張志霞

作文教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分，在考試中占著相當(dāng)大的分值。但是，長期以來，作文卻是約束學(xué)生語文水平的重要環(huán)節(jié)。好多學(xué)生一提作文就頭疼，感覺無話可說，無從下筆。所以，寫出來的作文要么東拉西拽，空洞無實；要么就是流水賬。把自己一天從早上吃什么飯到晚上睡覺一直寫下來，平淡乏味。因此，提高初中生的寫作水平勢在必行。我認(rèn)為需要從以下幾個方面入手。

一、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。一旦學(xué)生對作文產(chǎn)生興趣，他們就會迸發(fā)出對作文訓(xùn)練的積極性、主動性。因此，教師可以有目的地組織豐富多彩的活動，比如，拔河、春天踏青、夏天觀雨、秋天賞菊等。到果園，到田野，組織參觀、訪問、看電影、做手工等豐富多彩的活動?？吹綄W(xué)生玩到正起勁時，不妨讓他們談?wù)劯惺?，休息時讓學(xué)生說說想法，暢所欲言?；貋砗?，引導(dǎo)學(xué)生寫篇作文，以這次活動為題，把活動的內(nèi)容、自己的感受寫出來。這時，學(xué)生正在興致上，會迫不及待地拿起筆寫起來。即使學(xué)生發(fā)表了不成熟的見解，教師也不要加以責(zé)怪，而是要加以引導(dǎo)，從而調(diào)動起他們的興奮情緒，激發(fā)他們的寫作沖動。

二、用好課例

“創(chuàng)造從模仿開始，沒有模仿就沒有創(chuàng)造。”學(xué)用別人的語言，發(fā)展自己的語言。每篇課文都是好的例文，教師在教學(xué)時，要注意引導(dǎo)學(xué)生從范文的語言、結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。要吸取閱讀中好的語言，必要時，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，設(shè)計想象性寫作練習(xí)。比如，在《麥琪的禮物》結(jié)束時，在學(xué)生為杰姆和德拉驚喜的“含淚微笑”而感動時，進一步提出寫作要求，續(xù)寫《麥琪的禮物》，并提示注意當(dāng)時的時代背景，展開想象的翅膀，培養(yǎng)擴散思維和想象力。再比如，講《醉人的春夜》時，文中有這樣一句話：“她覺得今天晚上的路燈格外的亮，亮的耀眼?？諝庵幸卜路鹩蟹N醇美的甜美?！边@句話的作用是什么呢？通過分析，學(xué)生明白了，原來是她（陳靜）的心情好而感受到的。當(dāng)一個人心情好或壞的時候，聽到和看到事物的感受是否相同呢？學(xué)生就此紛紛發(fā)表見解。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生在寫作時都注意到了景物的渲染作用因而文章內(nèi)容不再單調(diào)。

三、引導(dǎo)學(xué)生寫日記

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書是積累素材的好辦法。用真情去讀，要揣摩作者怎樣運用語言文字?jǐn)⑹抡f理，努力品味文章中作者的思想和感情，主動進入作者的語言世界，跟作者同喜悲，同視線，理解作者的用心，用自己的眼光去鑒別、吸取和積累。在讀的過程中遇到好的句子、詞，我們該把它摘抄下來，也就是寫日記。寫日記就是一個很好的知識積累過程?？梢苑謨煞N情況：（1）摘抄。可以摘抄好的詞、好的句子，也可以是感受?？傊瑢W(xué)生愿意摘哪方面的內(nèi)容就摘哪方面的內(nèi)容。（2）寫。多寫，不管是課內(nèi)作文還是課外練筆，都必須是自己體驗過的，熟悉的，能夠喚起自己情感的內(nèi)容。切忌矯揉造作、虛情假意、胡編亂造、說空話、大話、假話和套話。不定主題可以寫生活、寫感受也可以寫思想。只要學(xué)生多動筆，多寫，多積累，時間長了，學(xué)生積累的詞匯多了，寫作文也就容易多了。

四、引導(dǎo)學(xué)生批改作文

學(xué)生完成作文后，可以同桌交換，找出對方寫錯的字、詞，不通順的句子，然后評價對方的作文寫得怎么樣。這樣做，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又在不知不覺中提高了學(xué)生自己的分析能力。學(xué)生互改了之后，教師要重新詳細(xì)閱讀，了解具體情況，適當(dāng)修改文中的各種語病。否則，作文教學(xué)將“華”而不“實”。久而久之，教師對學(xué)生作文情況將會“心中無數(shù)”，學(xué)生對教師的希望也會“失去信心”。因此，在批改環(huán)節(jié)上，教師應(yīng)盡到自己的職責(zé)。

五、對學(xué)生多鼓勵、多表揚

對學(xué)生的佳作，教師要滿腔熱情地表揚，增強學(xué)生的自豪感。對于中差生的習(xí)作，也要留心挖掘。今天的作文，學(xué)生寫的磕磕絆絆。明天的作文，學(xué)生寫的通順了，教師就應(yīng)該表揚。學(xué)生在受到表揚之后，內(nèi)心會非常地高興。從而會很期待下一次作文的到來。

我想，只要我們平時注意了以上幾點，學(xué)生的作文水平是會有所提高的?？傊虒W(xué)是一種調(diào)動的藝術(shù)，作文教學(xué)更要講究調(diào)動藝術(shù)。能夠通過作文課的教學(xué)，激發(fā)起學(xué)生的寫作熱情，改變學(xué)生怕寫作文的現(xiàn)狀，能夠?qū)懗鰧W(xué)生的真實感受。達到這一點，我們的作文教學(xué)就算成功了。

（責(zé)編 田彩霞）