宋揚

摘 要 少兒圖書館對培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的閱讀習慣賦有重要職責，如何開展好兒童閱讀推廣活動，吸引孩子喜愛、學會閱讀，是擺在各級少兒圖書館面前的重要任務。論文以南通市少兒圖書館為例，深入探討兒童閱讀推廣活動的種種實踐，以期拋磚引玉，從而推動兒童閱讀活動的深入開展。

關鍵詞 兒童閱讀 閱讀推廣 閱讀活動 活動策劃

分類號 G258.7

Let Reading Light on the Dream Road：Practice of the Reading Promotion Activities of the Children Library of Nantong City

Song Yang

Abstract Children library is endowed important？responsibility with cultivating children to develop the good reading habits. How to carry the children reading promotion activities well， attract children loving and learning to read， is a significant task in front of all levels of children library. Taking the Children Library of Nantong City as an example， this paper probes in-depth the practice of the children reading promotion activities， hoping to start a discussion？so as to promote the deep-going development of the children reading activities.

Keywords Childrens reading. Reading promotion. Reading activity. Activity planning.

“讀書可以改變人生，人可以改變世界。一個不讀書的人是沒有前途的，一個不讀書的民族也是沒有前途的。”這是溫家寶總理在2010年對全社會的呼吁。良好的閱讀習慣養(yǎng)成，不能一蹴而就，也不能順其自然就可形成，而要從小培養(yǎng)。德國的一項研究表明，一個人在13歲最遲15歲前如果沒能養(yǎng)成閱讀的習慣和對書的感情，那么他今后一生中將很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的大門可能會永遠對他關閉。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，猶太人家庭會把蜂蜜滴在圖書上，讓小孩去舔和翻頁，讓孩子從小就知道讀書是一件甜蜜的事情。北歐有些國家為了讓廣大青少年喜歡閱讀，政府官員和社會名人會深入到學校，組織學生舉行隆重的閱讀儀式。中華民族是一個具有悠久閱讀傳統(tǒng)的民族，更應該創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境及氛圍，培養(yǎng)我們的孩子從小養(yǎng)成閱讀的良好習慣。

少兒圖書館的主要讀者群體是未成年人，負有培養(yǎng)他們形成良好閱讀習慣的崇高職責。少兒圖書館豐富的館藏文獻資源為閱讀推廣活動提供了堅實的物質基礎。少兒圖書館有一支有專業(yè)素養(yǎng)、實踐經驗的專業(yè)隊伍，他們熟練掌握圖書館專業(yè)知識、熟悉兒童閱讀心理，開展閱讀推廣活動得心應手。少兒圖書館可以設計出符合兒童學習興趣和性格特點的閱讀活動方案，具有極強的親和力。少兒圖書館可以和各級別、各區(qū)縣的圖書館聯(lián)合起來開展閱讀推廣活動，使活動的輻射面更廣闊。少兒圖書館開展閱讀推廣活動具有其他機構無可替代的優(yōu)勢。

1 南通市少兒圖書館全方位、多層次閱讀推廣活動實踐

1.1 開展主題鮮明、形式多樣的系列活動

南通市少年兒童圖書館（以下簡稱“南通少兒館”）根據(jù)小讀者的閱讀需求，把握不同的時間結點，結合兒童的閱讀心理，每年都開展各種主題鮮明、形式多樣的閱讀推廣活動。為了培養(yǎng)小讀者的動腦、動手能力，增強他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力，我館開展了“元旦少兒看圖手工制作才藝展示活動”，共收到并展出利用廢舊物品制作的手工作品115件，其中有用瓜子殼拼出的雄鷹圖，有用舊衣服做的掛物袋，用碎毛線拼的絨畫等。手工制作作品展示期間吸引了眾多小讀者和家長前來觀看，許多家長和孩子邊研究作品，邊用相機拍了下來，準備回家試做，一時間有關廢物利用和動手制作的書籍被借一空。此次活動集趣味性和知識性于一體，得到了家長和小讀者們的一致認可。此外，我館還開展了“講文明、知禮儀”文明禮儀知識普及活動，青少年“綠色上網(wǎng)、助我成長”等公益講座，易書交友活動，優(yōu)秀兒童影片展播，暑假少兒書法培訓班，中華傳統(tǒng)文化精品書籍展示活動，開展學剪紙、做兔子燈等活動喜迎元宵佳節(jié)等等。通過成功地組織少兒讀者活動，不但使少年兒童的身心得到放松，也開闊了他們的視野，使孩子們在輕松、愉快的氛圍中提高了綜合素質和能力，收獲了知識。

1.2 注重特色品牌活動

我館目前有“閱讀之星”評選、中小學生電腦小報設計比賽、紅領巾讀書征文評獎、南通市母子讀書會等四大特色品牌活動。如我館利用“共享工程”和網(wǎng)絡服務平臺優(yōu)勢，結合中小學電腦課程學習，舉辦“全市中小學生電腦小報設計比賽”，參賽學生以“像雷鋒那樣…”為題，設計一份電子報紙。這項活動給喜歡網(wǎng)絡和電腦的學生提供了展示的舞臺，受到學生們的歡迎。比賽收到全市中小學生提交的633件作品，其中613件參加全國文化資源共享工程管理中心舉辦的“‘像雷鋒那樣……全國中小學生電腦小報設計比賽”，南通市少兒圖書館獲優(yōu)秀組織獎，參賽作品獲得的獎項也在全省名列前茅。再如我館自2003年開始每年都開展“閱讀之星”評選活動，目的是為了樹立讀書榜樣，營造閱讀氛圍，引導孩子們養(yǎng)成良好閱讀習慣。10年來共評選出“閱讀之星”100名，其中最小的是一年級學生，最大的為初中生，覆蓋了全市14所中小學，參加評選的小讀者達三萬多人次，本館網(wǎng)站專欄點擊數(shù)達二萬多人次。廣泛的閱讀使 “閱讀之星”自身的素養(yǎng)得到了較大的提高，據(jù)統(tǒng)計已有33名“讀者之星”在全國、省、市各項比賽中獲獎總計78次，極大地帶動了本地區(qū)孩子們的讀書熱情，使多讀書、讀好書蔚然成風，成為南通少兒館特色服務的一道亮麗風景線。該活動被南通電視臺、電臺、南通日報、江海晚報等各大新聞媒體宣傳報道30次，榮獲江蘇省文化廳“全省第四屆公共圖書館優(yōu)秀服務成果評獎”三等獎。這些品牌活動覆蓋面廣，讀者參與人數(shù)多，為圖書館聚集了人氣，提升了服務，提高了少兒圖書館的知名度和社會地位。endprint

1.3 拓展社區(qū)閱讀活動

我館還和多個社區(qū)、村委會、學校、幼兒園建立了長期合作關系，以擴大服務范圍，并逐步形成服務網(wǎng)絡，把少兒圖書館辦到孩子身邊，把優(yōu)秀讀物送到孩子們的家門口，讓盡可能多的孩子享受到少兒圖書館提供的優(yōu)質服務。南通市少兒圖書館陸續(xù)建立了17個社區(qū)“圖書流動服務點”，并在通州區(qū)界北村建立了華僑村分館，開展了“春節(jié)家庭讀書樂聯(lián)誼會”“品讀好書、快樂成長”“繪本悅讀”，辦證進校園、進社區(qū)等活動，擴大了讀者服務覆蓋面，形成了大家都關注閱讀的良好氛圍。

1.4 傾情特殊群體的閱讀活動

南通市三里墩小學是一所位于市區(qū)東郊的小學，孩子們98%是來自五湖四海的外來務工人員子女，家庭條件相對較差，課外書籍的擁有量極其有限，學校的辦學條件也相對薄弱，藏書有限。針對以上情況，南通少兒館于2009年5月走進三里墩小學，與學校達成共建協(xié)議，利用少年兒童圖書館的館藏資源，開展豐富多彩的閱讀推廣活動，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，引導他們多讀書，讀好書。我館在三里墩小學先后開展了一系列讀書活動，如舉辦“好書傳遞，香飄校園”活動，將400冊圖書作為漂流書籍在孩子們手中傳遞；免費辦理借書證；組織參觀少兒圖書館；設立“愛心圖書室”，贈送給學校800冊圖書，成立的“愛心圖書室”由孩子們自主管理；舉辦“圖書館利用技能”培訓班；開展“手拉手、共閱讀”優(yōu)秀圖書薦購活動，我館組織了部分重點小讀者攜手三里墩小學的外來務工人員子女一起來到南通書城，每人精心挑選了2本喜愛的圖書，所購圖書經過采編部的加工，于一周后把每位同學所選圖書交到各自手中，孩子們都表示將利用業(yè)余時間認真閱讀，撰寫書評，并將這些好書推薦給同齡人；舉辦“分享閱讀、共創(chuàng)明天”征文比賽；手抄報比賽；上讀書課，集體閱讀《草房子》等等。豐富多彩的閱讀推廣活動點燃了每一個三里墩孩子內心閱讀的火苗，孩子們在共建中沐浴了書香，收獲了知識，收獲了快樂。此外，我館還在南通市收容教育所建立愛心服務圖書流動站，開展了“讀一本好書，走自強之路”——向特殊群體贈送新刊等系列活動，讓受挫的特殊群體平等享有讀書的權利。定期去聾啞學校為殘疾兒童開展送書活動，豐富這些特殊群體青少年的生活，讓他們感受到閱讀的快樂和趣味，從而愛上閱讀，使他們通過閱讀獲得更加精彩的人生。

1.5 開展低幼兒童的閱讀活動

專家認為0～6歲的嬰幼兒時期是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關鍵階段，對于少兒圖書館來說，做好低幼兒童讀者的閱讀輔導工作相當重要。低幼讀者群不僅是青少年讀者群的基礎，更是構建書香社會、提高全民閱讀水平的基礎。針對低幼兒童讀者群，南通少兒館開展了“讓寶貝愛上閱讀——低幼兒童閱讀推廣”活動，我館工作人員向小朋友展示、講解各種圖書，有手撥時鐘書、彩虹翻翻書、立體雙語書等等，這些圖書裝幀獨特，形式新奇，印制精美，引起孩子們極大的閱讀興趣。在此基礎上，我們還和小朋友就書中的內容開展互動游戲，如通過“我講你來猜”活動讓小朋友們開動腦筋，踴躍發(fā)言，在歡快的活動中和新奇雅趣的圖書零距離接觸，不自覺地喜歡上圖書和閱讀。第18個世界讀書日到來之際，我館在本館多功能報告廳開展了“溫暖繪本 親子共讀”活動，首先借助多媒體，通過PPT向低幼讀者介紹少兒圖書館的布局和功能，然后開展了讀書互動活動，請小朋友把看過的故事書中的故事給其他小朋友進行描述，凡是走上臺講述的都有小獎品，在家長和主持人的鼓勵下，不少孩子踴躍參加，得到了獎勵，增加了自信心和成就感，提高了對閱讀的興趣。此次活動共有50對父（母）子參加，現(xiàn)場氣氛熱烈，家長和孩子流連忘返，切身體驗了閱讀的魅力。此外，我館還開展了“親子共讀——專題書展”，為家長推薦優(yōu)秀低幼讀物，讓家長和孩子共讀一本書，體驗親子共讀的樂趣；結合低幼兒童身心特點開展“如何為低幼兒童選擇圖書”的講座，讓家長了解培養(yǎng)低幼兒童閱讀習慣的重要性，以及如何為不同年齡段的低幼兒童選擇圖書，對家長進行低幼兒童閱讀輔導知識的普及。

幾年來，我館通過連續(xù)開展全方位、多層次的閱讀推廣實踐活動，營造了濃厚的閱讀氛圍，成功地帶動了本地區(qū)廣大少年兒童的閱讀熱情。每到雙休日、節(jié)假日、寒暑假，少兒圖書館里人頭攢動，到館借閱圖書、參加讀書活動的小讀者和家長絡繹不絕。近年來我館每年舉辦閱讀活動30多次，參加讀者近2萬人次，隨著閱讀活動的開展，持證小讀者人數(shù)逐年上升，2012年我館持證讀者2萬人，到館讀者22萬人次；2013年持證讀者已達30 050人，到館讀者26萬人次，網(wǎng)站點擊人數(shù)78萬余次。許多小讀者和家長正是通過親身參與這些讀書活動，體會到閱讀的快樂，感受到課外閱讀對成長的重要性，培養(yǎng)閱讀興趣對學習的重要性，從小養(yǎng)成讀書的良好習慣對終身學習的重要性。

2 由閱讀推廣實踐活動帶來的啟示

2.1 開展閱讀推廣活動必須抓好的幾個環(huán)節(jié)

2.1.1 做好活動方案的策劃

一個好的活動方案是成功開展閱讀推廣活動的基礎和前提。組織活動者在策劃活動方案時必須明確“對誰開展活動”，即活動對象是誰？活動是否符合對象的身心特點。并且考慮“活動內容是什么”，即內容是否具有可行性、新穎性，是否具有吸引力。通?；顒臃桨赴ㄒ韵聝热荩夯顒拥闹黝}、時間、地點、領導、組織與分工、活動用品、活動的宣傳方式、獎品的購買與發(fā)放、活動資金的來源與分配等，這些都要進行周密的考慮。

2.1.2 加強對活動過程的控制

加強對活動過程的控制是確保成功開展閱讀推廣活動的重要部分。對活動過程的控制一是要把活動方案中的內容進行分工，落實到人，并制定時間表，將所有準備工作分階段，有條不紊地進行。二是在活動過程中，活動總負責人要根據(jù)活動實際情況及時調整活動方案，并對突發(fā)情況做好處理預案，加強對活動過程的控制，使之朝著活動目標發(fā)展。

2.1.3 建立活動評價機制

應建立讀書活動的評價機制，在活動結束后對活動的成效進行評價，為下一次活動積累經驗，指明方向。一方面，參加活動的人數(shù)、活動取得的成果、活動建立起來的網(wǎng)絡、有益的社會影響等都是反映活動成效的指標。另一方面，可以通過口頭詢問、調查表、圖書館網(wǎng)站等展開調查，及時收集、匯總參與者反饋的意見和建議，并對照活動目標尋找差距和原因。建立讀書活動的評價機制是成功開展閱讀推廣活動的保證。endprint

2.2 開展閱讀推廣活動要注意的幾個方面

2.2.1 開展閱讀推廣活動重在激發(fā)兒童閱讀興趣

開展閱讀推廣活動要關注小讀者的閱讀需求，根據(jù)少年兒童的身心特點，有計劃地開展吸引他們的閱讀輔導活動。這些活動在內容和形式上要創(chuàng)新，要使小讀者在活動過程中享受快樂，有所獲益，才能調動他們參與活動的積極性。如“易書會友”使小讀者結識了新朋友，還交換到了自己沒有閱讀過的圖書；“親子共讀”讓小讀者和父母親一起完成閱讀一本圖書、講述一個故事；“學做兔子燈和剪紙”讓小朋友自己動手做自己喜愛的兔子燈，自己動手剪貼自己喜歡的花樣圖案等等，讓孩子們在生動活潑的閱讀活動中寓教于樂。

2.2.2 開展閱讀推廣活動必須做好宣傳工作

閱讀活動宣傳工作包括活動前宣傳和活動后宣傳兩方面內容?；顒忧暗男麄鞴ぷ髦饕菍⒁_展活動的時間、地點、內容進行宣傳，活動后的宣傳工作主要是對活動取得的成效進行宣傳。做好閱讀活動宣傳工作對擴大活動的影響，增加活動的人氣，提高活動的品位，樹立活動的品牌形象都有著十分重要的作用。圖書館除了可以在本館網(wǎng)站、宣傳欄或制作小冊子對閱讀活動的安排表進行宣傳，還可以聯(lián)系媒體進行宣傳。媒體具有輻射范圍大、傳播效果好等特點，通過媒體宣傳，讀書活動易造成廣泛的影響。我館在“世界讀書日”舉辦的“讓閱讀伴隨成長、點亮人生”系列活動時，因為事先做了大量的溝通工作，南通電視臺《城市日歷》、南通廣播電臺《今日新聞臺播報》欄目播發(fā)新聞，《江海晚報》《南通日報》刊載了消息，《人民日報網(wǎng)》《南通政府網(wǎng)》發(fā)表圖片新聞，《南通網(wǎng)》《中國文明網(wǎng)》《中國文藝網(wǎng)》《新華網(wǎng)》均作了報道。通過南通市新聞媒體的報道與宣傳，不僅擴大了活動影響，也進一步宣傳和提高了圖書館的影響，增添了少兒到館的閱讀興趣，許多家長帶著孩子到圖書館辦理借書證，辦證人數(shù)比以往增長了40%。

2.2.3 開展閱讀推廣活動中品牌活動力求不斷創(chuàng)新

品牌讀書活動，指圖書館連續(xù)舉辦多年，讀者參與度較高，有一定社會影響，并且產生較好社會效益的活動。即使是品牌活動受到讀者歡迎，但如果總是老面孔，也會讓參與者感到形式單一、內容枯燥，從而漸漸失去吸引力。我館在實踐中總結經驗，不斷更新品牌讀書活動的內容和形式。以“母子讀書會”活動為例，從開始的指定圖書，讓孩子們在規(guī)定時間內背誦并復述，后改為指定圖書范圍，讓家長和孩子自由選擇，可以事先準備，然后到現(xiàn)場復述，再后來又改為在規(guī)定的主題內選擇圖書，孩子可以和家長一起利用道具，同臺表演，按照自己的理解展開想像表演。這些改進可以讓孩子們充分發(fā)揮自己的特長，展示自己的才能，使活動的觀賞性大大增加，受到了孩子和家長的歡迎，提高了他們參與活動的積極性。

3 結語

少年兒童是國家的未來，閱讀決定著一個民族思維的深度和發(fā)展的高度，讓我們大力開展好閱讀推廣活動，培養(yǎng)未成年人形成良好閱讀習慣，讓閱讀照亮中國夢想之路。

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宋 揚 南通市少年兒童圖書館館員。江蘇南通，226001。（收稿日期：2014-01-22 編校：方 瑋）endprint