朱國(guó)春 夏良 王歡

［摘要］考試是高校教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要手段。計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，賦予了傳統(tǒng)考試模式的革命式?jīng)_擊，網(wǎng)絡(luò)在線考試真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，不但能夠更加科學(xué)、全面、客觀、高效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，而且可以優(yōu)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校教育的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］在線考試B/S模式系統(tǒng)

［中圖分類號(hào)］TP311.52［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2014）13-0070-02

一、概述

作為高校教學(xué)活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，考試對(duì)評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高高校教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用，是教學(xué)改革的重要方面。目前高校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)考核以單一的閉卷筆試為主，考試模式單一，存在很多弊端，這種固定化、刻板化的考試模式，導(dǎo)致了教師教學(xué)行為的程式化和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單一化，壓抑了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，嚴(yán)重制約創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，影響了學(xué)生學(xué)術(shù)風(fēng)格和個(gè)性的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和考試?yán)碚摰娜諠u成熟，使考試從傳統(tǒng)的紙筆考試到計(jì)算機(jī)輔助考試再發(fā)展到基于Web的在線考試。在傳統(tǒng)筆試方式下，試卷考核的題型、難度和重點(diǎn)都有一定的主觀性和隨意性，考試模式單一，而且由于考試形式和場(chǎng)所限制，往往使教師重理論，輕實(shí)踐。同時(shí)，傳統(tǒng)筆試要經(jīng)歷設(shè)計(jì)考試方案，命題，安排考試時(shí)間、考試場(chǎng)所和監(jiān)考教員，試卷的印刷和保密，運(yùn)輸分發(fā)試卷，監(jiān)考，閱卷，成績(jī)匯總和分析，考試檔案保管等環(huán)節(jié)，這樣導(dǎo)致考試的周期過長(zhǎng)，考試的反饋?zhàn)饔靡矡o法及時(shí)體現(xiàn)出來。

網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)能有效地解決上述弊端，并因具備公正性、安全性、準(zhǔn)確性、靈活性、及時(shí)性等特點(diǎn)而成為目前普遍采用的一種考試和認(rèn)證方式。如：微軟專家認(rèn)證、美國(guó)研究生入學(xué)考試（GRE）、托?？荚嚕═EEFL），還有CISCO的各類認(rèn)證考試、職稱考試等。在教育領(lǐng)域中將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)評(píng)估中改變傳統(tǒng)的以紙筆為工具的評(píng)估手段，將會(huì)給教學(xué)評(píng)估帶來巨大的變革。通過這種方式，我們可以以靈活多樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，此外還可以有效地利用校園網(wǎng)的資源，更好地為學(xué)校的教學(xué)管理服務(wù)。

二、在線考試系統(tǒng)現(xiàn)狀

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和教學(xué)模式的改革，人們?cè)絹碓疥P(guān)注在線考試軟件的開發(fā)和研究，很多高校也在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)無紙化考試的嘗試，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。根據(jù)對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的整體運(yùn)用情況來看，尚存在著一些不足：考試系統(tǒng)主要面向單科的考核，較少地集自動(dòng)組卷、在線答卷、自動(dòng)評(píng)卷、成績(jī)管理與統(tǒng)計(jì)分析、科目管理、題庫(kù)管理、用戶管理、記錄查詢于一體，且市場(chǎng)上出售的軟件存在開發(fā)成本高、價(jià)格昂貴、源代碼保密、不易于升級(jí)維護(hù)等弊端。[1]由于各個(gè)高校的教務(wù)流程差別較大，難以對(duì)在線考試系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)、統(tǒng)一的修改和升級(jí)，所以無法實(shí)現(xiàn)將在線考試系統(tǒng)完全融入實(shí)際的教務(wù)管理中。

三、系統(tǒng)分析

（一）系統(tǒng)需求

在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要結(jié)合高校課程實(shí)際，充分發(fā)揮其支撐考試全過程的功能，保持在線考試系統(tǒng)能夠安全、平穩(wěn)、正常運(yùn)行。因此，設(shè)計(jì)在線考試系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該充分考慮現(xiàn)實(shí)需求，使其具備完備的功能。（1）題庫(kù)管理：根據(jù)專業(yè)及科目特點(diǎn)建立相應(yīng)題庫(kù)，而且針對(duì)不同的專業(yè)要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的題目類型（主觀題型、客觀題型、是非題型等），給定題目答案；滿足老師能夠通過題庫(kù)對(duì)相應(yīng)的試題進(jìn)行錄入、修改、刪除等功能。（2）試卷管理：試卷管理根據(jù)考試前、考試中、考試后的不同要求合理設(shè)計(jì)。其中，考試前該系統(tǒng)要具有滿足老師抽取合適試題的要求的功能，并且做到根據(jù)不同專業(yè)設(shè)定試卷是否開放，設(shè)定考試時(shí)間及試卷是開放還是非開放狀態(tài)，考試結(jié)束后要求計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)的試題答案進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分，賦予不同老師以不同的評(píng)卷權(quán)限。（3）在線考試管理：要求考生現(xiàn)行注冊(cè)，由在線考試系統(tǒng)管理人員對(duì)考生信息進(jìn)行審核，通過審核的考生方可進(jìn)入在線考試系統(tǒng)，根據(jù)老師設(shè)定的不同題型進(jìn)行答題，并對(duì)不同類型的考題設(shè)計(jì)考試時(shí)間。試卷提交后，經(jīng)老師閱卷后考生可以查詢成績(jī)和標(biāo)準(zhǔn)答案。（4）公告發(fā)布：為了便于考試的順利進(jìn)行，在線考試系統(tǒng)應(yīng)該具備相應(yīng)的通知通告發(fā)布功能，由管理員適時(shí)發(fā)布考試新聞，考生登錄即可查看。（5）用戶管理：用戶管理者主要分為老師和學(xué)生，根據(jù)不同的群體賦予其不同的權(quán)限，包括用戶添加、用戶刪除以及用戶修改等基本操作功能。用戶管理的內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該包含類別、學(xué)號(hào)、姓名、密碼等。

（二）系統(tǒng)運(yùn)行模式

系統(tǒng)采用B/S模式，即Browser/Server（瀏覽器/服務(wù)器）模式，這種運(yùn)行模式是在C/S模式基礎(chǔ)上的一種改進(jìn)。在B/S模式中，考試用戶的界面可以通過Web瀏覽器實(shí)現(xiàn)。在線考試系統(tǒng)通過三級(jí)架構(gòu)（見圖1）將整個(gè)考試系統(tǒng)分成客戶端（運(yùn)行瀏覽器軟件）、應(yīng)用服務(wù)層（由多臺(tái)Web服務(wù)器組成）、數(shù)據(jù)層（由數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)組成）。系統(tǒng)運(yùn)行在Windows 2003 Server操作系統(tǒng)和SQL Server 2003數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，采用ASP.NET開發(fā)技術(shù)。

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圖1：B/S模式

（三）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

高校在線系統(tǒng)設(shè)計(jì)以ASP.NET為平臺(tái)，SQL2003為后臺(tái)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，采用B/S模式，完成對(duì)整個(gè)試題庫(kù)系統(tǒng)的管理和維護(hù)。其系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)如圖2所示[2]：

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圖2：系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

根據(jù)高校在線考試系統(tǒng)的需求分析，該套系統(tǒng)的操作對(duì)象主要由老師、考生、系統(tǒng)管理員以及專業(yè)負(fù)責(zé)人共同組成。系統(tǒng)板塊主要包括系統(tǒng)維護(hù)板塊、知識(shí)庫(kù)板塊、試題庫(kù)板塊、在線組卷板塊和成績(jī)管理板塊五大板塊。

系統(tǒng)維護(hù)板塊：這一板塊只能由管理人員登錄，主要是完成用戶口令的管理和用戶基本信息的維護(hù)，根據(jù)預(yù)先賦予的不同用戶的不同權(quán)限，在不同用戶登錄時(shí)自動(dòng)地判斷出其權(quán)限，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃來完成對(duì)該課程考試題型和題目選擇的設(shè)置。因此，系統(tǒng)維護(hù)板塊包括了專業(yè)負(fù)責(zé)人賬戶和專業(yè)課程的設(shè)立與管理。

知識(shí)庫(kù)板塊：這一板塊的用戶只能對(duì)其所授課課程進(jìn)行管理和維護(hù)。其內(nèi)容主要是根據(jù)課程屬性，如課程的知識(shí)點(diǎn)，各個(gè)章節(jié)的主要考點(diǎn)等等，讓用戶選擇所授課程并對(duì)該課程進(jìn)行管理和錄入。

試題庫(kù)板塊：由專人登錄，負(fù)責(zé)高校老師的個(gè)人賬戶設(shè)置和管理，設(shè)置該板塊的主要目的就是完成各種題型信息的錄入（包括科目表、題型表、試題表）、修改（修改時(shí)需要用戶提供對(duì)應(yīng)科目編號(hào)）、查詢、添加和刪除（除了提供科目編號(hào)外，還需要提供試題編號(hào)）程序，以及試題庫(kù)的分析和考試計(jì)劃的設(shè)置等。

在線組卷板塊：在線組卷是整套系統(tǒng)的核心，為了實(shí)現(xiàn)組卷的智能化，一般需要通過輸入成卷參數(shù)，抽題者可以根據(jù)每次考試的要求從試題庫(kù)中隨機(jī)抽取合適的試題，然后將抽取到的試題統(tǒng)一存放到試卷表中生成一份完整的試卷。

成績(jī)管理板塊：使用試卷分析模塊，教師用戶需要先進(jìn)行科目分析，這些科目的數(shù)據(jù)來源于存根中的考試名稱表和考試科目名稱表。然后，根據(jù)先前的選擇結(jié)果，系統(tǒng)就會(huì)從存根的考試科目成績(jī)表中提取學(xué)生在該科目考試中的所有考試成績(jī)，通過統(tǒng)計(jì)獲得該批次考試的成績(jī)分布和顯示。由于預(yù)先設(shè)定了標(biāo)準(zhǔn)答案，因此對(duì)于客觀題系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行評(píng)分，對(duì)于主觀題系統(tǒng)會(huì)以文本形式記錄下來供老師作為評(píng)分依據(jù)。

四、結(jié)論

在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用尤其適合高校英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等課程的考試，真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，教師也能全面了解教學(xué)方法和教學(xué)情況。由于在線考試系統(tǒng)是建立在較為成熟的ASP.NET技術(shù)之上的，所以具有很好的靈活性和擴(kuò)展性，具有較強(qiáng)的實(shí)用功能。在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中要注意通過優(yōu)化組卷算法，將高校課程特點(diǎn)、試題類型、試題難度、章節(jié)分布、每題分值、試題數(shù)量[3]等充分納入進(jìn)來，方可真正實(shí)現(xiàn)在線考試系統(tǒng)的最優(yōu)化。

［參考文獻(xiàn)］

［1］徐鳳亮，史斌斌.基于B/S模式的高校在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用［J］.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2009（21）：90-91.

［2］韓立毛.基于Web的網(wǎng)絡(luò)在線考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］.計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，2007（18）：55-58.

［3］崔瑛瑞.基于B/S與C/S相結(jié)合的考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)［J］科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013（6）：265.

［責(zé)任編輯：覃侶冰］