鄭晨辰　楊慧

一、主題的來源

戶外活動時，孩子們來到了幼兒園的草地上尋找春天的足跡?！袄蠋?，桃樹開花了，紅紅的，真漂亮。”“快看，杏樹長了嫩嫩的小葉子了……”這時候，西西對著同伴喊了起來：“哇塞！這里好多螞蟻??！”小朋友們都被他的喊聲吸引了過去。果然，有塊泥巴地上有很多螞蟻，黑乎乎的一片，可能是有位小朋友掉了一些餅干渣在那里，小螞蟻們都在忙著運食物呢！頓時，孩子們被這群螞蟻深深地吸引了，嘰嘰喳喳地在那里討論著：

“快看，他們在搬東西呢！”

“你們看，這個小螞蟻搬了一塊比它大好多的餅干呢?！?/p>

“這幾個小螞蟻在一起抬餅干呢?！?/p>

“它們要把這些碎餅干抬到哪里去啊？”

看著孩子們興奮的表情，專注的樣子，我突然想干脆就以“可愛的螞蟻”為主題引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ綄の浵伒拿孛馨桑?/p>

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)定

1.情感目標(biāo)——親近與觀察螞蟻，產(chǎn)生對昆蟲喜愛的情感，通過表演體驗角色情感。

2.能力目標(biāo)——能用繪畫表現(xiàn)螞蟻歡樂嬉戲的情景。

3.知識目標(biāo)——了解螞蟻的外形特征及生活習(xí)性，了解螞蟻的分工及職責(zé)。

4.技能目標(biāo)——學(xué)習(xí)助跑屈膝跨跳，發(fā)展跨跳能力。

三、主題網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

五、主題探究進(jìn)程的預(yù)設(shè)

六、利用的教育資源

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

室內(nèi)——請幼兒帶來螞蟻的圖片、資料，布置成環(huán)境“各種各樣的螞蟻”圖片展。

主題墻——利用幼兒畫的螞蟻圖片布置主題墻“螞蟻的家”。

2.活動區(qū)。

美工區(qū)：投放若干白紙，讓幼兒畫“螞蟻”；投放黑豆，供幼兒制作螞蟻。

語言區(qū)：投放背景圖，讓幼兒看圖講述故事《螞蟻和西瓜》。

自然角：幼兒捕捉養(yǎng)殖的螞蟻。

3.家長參與。

家長和幼兒一起收集尋找有關(guān)螞蟻的圖片、資料。

七、主題探究活動的開展

科學(xué)：螞蟻的新家

活動目標(biāo)：

1.探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

2.能仔細(xì)觀察捉到的螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

3.體驗捕捉過程的樂趣，萌生對螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.裝扮好的昆蟲盒或是透明的小瓶子。

2.碎餅干、飯粒、糖。

活動過程：

1.討論邀請螞蟻的方法，策劃捕捉螞蟻的計劃。

（1）討論螞蟻常出沒的地方。

教師：小朋友們?yōu)樾∥浵伣ㄔ炝嗣利惖男录?，我們要去邀請小螞蟻搬到新家里住。小螞蟻平時喜歡住在哪里？我們到什么地方才有可能找到它們？

（2）討論如何邀請小螞蟻。

教師：如果小螞蟻在家里休息，不肯出來，怎么辦呢？

（3）將幼兒分組，介紹捕捉器材。

教師：今天，老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些工具來幫助小朋友邀請小螞蟻，去邀請螞蟻時還要注意什么？

2.師幼共同出發(fā)去尋找螞蟻、觀察螞蟻。

（1）幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，分組去戶外尋找螞蟻。并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時向大家通報。

（2）每個小朋友邀請一些小螞蟻住進(jìn)自己準(zhǔn)備的新家，并將螞蟻周圍的樹葉、泥土等一起帶到新家。

3.交流邀請螞蟻的經(jīng)驗，觀察螞蟻，了解螞蟻的外形特征。

（1）教師：你們是用什么方法邀請小螞蟻住進(jìn)新家的？

（2）觀察螞蟻。

教師：請你仔細(xì)地看看你的螞蟻朋友，看看它長什么樣？并和它打個招呼，歡迎他們的到來吧！

數(shù)學(xué)：螞蟻的旅行

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)現(xiàn)物體間在形狀、大小和顏色上的差異。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行逐級分類。

活動準(zhǔn)備：

1.大小、顏色、形態(tài)不同的螞蟻圖片和標(biāo)記圖。

2.分類材料。

3.幼兒操作材料。

活動過程：

1.分析螞蟻的特征，尋找分類標(biāo)準(zhǔn)。

（1）出示分類材料和螞蟻圖片。

教師：小螞蟻們出來旅游，現(xiàn)在他們已經(jīng)到目的地了，這些小螞蟻只在賓館開了兩個房間，請你們看一看、想一想，這些小螞蟻該怎么分呢？

幼兒討論，教師用教具演示幼兒不同的分類方法。

（2）學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄分類標(biāo)準(zhǔn)。

教師：剛才，我們按螞蟻的大小（顏色、形態(tài)）來給螞蟻們分房間，我們在房間門上貼個記號，讓別人一看這個記號就知道我們是按大小不同來給小螞蟻分房間的。

2.轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)，逐級進(jìn)行分類。

（1）教師：房間里有兩張床，每個房間的小螞蟻們要分睡在兩張床上，我們再怎么分呢？

（2）幼兒用標(biāo)記記錄分類標(biāo)準(zhǔn)。

3.幼兒操作，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)逐級按螞蟻特征分類。

（1）教師介紹操作材料。

教師：小螞蟻們旅游結(jié)束要回家了，現(xiàn)在有兩輛車來接它們，請小朋友將小螞蟻們分到兩輛車上，并說說你是怎么分的？

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（3）進(jìn)行逐級分類。

教師：車上有兩排座位，上車的小螞蟻可以怎么分到兩邊，請小朋友們動手分一分吧！

4.評價小結(jié)。

請幼兒講述自己的分類方法。

科學(xué)：可愛的螞蟻

活動目標(biāo)：

1.了解螞蟻的生活習(xí)性，知道螞蟻是昆蟲的一種。

2.產(chǎn)生喜歡螞蟻，關(guān)愛昆蟲的情感。

活動準(zhǔn)備：PPT課件。

活動過程：

1.播放課件、談話導(dǎo)入活動。

（1）教師：小朋友們，歡迎來到美麗的花園里做客，今天我給大家請來了幾位朋友，它不好意思和大家見面就躲了起來，它就躲在我們的草叢里，請小朋友們幫我把它找出來吧！

2.引導(dǎo)幼兒了解螞蟻是昆蟲的一種。

（1）教師：原來是螞蟻，螞蟻今天要在花園里邀請好朋友一起慶祝生日，你知道螞蟻的好朋友都有誰嗎？

（2）小結(jié)：螞蟻的好朋友和螞蟻一樣，它們的身體都分為頭、胸、腹三部分，有六條腿和兩對翅，頭上有一對觸角，他們還有一個一樣的名稱叫“昆蟲”。

3.了解螞蟻的生活習(xí)性。

（1）教師：小螞蟻要開慶祝會，他們準(zhǔn)備了很多好吃的實物，你們知道小螞蟻愛吃什么嗎？

（2）了解螞蟻的過冬方式。

教師：小螞蟻開完慶祝會，冬天就來臨了，小螞蟻要過冬了，誰知道小螞蟻是怎么過冬的呢？

小結(jié)：小螞蟻要先儲存大量的糧食在自己的家里，當(dāng)冬天到來時，螞蟻就在自己的家里正常地生活。

4.律動“螞蟻跳舞”。

教師：你們喜歡螞蟻嗎？讓我們幫小螞蟻慶祝生日，大家一起來跳舞吧！

語言：螞蟻和西瓜

活動目標(biāo)：

1.觀察畫面，了解繪本中的圖畫信息，理解故事內(nèi)容。

2.體驗小螞蟻們團結(jié)合作、聰明靈活的優(yōu)點。

3.感受故事歡快、活潑的情趣。

活動準(zhǔn)備：繪本PPT。

活動過程：

1.利用白板軟件的聚光燈功能，觀察封面，導(dǎo)入活動。

教師：封面上有誰？還有什么？他們在干什么呢？

2.集體閱讀。

（1）教師逐頁帶幼兒觀察畫面。

（2）總結(jié)分享：這本書講述了螞蟻和西瓜的故事，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了西瓜，可是它們的力量太小了，運不走西瓜，它們就回家搬來了救兵，叫來了更多的螞蟻。并且把西瓜分成小塊運回了家，還用西瓜皮做成了玩具滑滑梯。真是一群可愛又聰明的小螞蟻??！

（3）教師根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。

教師：為什么小螞蟻一開始搬不了西瓜，最后卻成功了。

3.教師和幼兒一起閱讀故事。

小結(jié)：小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜，我們小朋友只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結(jié)合作、互相幫助，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難！

音樂：小螞蟻躲雨

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲、嘗試合作表演歌曲。

2.體驗和同伴合作帶來的快樂。

3.理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生關(guān)愛他人、互幫互助的美好情感。

活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)圖片。

2.螞蟻頭飾、蘑菇頭飾。

活動過程：

1.出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

（1）出示圖片一：一群小螞蟻正在搬東西。

教師：小朋友們，這群小螞蟻在做什么呢？（一群小螞蟻，正在搬東西。）忽然，發(fā)生了什么事情？（忽然天上下起了雨。）

（2）出示圖片二：小蘑菇在呼喚小螞蟻。

教師：這是誰啊？它們在做什么？（兩個小蘑菇呼喚小螞蟻：“快快快，到我傘下避一避?！保?/p>

（3）出示圖片三：天晴了，小螞蟻和小蘑菇在道別。

教師：天晴了，雨停了，小螞蟻要回去，說聲“謝謝你”。小蘑菇說聲“不客氣”。你幫我，我?guī)湍?，世界真美麗?/p>

2.教師完整演唱歌曲。

教師：我把這個故事變成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽吧！

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

4.幼兒嘗試表演歌曲內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編表演動作。

教師：小螞蟻是怎么搬東西的呢？誰能學(xué)一學(xué)？小蘑菇能走動嗎？那小蘑菇是怎么做的呢？

5.幼兒表演。

幼兒自選角色頭飾，聽音樂進(jìn)行角色表演和演唱。

美術(shù)：快樂的螞蟻

活動目標(biāo)：

1.了解螞蟻的身體特征，能夠運用三個圓畫出不同形態(tài)的螞蟻。

2.大膽想象和創(chuàng)造，能夠初步表現(xiàn)螞蟻歡快嬉戲的場景。

3.喜歡繪畫活動，體驗作品中小螞蟻的歡快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1.白板課件。

2.記號筆、油畫棒、紙。

活動過程：

1.操作白板軟件，利用變魔術(shù)的方式吸引幼兒。

（1）教師：今天，來了幾位圖形寶寶，我們看看是誰吧?。ǔ鍪緢A形）這幾個圓形寶寶有什么不同？（大小不一樣）

（2）利用多媒體，展示利用圓形繪畫螞蟻的過程。

2.學(xué)習(xí)不同站位螞蟻的畫法。

（1）觀察圖片，了解正面、側(cè)面螞蟻形態(tài)特征。

教師：這兩只小螞蟻在做什么？他們有什么不同？

（2）小結(jié)：正面的螞蟻我們能看見兩只眼睛，側(cè)面的只要畫一只，正面的螞蟻腳畫在圓邊上就可以了。側(cè)面的小螞蟻離我們近的一邊身體上的腿要從圓里面開始畫，離我們遠(yuǎn)的另一只腿呢，就只要畫在圓的邊上。

3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，表現(xiàn)螞蟻在草地上嬉戲的場景。

（1）教師：一群小螞蟻正在草地上開慶祝舞會，它們有的在說話、有的在游戲、有的在跳舞。我們把他們慶祝的場景畫出來吧！

（2）幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。

4.評價幼兒作品。

（1）請小朋友說說自己的畫。

（2）布置“快樂的螞蟻”主題展板。

科學(xué)：螞蟻的家庭

活動目標(biāo)：

1.喜歡螞蟻，對螞蟻家族的分工產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.知道螞蟻根據(jù)分工不同分為蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。

3.認(rèn)識白蟻對人類的危害。

活動準(zhǔn)備：PPT課件。

活動過程：

1.觀看課件、導(dǎo)入活動。

教師：今天，小螞蟻邀請我們?nèi)ニ募依镒隹?，我們一起去看一看吧?/p>

2.播放課件、了解各種螞蟻的名稱和職責(zé)。

（1）認(rèn)識了解工蟻。

教師：門口的這些小螞蟻在干什么呢？它們在螞蟻家是做什么工作的呢？

小結(jié)：這些身體小小的是螞蟻家的工蟻，它們主要是負(fù)責(zé)建造螞蟻的家、尋找食物、照顧小螞蟻和蟻后的。

（2）認(rèn)識了解蟻后。

教師：這只身體很大的螞蟻是誰？

小結(jié)：這是螞蟻家的蟻后，她的工作就是產(chǎn)卵生小寶寶，你們看，她的肚子是很大的。

（3）認(rèn)識了解雄蟻。

教師：在蟻后房間的隔壁，也住了一位身體比較大的螞蟻，這又是誰呢？

小結(jié)：這只雄蟻也叫父蟻，他的工作就是讓蟻后產(chǎn)下更多的螞蟻寶寶。

（4）認(rèn)識了解兵蟻。

教師：這個房間里的螞蟻，比工蟻大一些，它們又是做什么工作的呢？

小結(jié)：這是兵蟻，它們負(fù)責(zé)保護家庭成員，并幫助粉碎一些堅硬的食物。

3.認(rèn)識了解白蟻。

（1）教師：螞蟻家庭中的這些成員都很團結(jié)，很能干，對我們?nèi)祟愐埠苡袔椭俏浵佒羞€有一種白蟻，它可是我們的敵人呢？

（2）請幼兒說一說自己了解的有關(guān)白蟻的知識等。

（3）小結(jié)。

4.經(jīng)驗分享。

請幼兒說一說自己了解的有關(guān)螞蟻的趣事。

健康：螞蟻運動會

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑屈膝跨跳，發(fā)展跨跳能力。

2.能在跨跳的過程中根據(jù)目測來調(diào)節(jié)自己的步幅。

3.愿意與大家分享自己的經(jīng)驗，體驗積極向上的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.長皮筋若干、小椅子、沙包若干。

2.音樂《運動員進(jìn)行曲》。

活動過程：

1.播放音樂，帶領(lǐng)小螞蟻做運動。

教師：小螞蟻們，運動會馬上就要開始了，讓我們先來做一做熱身操吧?。ㄉ现?、下肢、肩、腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好準(zhǔn)備。）

2.運動會項目“助跑跳高”。

（1）面向設(shè)置好的“跳高桿”，練習(xí)基本動作。

教師：小螞蟻們，接下來要舉行的是跳高項目，快看，不遠(yuǎn)處就是“跳高桿”了，我們怎樣才能過“跳高桿”呢？

（2）幼兒自由探索“跳高桿”的方法。

（3）請個別幼兒示范助跑屈膝跳的方法。

（4）幼兒一起嘗試助跑屈膝跳動作要領(lǐng)：高抬腿、體驗膝蓋彎曲；另一條腿直線彎曲收腿，依次落地。

（5）幼兒自選高度分組練習(xí)。

3.體育競賽“跳高”。

（1）教師介紹游戲玩法。

幼兒分成三組，游戲開始，每位幼兒手拿沙包飛快地跑向“高桿”跨跳過去，將糧食放入框中，碰到“高桿”的幼兒的沙包則不能放入框內(nèi)，最后框中沙包多者為勝。

（2）幼兒游戲一次，教師注意指導(dǎo)，確保幼兒熟練。

（3）幼兒競賽一次。

4.放松活動。

今天小螞蟻們都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

八、生成的主題網(wǎng)絡(luò)

九、主題活動反思

（一）關(guān)注幼兒一日活動，善于發(fā)現(xiàn)教育契機

幼兒在園的一日生活中，蘊含著很多的教育契機，我們教師要做一個細(xì)心的觀察者，留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)這些生活細(xì)節(jié)的背后所蘊藏的教育價值。而本次的主題來源，就是教師在戶外活動中，發(fā)現(xiàn)幼兒對這些小螞蟻感興趣時，及時地捉住了這一教育契機，適時開展“可愛的螞蟻”主題活動，引導(dǎo)幼兒一起去探尋螞蟻的秘密。

（二）發(fā)揮幼兒主動性，積極參與到活動中來

整個活動，教師捉住了幼兒的興奮點，引導(dǎo)幼兒積極主動探索解決問題的辦法，讓幼兒自主探究學(xué)習(xí)。幼兒的興趣自始至終都很濃厚，在討論誘捕螞蟻的過程中，幼兒運用已有的經(jīng)驗，很快就制定出了一系列的方案。在捕捉的過程中，幼兒還學(xué)會了相互合作，當(dāng)捕捉到螞蟻時，大家都很開心，也體驗到了成功的快樂。

螞蟻捕捉回來后，幼兒總是喜歡圍在小螞蟻旁邊仔細(xì)觀察，螞蟻的顏色、螞蟻的形態(tài)、螞蟻的行進(jìn)路線，幼兒漸漸地都熟悉了。在這個過程中，幼兒學(xué)會了有序地、仔細(xì)地觀察，他們每天快樂地做著這些事，觀察能力在不知不覺中得到了提高。

（三）充分利用家長資源，推動主題活動進(jìn)程

本次主題活動的開展，不僅全班的幼兒都積極主動地參與了，而且還得到了家長們的大力支持。從收集資料、準(zhǔn)備制作材料、為孩子準(zhǔn)備“螞蟻的家”、帶來誘捕螞蟻的食物到每天和幼兒一起觀察自然角的螞蟻，無不傾注著家長的心血。他們不僅協(xié)助孩子查找、收集資料，而且同孩子一起準(zhǔn)備捕捉螞蟻的工具、食物。家長們的支持也給了我們很大的鼓舞和鞭策。