肖千媚

“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了多少話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)?！甭犞瑁液鋈幌肫鹦r(shí)候，你講的“餅干吃餅干”的故事。清清楚楚地記著，那時(shí)的你不染黑發(fā)，背上沒有傷疤。

那時(shí)候的我調(diào)皮愛玩，買過不計(jì)其數(shù)的芭比娃娃。喜歡給她們“化妝”，喜歡給她們做衣服，每當(dāng)向你展示我的藝術(shù)品時(shí)，你就說我把她禍害得像妖精似的?！鞍?！娃娃胳膊掉了！”“爸！把娃娃腦袋安上！” 這是那時(shí)和你說過的最多的話，你也總是耐心的一邊答應(yīng)著一邊給她們裝零件。慢慢長大，我們之間卻變得少言寡語。

家里發(fā)生一些事后，傾家蕩產(chǎn)，我感受到你和媽媽的沉重。一天放學(xué)回家，看到你在服裝城樓下扛著個(gè)大貨包，以為熱心腸的你又去幫親戚朋友干活呢?；丶液?，媽媽才告訴我你去打工了。爸，你出去找工作，為什么沒告訴我？還有一次，你被貨車上的釘子扎了腳，整個(gè)腳全腫了。你不讓我看，自己忍著痛往上擦酒精，呲牙咧嘴的，看著好可憐，好心疼。

初二第二學(xué)期也是在這樣一個(gè)乍暖還寒的時(shí)候，媽媽在我生日那天買了一個(gè)彩色大毛毛蟲，我非常喜歡?？墒翘詺獾奈夷臅屆x過好日子，沒幾天觸角就壞掉了。一天下午回家，驚異地看到你在縫補(bǔ)那個(gè)毛毛蟲壞了的觸角，覺得挺搞笑的。晚上你把它放在我枕頭邊上，我如往常摟過毛毛蟲，蒙上被子，眼淚不知不覺就流出來了。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”

你在電腦前玩著棋牌游戲；酷狗音樂放著《時(shí)間都去哪了？》；芭比的腦袋很久沒掉了；毛毛蟲的觸角再?zèng)]開線過；你懶得拔掉的白發(fā)像落了雪的松。

“時(shí)間都去哪了？還沒好好感受到年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了。時(shí)間都去哪了？還沒好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，最后就只剩下，滿臉的皺紋了?！?/p>

爸，我知道你的時(shí)間去哪了！

看似平淡的語言描寫，表現(xiàn)出父女之間的默契，爸爸的愛在耐心的修理中綻放光輝。

“齜牙咧嘴”一詞看似隨意地描寫爸爸疼痛的表情，女兒的心疼卻表現(xiàn)得更深刻。

前面的“搞笑”與后面的“眼淚”看似矛盾，正是在這矛盾中才看出女兒愛爸爸，卻故意表現(xiàn)得不在意。青春期孩子的特點(diǎn)表現(xiàn)得淋漓盡致。

幾個(gè)生活片段的組合，如時(shí)光軸一樣將逝去的時(shí)間一一展現(xiàn)在讀者眼前：讀者從“沒掉過”“很久沒開線”這些詞語中看到孩子的成長；從爸爸的白發(fā)讀到了爸爸的漸漸老去，不覺感慨“時(shí)間都去哪了”！

教師評語

小作者用樸實(shí)的文字向我們展現(xiàn)了父愛的深沉、寬厚和蘊(yùn)藏在平凡中的偉大。文章用第二人稱以人物內(nèi)心獨(dú)白的方式講述與爸爸相處的生活小事，人物描寫注重細(xì)節(jié)，細(xì)膩生動(dòng)的刻畫，如鼓槌，敲擊在我們心底最柔軟的地方。文中對歌詞恰當(dāng)?shù)囊蒙A了情感，加深了這篇小文帶給我們的感動(dòng)。

指導(dǎo)教師：姜華endprint