孩子最優(yōu)秀。這種擔(dān)心毫無意義，還增加了孩子的心理負(fù)擔(dān)，更嚴(yán)重的會影響他與伙伴的友好關(guān)系。孩子們本身并不在意玩耍時的表現(xiàn)，反而讓旁觀的家長憂心如焚，豈不怪哉？

生活中離不開競爭，每次競爭中，必然有輸有贏，每個人不可能每次都勝利。這個簡單的道理卻讓人不明白?！霸诘厣嫌卸嗌俨唤Y(jié)果實的植物，在天空有多少不降雨水的浮云”（《情與思——紀(jì)伯倫》）。在優(yōu)美的詩中、散文里，類似的道理比比皆是。語文老師為何要放過這么好的教育機會呢？

讓孩子全方位地接觸活生生的社會生活，讓孩子明白文學(xué)作品就是活生生的社會生活。像朱自清一樣有憂愁，像李白一樣會被流放，像柳永一樣會懷才不遇……生活就是在起起伏伏中度過，人生就是在跌跌蕩蕩中前行，理想就是在曲曲折折中破滅。這一切都很正常，這一切都與虛擬的游戲無關(guān)。人，生來不是一定享受成功的。人，不是永遠都是笑著的。這，就是生活，是需要語文老師教會學(xué)生面對的生活。只有面對現(xiàn)實生活，才能把孩子從虛擬的游戲世界中拯救出來。endprint