肖志鵬

摘 要：近些年隨著高校從學生中發(fā)展黨員速度的加快，學生黨建工作也隨之出現(xiàn)了一些新形勢、新情況和新問題，突出表現(xiàn)為高校學生入黨動機不夠端正，直接影響了發(fā)展黨員的質(zhì)量，值得我們認真思考，并積極探索出一條加強學生黨建工作的一條新路子。

關(guān)鍵詞：高校學生；入黨動機；應(yīng)對策略

黨的十八大報告明確提出，要"把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)全過程"，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧國家層面的價值目標；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治社會層面的價值取向；倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善公民個人層面的價值標準。這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，為我們培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。高校肩負著為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興實現(xiàn)中國夢培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之才的神圣使命，是我國實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的主戰(zhàn)場[1]。"積極吸收優(yōu)秀大學生入黨，對于增強黨的階級基礎(chǔ)和擴大黨的群眾基礎(chǔ)，對于保持黨的先進性和提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力將起到深遠而廣泛的作用。"高校學生黨支部和學生黨員能否發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用、保持共產(chǎn)黨員的先進性，發(fā)揮好共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，不僅關(guān)系到學校學生中的黨組織建設(shè)問題，更關(guān)系到中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)能否興旺發(fā)達和后繼有人。

1 目前高校學生黨建工作中存在的主要問題

（1）組織建設(shè)方面存在的主要問題

首先是部分高校學生入黨動機不夠端正。一個人的入黨動機是指一個人為爭取入黨的真實目的、內(nèi)心世界寫照和自身內(nèi)在的驅(qū)使力量。入黨動機是否端正，將直接關(guān)系到我們發(fā)展黨員的質(zhì)量，更關(guān)系到我們黨組織自身的純潔性，更關(guān)系到我們黨組織能否永葆先進性，更關(guān)系到我們黨組織能否永遠成為工人階級的先鋒隊。部分高校學生在入黨動機上存在著一定的問題，突出表現(xiàn)為虛榮心、從眾心，功利性，甚至是投機性。有些高校的學生并不認為加入黨組織，成為一名共產(chǎn)黨員首先是一種責任、一種義務(wù)、更是一種擔當，而是把入黨看成是一種身份的改變和地位的提升。錯誤地認為，入了黨說明自己是一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的大學生。不要說是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，就是什么是中國夢都不大清楚。就是最現(xiàn)實一點，沒有想到入黨為公，入黨就意味著有理想和信念，入黨就意味著奮斗和奉獻；有些高校的學生在自己對黨的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標、黨的歷史、黨的信仰、黨員義務(wù)和黨員責任等黨的基礎(chǔ)知識都不盡了解的情況下，就盲目的向黨組織遞交了入黨申請書，暴露出是一種盲目從眾的心理狀態(tài)；還有另外一種更為普遍的傾向是入黨動機不純，明顯表現(xiàn)出入黨為私，即把入黨看作是為個人今后取得更好發(fā)展空間與機會、為將來得到更好的就業(yè)崗位的"墊腳石"，把入黨看成是為今后取得更多榮耀的"通行證"，把入黨看作是為今后走向官場仕途的"加重砝碼"，暴露出明顯的實用性、功利性和投機性。這樣的高校學生一旦入黨后，就會明顯的表現(xiàn)出冰火兩重天--"入黨前拼命干，入黨后歇一半"。以上這些部分高校學生入黨動機的不純和不夠端正的思想意識及行為表現(xiàn)，如果我們沒有及時發(fā)現(xiàn)并得到有效的糾正，把入黨動機不純的學生吸收為中共預(yù)備黨員，那么必將給黨的組織抹黑，嚴重損害黨的形象[2]。

其次發(fā)展黨員程序欠規(guī)范，對學生入黨動機的考察把握欠嚴格。入黨動機不純的學生被發(fā)展入黨了，一方面是有入黨動機不純的學生，另一方面是我們黨組織自身考察審查把關(guān)不嚴，這是一個問題的兩個方面。這里著重談一下后一個方面的問題。發(fā)展高校學生入黨，不僅僅是一種榮譽，更應(yīng)該是一種責任、義務(wù)和擔當。學校黨組織在發(fā)展學生入黨的時候應(yīng)該首先從培養(yǎng)入手，注重審查，培訓考察，審批通過等每一個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在突出的問題是重發(fā)展、輕培養(yǎng)，實際工作中不是考慮"成熟一個，發(fā)展一個；發(fā)展一個，成功一個"，而是往往怕浪費名額，為指標而指標，為發(fā)展而發(fā)展。學校黨組織在發(fā)展黨員時，對發(fā)展學生黨員的標準掌握上往往失之于寬，失之于偏，往往對學生中的發(fā)展對象重學習成績，輕思想信念考察；重學生干部考察，而輕一般學生了解。發(fā)展黨員往往用測評票數(shù)和分數(shù)來代替黨內(nèi)外和本人的談話，往往發(fā)現(xiàn)不了發(fā)展對象的入黨真實動機。

（2）思想建設(shè)方面存在的問題必然導(dǎo)致入黨動機不端正

當前我國正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌和社會轉(zhuǎn)型的過渡時期，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步建立，所有制經(jīng)濟的多元化決定了各種思想文化的多元化。

其一，有些學生黨員理想信念淡薄，理論素養(yǎng)不高。對于什么是真善美，什么是假惡丑缺乏清晰的認識，沒有堅定的理想信念和樹立高尚的道德情操。

其二，不是入黨為公，而是入黨為私。在現(xiàn)實學習生活和工作中，部分學生黨員入黨后便"一勞永逸"了，躺在過去成績的"功勞簿"上，在處理個人利益與集體利益或他人利益的關(guān)系時，一心追求個人利益的最大化，關(guān)鍵時刻看不到一名共產(chǎn)黨員的服務(wù)意識、責任意識、大局意識和勇于擔當?shù)囊庾R。在組織上入黨的同時，沒有看到在思想上也能夠入黨，混同于一般同學，甚至于還落后于普通同學。

其三，作風建設(shè)同樣也存在一些問題，往往成為入黨動機不夠端正的外在表現(xiàn)。突出表現(xiàn)在入黨前后兩個樣。學生中的黨員干部不正之風不多，但不實之風不少。

2 端正高校學生入黨動機的應(yīng)對策略

加強高校學生黨建工作，必須遵循社會主義核心價值觀的要求，有針對性的解決學生黨員的入黨動機問題。高校學生正是世界觀、人生觀、價值觀形成到成熟的關(guān)鍵時期。學生黨員將來走向社會走向就業(yè)崗位，往往都會成為各行各業(yè)的行家里手和棟梁之才。因此，端正入黨動機教育，就顯得迫在眉睫了。

（1）確立正確的入黨動機是一個人爭取入黨的首要問題

入黨動機反映的是一個人要求入黨的內(nèi)在原因和真實目的。說得直接一些，入黨動機就是為什么要入黨，就是每一名共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都要反復(fù)思考的重大問題。因為共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨，更要在思想上入黨；組織上入黨是一時的事情，而思想上入黨則是一生的事情。正確的入黨動機是思想上入黨的基本前提，是激勵人們積極要求入黨的主觀原因。

（2）學校黨組織要把端正學生入黨動機教育放在手上，列為黨課教育的重要一課

現(xiàn)在的問題是黨課教育講黨的基礎(chǔ)知識多，講端正入黨動機的少。高校學生智商相對比較高，黨的基礎(chǔ)知識很容易了解和掌握，應(yīng)把重點和難點放在學生們?nèi)绾味苏朦h動機上。一是要確定授課人，最好請學校黨政領(lǐng)導(dǎo)來親自講課，因為他們領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗比較豐富，比較有發(fā)言權(quán)，還要請學校團委和學生處的負責同志來講，因為他們相對了解學生；二是要密切聯(lián)系實際，特別是高校學生的思想作風實際，尤其是正反兩個方面的實際；三是要加大這方面的課時量，作為非黨積極分子和發(fā)展對象的必修課。這是抓好校內(nèi)課堂，同時要走出校門抓好校外人生課堂教育。要組織重點積極分子到三個地方去看一看：一是到墓地去看一看。到那去看了以后，就會懂得：人最終都會化作泥土，回歸自然。什么功名利祿、榮華富貴，都是過眼煙云，就會理解，"人不能把金錢帶進墳?zāi)?，金錢卻能把人帶進墳?zāi)?的深刻內(nèi)涵。二是到監(jiān)獄里去看一看。到那去看了以后，就會知道陽光、空氣和自由是多么的重要，為了蠅頭小利而身陷囹圄是多么的不值，千萬不要心存僥幸，到時雞飛蛋打名利皆無。三是到貧困戶家里去看一看。和他們比一比看一看，就會知道自己虧不虧、愧不愧。

（3）切實加強對學生入黨積極分子尤其是發(fā)展對象的入黨動機的考察

可以通過個別談話、問卷調(diào)查、群眾測評等多種方式方法來進行。要本著對黨和人民以及發(fā)展對象高度負責的精神，注意針對性、科學性和有效性，決不能走過場。對于入黨動機不夠明確或不夠端正的學生，黨組織要進一步培養(yǎng)，絕不能夠在這樣的情況下發(fā)展學生入黨，這樣做的結(jié)果是對學生的成長不負責任，更是對黨組織的不負責任。

參考文獻：

[1]鄭海祥. 社會主義核心價值觀與我國文化創(chuàng)新研究[D].南京師范大學，2011.

[2]陳佩潔. 當代大學生社會主義核心價值觀教育存在的問題及對策研究[D].華中師范大學，2011.