趙寶玉

縣級中等職業(yè)教育，由于受社會發(fā)展形勢和周邊經(jīng)濟環(huán)境等因素的制約、影響，面臨發(fā)展困難，一方面許多職業(yè)學校在招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的兩難中苦苦掙扎；另一方面社會急切呼喚高水平的職業(yè)教育、企業(yè)苦于找不到理想的技術(shù)人才已經(jīng)成為當前縣級中等職業(yè)學校發(fā)展的突出問題。如何盡快走出困境？是中職教育者需要認真思考和研究的一個課題。筆者建議：

完善制度，創(chuàng)設(shè)有利于技術(shù)人才培養(yǎng)的良好社會環(huán)境

加強政府的統(tǒng)籌與管理。成立縣級職業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，由縣主要領(lǐng)導任組長，加強統(tǒng)籌與管理，確保各項工作的落實。同時吸納由行業(yè)、企業(yè)等社會各界人士參加的咨詢委員會，為學校的專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置等決策提供咨詢，使學校能夠根據(jù)社會、企業(yè)的需要及時做好教育教學調(diào)整，更好地培養(yǎng)技術(shù)人才，服務(wù)社會。

嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度。把實行職業(yè)資格證書和就業(yè)準入制度，作為提高從業(yè)人員素質(zhì)的一項強制措施。即初、高中畢業(yè)生、社會青年、農(nóng)民工等等必須經(jīng)職業(yè)學校培訓1～2年或者經(jīng)過短期培訓，取得職業(yè)資格證書方可上崗，用人單位必須使用有職業(yè)資格證書的人員。這個制度的執(zhí)行對職校擴大生源渠道是十分有利的，也是職業(yè)教育發(fā)展的途徑之一。

努力增加對職業(yè)教育的經(jīng)費投入。在目前職業(yè)教育招生困難的情況下，由于職業(yè)教育成本高，這就需要各級政府的大力扶持，切實增加職業(yè)教育的經(jīng)費投入，否則職業(yè)教育難有一個快速的發(fā)展。

深化教育教學改革，不斷提高辦學質(zhì)量和水平

提高教學和就業(yè)質(zhì)量。發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)學校責無旁貸，這就需要學校進一步深化教育教學改革，苦練內(nèi)功，不斷提高辦學質(zhì)量和水平。因此，學校既要狠抓教學質(zhì)量管理，又要拓寬就業(yè)渠道，保證出口暢通，把學生培養(yǎng)成最受企業(yè)、用人單位歡迎并且具有吃苦耐勞精神、遵紀守法意識的人才。

拓寬辦學思路，實施產(chǎn)教結(jié)合?？h級職業(yè)學校與縣域內(nèi)行業(yè)企業(yè)實行聯(lián)合辦學，推行“訂單”培養(yǎng)。學校根據(jù)行業(yè)企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標，設(shè)置專業(yè)和培訓項目，按照行業(yè)企業(yè)的要求組織教學活動，為企業(yè)提供職工培訓、技術(shù)咨詢等服務(wù)。

構(gòu)建由中等職業(yè)學校直接通向高等學校的連通橋。在提高學生就業(yè)質(zhì)量的同時，還要構(gòu)建中職、高職連通橋。也就是學校還要順應(yīng)教育環(huán)境的變化和學生家長的需求，滿足一部分學生接受高等教育的需要，從而給學生更大的選擇空間、發(fā)展空間，這也是學校生長和發(fā)展的需要所在。