齊欣

中國(guó)德育：今年頒發(fā)的《教育部關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》，其中把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，您是如何看待這一規(guī)定的？

趙蓓：我認(rèn)為這是把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的重要舉措，是引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營(yíng)造良好育人環(huán)境、重視學(xué)生德育的重要舉措，是增強(qiáng)德育工作針對(duì)性、實(shí)效性的重要保證，是德育工作具有時(shí)代性的體現(xiàn)，是對(duì)我們從事德育工作人員的有利支持。因此，我們天津市教委對(duì)《天津市中小學(xué)生品德發(fā)展水平評(píng)價(jià)體系》進(jìn)行了重新修訂，特別將天津市中小學(xué)生“三看三崗一集中”特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂，根據(jù)時(shí)代要求賦予了新的內(nèi)容。如：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的學(xué)生，我們都要求熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。同時(shí)，又分出梯次，對(duì)高中的學(xué)生不僅要求理解認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更要轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。

中國(guó)德育：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中小學(xué)德育的重要載體，是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的有力抓手。您認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)，對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)以致今后走向社會(huì)，有什么特別的意義？

趙蓓：理論聯(lián)系實(shí)際是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是黨的教育方針的重要內(nèi)容，我認(rèn)為，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)以至今后走向社會(huì)，主要有三個(gè)特別的意義。

一是有利于學(xué)生理解、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值取向，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。讓學(xué)生理解“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這個(gè)個(gè)人層面的準(zhǔn)則，靠德育的說(shuō)教不如讓學(xué)生去親身實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)谂c社會(huì)、與不同人員的接觸中去體驗(yàn)、理解，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的個(gè)人需要。例如教育學(xué)生愛(ài)國(guó)，我們可以讓學(xué)生到天津的平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館等愛(ài)國(guó)主義教育基地去參觀學(xué)習(xí)，這些愛(ài)國(guó)主義教育基地再現(xiàn)了老一輩革命家和革命志士為中華民族的解放拋頭顱、灑熱血的愛(ài)國(guó)情懷，在這些真實(shí)的歷史場(chǎng)景中，學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷容易點(diǎn)燃。

二是有利于學(xué)生了解自己，提高能力

讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是要讓學(xué)生了解自己、提高能力，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生明確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的興趣是什么？明確自己的發(fā)展方向，從而有意識(shí)地儲(chǔ)備將來(lái)適應(yīng)社會(huì)生活的知識(shí)和能力。因此，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，找到自己能力提高點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)就顯得尤為重要。為達(dá)到這個(gè)目的，需要教育行政部門(mén)和學(xué)校，精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以參觀社會(huì)實(shí)踐基地為例，天津市教委每學(xué)年都將要求學(xué)生參觀的愛(ài)國(guó)主義教育基地名稱(chēng)面向?qū)W生提前全部公布，所有的參觀地點(diǎn)全部免費(fèi)，都配有免費(fèi)的指導(dǎo)老師，并保證安全。同時(shí)，我們也要求基層單位，在組織學(xué)生參觀社會(huì)實(shí)踐基地之前，組織學(xué)生了解所實(shí)踐的崗位，明確自己要鍛煉提高的能力是什么？例如：讓他們從課堂走進(jìn)農(nóng)村校園，走進(jìn)農(nóng)家田地，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，體驗(yàn)農(nóng)村生活，培養(yǎng)自己尊重農(nóng)民的品質(zhì)。學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手在農(nóng)田里鋤草、施肥，和農(nóng)村學(xué)生一起勞動(dòng)，同吃同住，遇到問(wèn)題自己處理，每天堅(jiān)持寫(xiě)生活感受，相互交流，相互感染，讓他們?cè)趯?shí)踐中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。

三是有利于學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、親近社會(huì)

現(xiàn)在的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是了解社會(huì)、了解國(guó)情、親近社會(huì)的過(guò)程。在了解社會(huì)、親近社會(huì)的過(guò)程中，有利于學(xué)生將自己的所學(xué)與社會(huì)需求相結(jié)合，為學(xué)生們自覺(jué)地為進(jìn)入社會(huì)做好知識(shí)和能力的儲(chǔ)備奠定前提基礎(chǔ)。我認(rèn)為了解社會(huì)，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備，以及未來(lái)奉獻(xiàn)社會(huì)是學(xué)生人生成長(zhǎng)的三部曲。

現(xiàn)在不少孩子身上出現(xiàn)了養(yǎng)尊處優(yōu)，心理脆弱，自私自利，沒(méi)有理想信念等問(wèn)題，這些有礙于他們今后服務(wù)社會(huì)，服務(wù)他人。因此，在中小學(xué)教育中，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐就顯得尤為重要。當(dāng)然，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生們力所能及，小學(xué)生應(yīng)該立足在認(rèn)識(shí)和了解；對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該與未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃相聯(lián)系。

中國(guó)德育：您認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中最大的問(wèn)題是什么？

趙蓓：我認(rèn)為是實(shí)踐基地建設(shè)問(wèn)題，也可以理解為可供學(xué)生活動(dòng)的基地不夠多，不夠豐富。希望各方有識(shí)之士能夠提供更多的支持和幫助，為孩子們開(kāi)辟更多、更好、更適合孩子們參與實(shí)踐和體驗(yàn)的場(chǎng)所。

中國(guó)德育：建立和完善社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體制機(jī)制，你們采取了哪些措施？

趙蓓：我們努力克服困難，堅(jiān)持認(rèn)真組織和開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并建立了中小學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐必修要求，同時(shí)建立了對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的考核制度。明確規(guī)定高、初中學(xué)生除特殊情況外，不能按要求完成規(guī)定的集中社會(huì)實(shí)踐時(shí)間的學(xué)生不能畢業(yè)。對(duì)中小學(xué)生參加公益勞動(dòng)和參觀教育基地的考核，納入對(duì)學(xué)生每學(xué)年一次品德行為綜合考核內(nèi)容之中。

市教委還把區(qū)縣教育局、學(xué)校社會(huì)實(shí)踐教育工作納入中小學(xué)德育工作評(píng)估考核之中，每三年對(duì)區(qū)縣教育局、學(xué)校工作進(jìn)行考核評(píng)估。

中國(guó)德育：制度建立以后，又該怎樣進(jìn)行管理呢？

趙蓓：為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地的管理，市教委也專(zhuān)門(mén)下發(fā)文件，要求各集中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐的基地必須具有多種社會(huì)實(shí)踐功能；必須具有完善的安全措施（飲食、防火、住宿、時(shí)間、交通等）；必須具有清真食堂（灶）。同時(shí)，各實(shí)踐基地要實(shí)行安全責(zé)任制并要與所在區(qū)縣教育局簽定安全責(zé)任書(shū)。

中國(guó)德育：能具體介紹一下您們的做法嗎？

趙蓓：經(jīng)過(guò)多年的探索，我們形成了“三看三崗一集中”的天津市中小學(xué)生特色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體系。

“三看”是觀影、讀書(shū)和參觀社會(huì)實(shí)踐基地。觀影要求不同學(xué)段的學(xué)生，每學(xué)期都要看兩部教育部和我們推薦的愛(ài)國(guó)主義教育影片，每學(xué)年共計(jì)四部。每學(xué)期要讀兩本書(shū)，每學(xué)年四本。每學(xué)期參觀一次愛(ài)國(guó)主義教育基地，無(wú)論是農(nóng)村、城市的孩子都有機(jī)會(huì)參加。特別是近年來(lái)，市教委加大社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，積極支持區(qū)縣教育局建立可供學(xué)生集中食宿的社會(huì)實(shí)踐基地，截止到2012年底，服務(wù)全市的大型基地有19個(gè)，其中2個(gè)為國(guó)家級(jí)示范基地，能夠滿足全市學(xué)生參加集中社會(huì)實(shí)踐教育；區(qū)縣級(jí)其它校外基地157個(gè)，校級(jí)基地2487個(gè)，班級(jí)社區(qū)服務(wù)點(diǎn)7968個(gè)。同時(shí)與環(huán)保局、檔案局、質(zhì)監(jiān)局、旅游局、發(fā)改委、禁毒辦等相關(guān)部委局聯(lián)系建立各種教育基地近30個(gè)。

“三崗”是家庭勞動(dòng)崗、社區(qū)服務(wù)崗和學(xué)校勞動(dòng)崗。我們?cè)瓌t上要求中小學(xué)生每天要參與家庭勞動(dòng)0.2小時(shí)；中學(xué)生每月參與社區(qū)勞動(dòng)不少于4小時(shí)，小學(xué)生每月不少于2小時(shí)，主要依托社區(qū)和學(xué)校建立這樣的勞動(dòng)服務(wù)崗，定期組織學(xué)生參加必要的體驗(yàn)勞動(dòng)；有條件的要在學(xué)校中要設(shè)立學(xué)生勞動(dòng)崗，為不能出去的學(xué)生提供在學(xué)校參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。

“一集中”是指集中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高中學(xué)生每學(xué)年不少于7天。要求高一年級(jí)學(xué)軍，高二年級(jí)學(xué)農(nóng)，高三年級(jí)參加社會(huì)調(diào)查。初中學(xué)生每學(xué)年不少于5天。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生每學(xué)年不少于3天。學(xué)生們集中食宿。

中國(guó)德育：今后有何新的打算？

趙蓓：我們將繼續(xù)堅(jiān)持育人為本，牢固樹(shù)立實(shí)踐育人的思想，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力，努力形成全社會(huì)支持中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的良好局面。

中國(guó)德育：謝謝您接受我們的采訪！

責(zé)任編輯/楊艷利endprint