齊昱琿

【摘 要】培養(yǎng)造就社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人是高等學(xué)校的中心任務(wù)，健康又是大學(xué)生成長成才的前提，而高校輔導(dǎo)員又負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、行為規(guī)范管理、成長成才服務(wù)等工作。因此，醫(yī)學(xué)院系輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)教育提高醫(yī)學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強醫(yī)學(xué)生弘揚醫(yī)學(xué)文化的使命感與責(zé)任感，促進大學(xué)生對健康知識的了解，促進對大學(xué)生最基本生活方式的健康教育顯得日益重要。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 醫(yī)學(xué)健康文化 輔導(dǎo)員

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.042

筆者認(rèn)為，健康文化工程的構(gòu)建需要基于四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是思想健康，第二個環(huán)節(jié)是身體健康，第三個環(huán)節(jié)是心理健康，第四個環(huán)節(jié)是行為健康。因此要在高校醫(yī)學(xué)院院系開展好醫(yī)學(xué)健康文化建設(shè)，必須要加強以上四個環(huán)節(jié)的建設(shè)。

一、加強思想健康教育

學(xué)生只有具有健全的人格，樹立崇高的社會主義理想，堅定的共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能更加理性地處理個人與他人、個人與學(xué)校、個人與社會錯綜復(fù)雜的關(guān)系，從而更好地融入校園生活，可見學(xué)生思想健康是校園和諧的基石。以鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院為例，他們的學(xué)生呈現(xiàn)出年級低、歲數(shù)小的鮮明特點，根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)生輔導(dǎo)員為了幫助他們樹立崇高理想和健康的世界觀、人生觀和價值觀，該院在新生入學(xué)后的第一學(xué)期就舉行健康文化工程第一站——思想健康教育活動，其活動主要包括新生入學(xué)教育會、學(xué)生干部培訓(xùn)會和新老生經(jīng)驗交流會等，這些活動能使新生盡快適應(yīng)高校生活，了解高校的各項制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能幫助學(xué)生干部盡早認(rèn)清本身職責(zé)，提高自身的責(zé)任感和使命感，全身心、有效率、講方法的進行學(xué)生工作。而新老生經(jīng)驗交流會是該院思輔導(dǎo)員想健康教育的特色工作，在每年的11月初舉行。該院輔導(dǎo)員充分認(rèn)識到朋輩輔導(dǎo)在學(xué)生工作中的重要性，利用學(xué)生之間更好溝通，方便交流的優(yōu)點，進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，互動聯(lián)誼等活動。

二、加強身體健康教育

身體健康是從物質(zhì)意義對人的生活質(zhì)量的理解。大學(xué)生是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)國家的重任，他們的身體健康更是社會關(guān)注的焦點。從這個意義上說，大學(xué)生的健康不僅僅是家長、老師所關(guān)心的問題，更是一個全社會的問題，但是調(diào)查顯示，很多大學(xué)生生活不規(guī)律，不堅持體育鍛煉，對常見疾病的了解甚少，經(jīng)常生病等，這種情況不但影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也影響了他們的整體身體健康和身體素質(zhì)。一個好的身體是各項生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。鄭州大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員以“醫(yī)學(xué)文化宣傳周”為載體，積極開展身體健康教育活動，廣泛傳播和弘揚醫(yī)學(xué)健康文化知識，努力推動醫(yī)學(xué)健康文化向前發(fā)展，讓廣大學(xué)生在實踐中得到鍛煉，為構(gòu)建健康和諧的校園貢獻力量，同時也向全校乃至社會展現(xiàn)出該醫(yī)學(xué)院獨特的風(fēng)采。

三、加強心理健康教育

心理健康教育是素質(zhì)教育的一個重要組成部分，該院從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員老師都將學(xué)生的心理健康問題作為重點關(guān)注工作的問題之一。高校心理健康教育的加強，大學(xué)生心理素質(zhì)的提高，不僅對他們在校學(xué)習(xí)期間的身心健康和德智體美諸方面的全面發(fā)展有重要意義，而且對他們個人的發(fā)展具有極為深遠的影響。

該院學(xué)生年級低，年齡小，心理狀況不穩(wěn)定，自信心不足，根據(jù)這一特點，該院輔導(dǎo)員積極組織開展了“欣賞自己”為主題的系列活動。借此活動，提高了該院學(xué)生的心理健康水平，增強了他們的心理保健意識，同時也讓更多的同學(xué)意識關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題的重要性。同時，該院輔導(dǎo)員老師積極與學(xué)生進行談心，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題，做到學(xué)生的事情及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。因此，該院在學(xué)生工作方面保持零事故。

四、加強行為健康教育

道德素養(yǎng)、日常行為習(xí)慣、行為方式、言談舉止、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的作息時間都對學(xué)生日后的成長成才起到關(guān)鍵性作用，行為健康的加強，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，而素質(zhì)培養(yǎng)包括尊師重教、關(guān)愛老幼、保護環(huán)境，愛護公物、文明禮貌多個方面，但往往這些行為上的小細(xì)節(jié)引起不了學(xué)生的重視。

因此該學(xué)院輔導(dǎo)員主要做的工作有：積極組織學(xué)生去敬老院、孤兒院看望老人、孩子，給他們帶去溫暖，送出祝福，教會學(xué)生尊老愛幼，培養(yǎng)他們的愛心意識和奉獻精神；組織學(xué)生黨員干部義務(wù)勞動，冬天清掃校園積雪；組織志愿者在校園清理垃圾，清洗小廣告，維護校園環(huán)境衛(wèi)生，愛護學(xué)校公物；組織志愿者去鄭州市區(qū)及一些偏遠地區(qū)宣傳常見病的防治、艾滋病的防治等；對學(xué)生進行文明禮貌、禮儀培訓(xùn)，增強學(xué)生社會競爭力等等。

目前，健康文化工程已成為該學(xué)院學(xué)生工作的一個特色品牌，健康文化工程的四個活動環(huán)環(huán)相接、相輔相成，始終貫穿于學(xué)生培養(yǎng)過程之中，每個學(xué)期從不同的側(cè)重，從思想、身體、心理、行為四個方面去倡導(dǎo)健康觀。筆者認(rèn)為，此項工程對于引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力發(fā)展成為德智體全方位人才方面意義重大。

參考文獻

[1]《加強醫(yī)學(xué)生生命教育的時間與參考》，作者：江歡，李芳.

[2]《解讀黃帝內(nèi)經(jīng)構(gòu)建新型健康文化》，作者：劉銘.