戴卓+馮婉吉

鄭人元今年23歲，華盛頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系學(xué)專業(yè)畢業(yè)，他不僅僅是學(xué)霸而已。

高中畢業(yè)，鄭人元拿到了9所美國大學(xué)的offer，他選擇了排名靠前的華盛頓大學(xué)。

進(jìn)入華盛頓大學(xué)后，鄭人元就像開了掛，在異國他鄉(xiāng)奮發(fā)圖強(qiáng)。美國高校是出了名的寬進(jìn)嚴(yán)出，鄭人元見到最“學(xué)霸”的是干脆住在圖書館里，24小時(shí)隨時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們在體育館洗澡，在圖書館學(xué)習(xí)和睡覺，“好像根本就沒有必要住在宿舍里了。”鄭人元覺得真嚇人。在美國讀書的幾年里，鄭人元基本過著兩三點(diǎn)睡覺，五六點(diǎn)起床的日子。被土豆和牛肉填滿的每一餐和繁重的學(xué)業(yè)比起來，“那都不算事兒。”

熟悉了美國的生活環(huán)境后，鄭人元不知道自己要的是什么，多元化的價(jià)值觀沖擊著他，他決定暫停學(xué)業(yè)，用半年的時(shí)間行走中國和非洲。鄭人元參加了國際大學(xué)生組織FIUTS，進(jìn)行文化交流。他靠一門英語走天下，在北歐、南美的一些國家，遇到語言不通時(shí)，他不會(huì)緊張和害怕，反而覺得更有意思。他會(huì)用手勢和當(dāng)?shù)厝吮葎?，也?huì)用一些即時(shí)翻譯的APP來幫助自己。

大二時(shí)，鄭人元主動(dòng)向一位研究中國社會(huì)問題的教授申請研究東南亞的文化多樣性對中國文化的影響，教授很感興趣，并表示愿意提供學(xué)術(shù)支持。鄭人元主動(dòng)打電話聯(lián)系了環(huán)球時(shí)報(bào)評論版主編，說明自己可以給環(huán)球時(shí)報(bào)提供線索、發(fā)表評論。幾番商談，雙方確定了彼此需要的條件后，鄭人元成了環(huán)球時(shí)報(bào)的一名特約記者。

在環(huán)游世界的這一年里，鄭人元看世間風(fēng)景，結(jié)交三教九流。他的心是時(shí)刻敞開的，街上的平民、官員、同樣年齡的學(xué)生、街頭流浪的難民……他以好奇的眼光觀察這個(gè)世界。在鄭人元的眼里，和任何人交談都是一種生命故事的交換。他說：“環(huán)游世界這四個(gè)字兒，似乎已經(jīng)成了理想主義者的代名詞。其實(shí)旅行分很多種，我選擇的這種，沒那么輕松，卻真真正正地影響了我對世界的認(rèn)知和判斷?！?/p>

2012年3月，鄭人元正處在人生的第一份工作選擇的節(jié)點(diǎn)上。鄭人元面臨兩個(gè)選擇，左邊是優(yōu)衣庫豐厚的薪金邀請，右邊是回到武漢干教育志愿者。四年的巨額教育投資，世界頂尖名校的背景，是否要放棄在商業(yè)社會(huì)里迅速實(shí)現(xiàn)職業(yè)上升的機(jī)會(huì)，鄭人元給出了自己的答案和理由。

因?yàn)橐淮慰疾烊蝿?wù)，他來到了云南干海子村?！霸跊]去之前，我只是知道那里貧窮，但沒有想到會(huì)是原始社會(huì)一般的貧窮?！彼f。這個(gè)人均年收入不足1000元的村莊，沒有通電、煤氣、自來水、青菜和水果，高原的干旱使土地只適合出產(chǎn)土豆和蕎麥，這是孩子和大人們每頓飯的食物。這個(gè)村隸屬于云南寧蒗縣，寧蒗是彝族自治縣，干海子村全村人幾乎不會(huì)講漢語，孩子們小學(xué)快畢業(yè)時(shí)才能勉強(qiáng)說幾句漢語，幾乎無人考上高中，初中畢業(yè)便紛紛到沿海省份打工。鄭人元給孩子們上課，卻感覺“他們對外面的世界沒有半點(diǎn)清晰的認(rèn)知，就好像生活在另一個(gè)世界” 。這一狀況激起了鄭人元變革的心。

“政治對人的影響是快速直接的，但是只有教育能夠感染人、產(chǎn)生長期的效果?！编嵢嗽x擇了干教育志愿者，他聯(lián)系海內(nèi)外大學(xué)生共同創(chuàng)辦了教育類公益組織，并在一年之內(nèi)迅速擴(kuò)張。這個(gè)計(jì)劃一度成為鄭人元生活最主體的部分，他曾每周花十個(gè)小時(shí)往返于武漢與蘄春縣等地區(qū)。而今，一起堅(jiān)持這項(xiàng)活動(dòng)的大多是大學(xué)生志愿者和他的學(xué)生?！拔視?huì)做自己能做得最好的，這就是我從大學(xué)一直到現(xiàn)在的信念?！编嵢嗽f。

2014年6月鄭人元成立了一家文化產(chǎn)業(yè)公司（安迪浩 Andys Galaxy），公司業(yè)務(wù)涉及大眾消費(fèi)品、文化、公益、傳媒、教育等領(lǐng)域。這又是一次對來自心底的召喚的響應(yīng)。自稱是徹頭徹尾的理想主義者的鄭人元笑談：“理想主義慢慢變成了一個(gè)負(fù)面的詞，但是我仍然覺得，人要為自己喜歡的事業(yè)而活著。教育是人類終極的事業(yè)，我的夢想就是，終有一日，天下大同?！?/p>

責(zé)任編輯：張婷