張國(guó)學(xué)

真題回放

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）

不少人因?yàn)橄矚g動(dòng)物而給它們喂食，某自然保護(hù)區(qū)的公路邊卻有如下警示：給野生動(dòng)物喂食，易使它們喪失覓食能力。不聽警告執(zhí)意喂食者，將依法懲處。

要求選好角度，確定立意，明確文體，寫一篇不少于800字的文章。

考題解析

2014年新課標(biāo)Ⅱ卷作文題依然延續(xù)了近幾年作文考試輕審題、重寫作的命題思路。

材料主要含有以下內(nèi)容：一是游客喜歡給動(dòng)物喂食，容易造成使動(dòng)物喪失覓食能力的危害；二是保護(hù)區(qū)做出相應(yīng)規(guī)定，警告游客還要給動(dòng)物喂食，對(duì)執(zhí)意喂食者，進(jìn)行依法懲處。有關(guān)游客給動(dòng)物園的動(dòng)物喂食的事，近年來各級(jí)各類媒體曾有頻繁的報(bào)道，考生們大都有所耳聞，甚至有人經(jīng)歷過。以此為內(nèi)容來做考題，可見命題并不規(guī)避當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，意在密切貼近學(xué)生生活，重在考查考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，思考社會(huì)人生，從而做出體現(xiàn)價(jià)值取向評(píng)判的能力。

可有如下立意：

1.從喜歡給動(dòng)物喂食的游客角度可有：

凡事要遵守規(guī)則，不能僅憑喜好率性而為；喜歡做的未必正確，有時(shí)好心也會(huì)做錯(cuò)事；喜歡、關(guān)愛要理智，要為所愛者做長(zhǎng)久的打算；喜歡關(guān)愛一旦失當(dāng)，那就不是真愛，而是傷害。

2.從接受喂食的動(dòng)物的角度可有：

習(xí)慣接受喂食，就會(huì)喪失覓食能力；不論何時(shí)何地，覓食能力永遠(yuǎn)是生存之本；好逸惡勞，習(xí)慣于接受給予，就是走向衰亡的開始；真正的生活能力，是在生活的磨煉中培養(yǎng)出來的。

3.從自然保護(hù)區(qū)的角度可有：

欲維護(hù)和諧發(fā)展，就必須有行之有效的規(guī)章制度作保障；規(guī)則是健康發(fā)展的保證，誰破壞規(guī)則，誰就要遭受相應(yīng)的懲處；遵行大自然的法則，才能真正促進(jìn)社會(huì)與自然的和諧發(fā)展；只有時(shí)時(shí)遵守規(guī)則，人人規(guī)范行為，才能形成良好的秩序、和諧的環(huán)境。

例文

自己覓食乃立身之本

□吉林一考生

對(duì)于動(dòng)物來說，無論低級(jí)的還是高級(jí)的，都要像馬克思所說的先解決物質(zhì)生活資料——“食”的問題，然后才能涉及其他。而在“覓食”這一點(diǎn)上，“任何外來的幫助也不能代替本身的努力”，所以，樹立自己覓食的意識(shí)、提高自己覓食的能力，實(shí)乃立身之本。

有一種寄居蟹，它不但“白住房”，吃的也是坐享海浪帶給的食物，于是，它只能饑一頓飽一頓、有上頓沒下頓地在朝不保夕中艱難度日，即使不夭折，也長(zhǎng)得又瘦又小，成不了大器。原因何在？自己不覓食，一味接受賜予的結(jié)果。

而南美洲的鷹卻不同。它們鷙猛強(qiáng)悍、爪堅(jiān)喙利，翅剛健而富有彈性，體健碩而不乏敏捷，捕獵時(shí)或一飛沖天，或俯沖大地，百發(fā)百中。然而，這種高超的覓食本領(lǐng)絕非天生，是鷹媽媽“殘忍”地迫使孩子練就的。在雛鷹剛長(zhǎng)出翅膀時(shí)，媽媽要啄爛它們的羽翼，讓翅膀再次發(fā)育，使之更豐滿有力。在剛學(xué)會(huì)低空飛翔時(shí)，媽媽會(huì)叼起雛鷹飛向高空，然后狠狠地拋下懸崖，逼迫孩子振翅飛離巢穴，去獨(dú)立覓食生存，就這樣，這種鷹才在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界里，擁有傲視萬物的一席之地。

其實(shí)，不僅動(dòng)物界里有寄居蟹一族和蒼鷹之輩，世間同樣有令人討厭和值得點(diǎn)贊的人。

據(jù)報(bào)載，有年輕的小兩口，他們生了孩子后，一家三口一齊啃老，害怕經(jīng)受社會(huì)上的艱辛，即便父母催促也不去找工作。那么請(qǐng)問，父母百年后你們?cè)趺崔k？如果年輕人都這樣，家國(guó)希望何在？還有一些吃青春飯的人，她們以色事人，不學(xué)無術(shù)，好吃懶做，只想過寄生蟲一樣被包養(yǎng)的生活。試想，等到她們?nèi)死现辄S、風(fēng)韻不再，恐怕免不了凄凄慘慘戚戚了吧！可見，及早培養(yǎng)自己覓食的意識(shí)和能力，是何等的重要！

清代書畫家鄭板橋有句名言：“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢?！鼻宕滴跄觊g ，貴州巡撫劉蔭樞告老還鄉(xiāng)，用一生的積蓄為家鄉(xiāng)修了一座橋，子女們有的不理解，可他卻說，自己的事自己干，自己的天地自己闖，靠天靠地靠祖宗不如靠自己。在他的鞭策下，子女們不靠父親這棵大樹，各有各的作為。

遠(yuǎn)見卓識(shí)的父母，深懂愛子之道，其真愛就是“為之計(jì)深遠(yuǎn)”；志存高遠(yuǎn)的子女，不會(huì)依靠“喂食”生存，他們會(huì)緊緊抓住覓食機(jī)遇，努力掌握覓食本領(lǐng)，爭(zhēng)做自立自強(qiáng)的人。因?yàn)椋徽撟匀唤邕€是人類社會(huì)，自己覓食永遠(yuǎn)是生存之本。

評(píng)點(diǎn)

這是篇中規(guī)中矩的議論文，所以能吸引閱卷老師眼球，評(píng)為一類文上，其顯著的特點(diǎn)有二：

一、擬題凝煉，立意高遠(yuǎn)。好個(gè)“自己覓食乃立身之本”，既是標(biāo)題，又是全文核心論點(diǎn)的濃縮。這樣的標(biāo)題醒目，讓讀者見題思義，頓生探其究竟的欲望。而以“自己覓食乃立身之本”為觀點(diǎn)，立意高遠(yuǎn)，直擊當(dāng)下生活的熱點(diǎn)問題，不乏社會(huì)人生的積極意義。

二、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)。第一段緊扣材料做總起，點(diǎn)題明旨，亮出觀點(diǎn)， 旗幟鮮明，快捷利落。第二、三段從低級(jí)動(dòng)物的角度分層次逐一論述；第四段雖為短短一行文字，但其承上啟下，為論述的遞進(jìn)接榫拱橋；第五、六段從高等動(dòng)物——人類角度做深入的對(duì)比論證；末段總括全篇，強(qiáng)化要旨，與首段遙相呼應(yīng)，打造渾然天成的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。全文呈遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，環(huán)環(huán)緊扣，步步深入，雄辯有力，邏輯性強(qiáng)。

閱卷現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：內(nèi)容20分+表達(dá)19分+發(fā)展19分=總分58分