杜琳

摘要：作者對公共圖書館中少年兒童讀者服務(wù)工作的實(shí)際情況進(jìn)行了探索。因?yàn)楝F(xiàn)在我國單獨(dú)設(shè)立的少年兒童圖書館的數(shù)目還比較少，因此少年兒童讀者的服務(wù)工作還需要公共圖書館構(gòu)建相應(yīng)的少年兒童閱覽室來進(jìn)行分擔(dān)，本文主要對相關(guān)服務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：圖書館；兒童閱讀；現(xiàn)狀

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01

少年是祖國的花朵，所以少年就是中國的未來。少年更是一個(gè)國家的希望，是推動社會主義不斷向前的關(guān)鍵力量。根據(jù)國際慣例，18周歲以下的孩子就稱為兒童，在我國兒童的數(shù)目大約有3.67億，數(shù)量十分巨大。兒童的健康成長和國家的前途和民族的復(fù)興有著密切的關(guān)系，培養(yǎng)具有文化素養(yǎng)、懂得閱讀、善于思考的兒童，不但是學(xué)生的主要責(zé)任，也是公共圖書館所要履行的重要義務(wù)，為祖國培養(yǎng)更多的具有綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵人才。

一、兒童讀者服務(wù)的實(shí)際狀況

隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和文化公共事業(yè)的發(fā)展也在不斷的前進(jìn)，公共圖書館已經(jīng)發(fā)展成為培養(yǎng)國民素養(yǎng)的主要載體。但是因?yàn)槎喾N歷史原因，我國兒童圖書館事業(yè)的發(fā)展或是兒童讀者服務(wù)和圖書館行業(yè)的整體發(fā)展趨勢相差甚遠(yuǎn)。

1.數(shù)目少、地區(qū)差別大

在2009年我國已經(jīng)單獨(dú)建立的兒童圖書館只有91家，數(shù)量上比較少，但是很多都是集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海城市，其中有30%的城市孩子占據(jù)了大約88%的兒童讀物，農(nóng)村孩子沒有充足的課外讀物，閱讀存在嚴(yán)重的不均衡性。

2.服務(wù)質(zhì)量較差

雖然兒童圖書館比體制化的圖書館更加適宜兒童進(jìn)行閱讀，但是因?yàn)槭艿綄?shí)際因素的影響，我國兒童讀者的主要服務(wù)機(jī)構(gòu)還是以公共圖書館為主。但是，長期以來公共圖書館對兒童服務(wù)的發(fā)展質(zhì)量和圖書館行業(yè)整體的發(fā)展質(zhì)量相比相差較遠(yuǎn)，很多的公共圖書館對兒童讀者的重視程度不夠，有的甚至把成人和兒童進(jìn)行了融合，有的就形同虛設(shè)。兒童讀者服務(wù)模式比較落后，館藏書籍質(zhì)量和數(shù)目存在問題，服務(wù)團(tuán)隊(duì)的觀念和整體管理素養(yǎng)都比較低，使得兒童讀者服務(wù)水平高低不一。

二、圖書館兒童讀者服務(wù)構(gòu)建存在的問題研究

1.現(xiàn)在的中國教育制度使得兒童閱讀遭遇窘境

圖書館是兒童豐富知識的天堂，也是陶冶兒童心靈的重要載體。但是，現(xiàn)在的中國教育制度，并沒有把青少年兒童從固定的考試化模式中解救出來，小學(xué)每天的作業(yè)都比較多，為了獲得更高的成績，學(xué)生只能把更多的時(shí)間和精力投入到教科書中，不能自由的進(jìn)出圖書館，也沒有時(shí)間去閱讀自己喜愛的數(shù)目，相比之下購買的數(shù)量要多于現(xiàn)場閱讀的次數(shù)，所以兒童閱讀服務(wù)遭遇窘境。

2.信息科技使得兒童對閱讀的興趣開始減弱

現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，也是信息資料頻繁交流和傳播的時(shí)代，電子計(jì)算機(jī)的使用使得越來越多的兒童選擇利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀，使得兒童通過讀書來獲得知識的熱情開始消退，所以圖書館兒童讀者服務(wù)還需要不斷的完善。

3.行政體制存在的不足

我國很多的公共圖書館屬于行政事業(yè)單位，兒童閱讀服務(wù)具有一定的公益性，所有業(yè)務(wù)的進(jìn)行都需要政府進(jìn)行財(cái)政的支撐，自己沒有主動權(quán)，所以業(yè)務(wù)的開展存在一定的約束性。長時(shí)間以來容易出現(xiàn)資金短缺、館藏?cái)?shù)量較少、新書比較貧乏的情況，從而制約了兒童讀書的選擇范圍，也阻礙了兒童閱讀服務(wù)的順利進(jìn)行。

4.兒童讀者服務(wù)比較單調(diào)

公共圖書館很多都是通過收藏、保存圖書、閱讀、提供相應(yīng)的閱讀服務(wù)，對圖書的加工也只是限定在類別的劃分方面，圖書館很少針對兒童的興趣和發(fā)展進(jìn)行多元化的服務(wù)，工作人員對于書刊的使用效率、借閱情況、受歡迎情況等因素不以為然，使得兒童圖書的服務(wù)缺乏活力。

三、公共圖書館強(qiáng)化兒童讀者服務(wù)的創(chuàng)新觀念和解決措施

1.增加資金投入

單純的公益性的公共圖書館，它的存在和發(fā)展主要是通過地方的財(cái)政支撐，和兒童讀者服務(wù)創(chuàng)新工作的順利進(jìn)行密切相關(guān)。所以，圖書館中的管理層，首先是要想盡辦法申請加大對圖書館的建設(shè)資金投入；再者要強(qiáng)化兒童讀者服務(wù)費(fèi)用的投入，進(jìn)行監(jiān)管和服務(wù)，不能把專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)運(yùn)用瘩其他成人閱讀的服務(wù)構(gòu)建中，要保證兒童讀者在閱讀中的質(zhì)量。

2.注重兒童閱讀的引導(dǎo)

圖書館的藏書雖然都是通過類別的劃分，進(jìn)行有序的排列，但是當(dāng)兒童第一次走進(jìn)圖書館時(shí)，會被那些錯(cuò)綜復(fù)雜的書架搞暈，只能隨意的進(jìn)行翻看，一般都傾向于卡通畫冊和小人書，因?yàn)閮和淖钥啬芰Ρ容^差，時(shí)間長了就會愛上這種書籍，不能培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣。因此，強(qiáng)化兒童閱讀的引導(dǎo)，能夠進(jìn)一步加強(qiáng)孩子的閱讀樂趣。首先是以宣傳小版報(bào)為主要載體，在把經(jīng)典優(yōu)秀的讀物和有價(jià)值的數(shù)目進(jìn)行展示，對其進(jìn)行簡單的介紹，讓學(xué)生進(jìn)行針對性的選擇。再者構(gòu)建優(yōu)秀數(shù)目的介紹視頻，在閱覽室中的電視頻幕中進(jìn)行重復(fù)播放，讓兒童進(jìn)行對應(yīng)的選擇。子厚就是安裝比較便捷的書目查詢系統(tǒng)電子設(shè)備，使得選書更加方便。還有就是要借助外部的輔助力量。圖書館的人員比較少，在實(shí)際工作中不能有效的滿足閱讀指導(dǎo)的專業(yè)需求。

3.功能性區(qū)分使其更加人性化

兒童閱讀場地和成人閱讀場地大致相同，只注重其中的整體就會顯得比較乏味，要更多的投入兒童的喜愛元素。首先針對有條件的公共圖書館，可以在適當(dāng)?shù)奈恢迷黾涌蓯鄣目ㄍㄒ蛩?，比如在教室中裝飾圖畫、書架、桌椅和圖畫等元素，使得兒童能夠在一筆比較輕松愉悅的環(huán)境中進(jìn)行閱讀。再者就是區(qū)分親子閱讀區(qū)，可以提供一些比較簡便的娛樂設(shè)備，使得孩子在閱讀的過程中能夠得到適當(dāng)?shù)姆潘?，讓孩子感受閱讀的樂趣。并且還可以構(gòu)建大人和孩子在一起進(jìn)行閱讀的座位，使得還在在家長的陶冶中感受閱讀的樂趣，加強(qiáng)對于學(xué)習(xí)的信心，從而樂意在圖書館中進(jìn)行讀書。

4.增加兒童心理健康、教育專題講座

可以邀請專家學(xué)者不定時(shí)的到圖書館對兒童的心理健康和教育工作進(jìn)行專題講座活動，解決兒童成長中的問題，提升兒童正確認(rèn)識自己，承擔(dān)困難的能力，讓兒童經(jīng)常性的閱讀，把握更多的科學(xué)文化知識。并且，要構(gòu)建兒童心理健康宣傳專欄，處理兒童在學(xué)習(xí)、成長和發(fā)展等方面的問題，幫助兒童圖書館建立更加人性化的讀書氛圍。

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