每天早晨的走廊上，迎著我們班，總會(huì)走來一個(gè)瘦瘦高高的人。他身材并不魁梧，可就是有那么一股精神氣；他眼睛并不炯炯有神，卻始終有一團(tuán)靈氣圍繞在他身旁，似乎能引領(lǐng)我們?nèi)?，他那和諧又風(fēng)趣的笑容，絕對(duì)讓人印象深刻。（通過簡(jiǎn)單的幾筆外貌描寫來寫出“牛人”充滿朝氣、靈氣等特點(diǎn)。）

那么何謂“牛人”？

“只不過他是我們班的班長(zhǎng)啦！” （“只不過”話題一轉(zhuǎn)，引發(fā)閱讀的興趣。）

那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他“?！敝幉⒉辉谟诖?，要是和他相處不久，你根本就不知道他的“?！碧?。（設(shè)問，自問自答，讓行文語(yǔ)言感覺更加舒暢輕松，引起讀者的關(guān)注。）

就拿他上科學(xué)課來說吧，每當(dāng)老師板書出一個(gè)題目時(shí)，他就會(huì)在下面暗暗說道：“哎呀完了，怎么這么難！”而他手中的筆卻不和他嘴上說的一致——已經(jīng)開始飛快地動(dòng)起來了，老師邊寫他邊做著。到了老師解答這個(gè)題目時(shí)，他要么不說話，要么就自言自語(yǔ)一聲：“哎呀我做錯(cuò)了！”然后認(rèn)認(rèn)真真地看著時(shí)，臉上又露出一副疑惑的表情。唉……我們覺得他對(duì)于有些很好理解的問題都弄不懂，連問問題都要一遍一遍地問，老師都不敢恭維他的理解力。（詳細(xì)地描寫了他在課堂上的表現(xiàn)，寫出了他看似“傻”實(shí)是“認(rèn)真”。）

開學(xué)初的一次衛(wèi)生大掃除，地面上有一塊口香糖黏著，所有人都拿它沒辦法，用拖把掃帚都除不掉時(shí)。他挺身而出，大聲說：“我來！”還沒等旁邊同學(xué)發(fā)笑，他隨即拿出一把鑰匙就蹲在地上慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)地刮掉那個(gè)痕跡，十分鐘，二十分鐘，盡管他雙頰上流出了兩條汗水，他還是不停用鑰匙用指甲鏟著，半小時(shí)后，他站起來抹了一把汗，看著干干凈凈的地面，露出了滿意的微笑。（通過打掃衛(wèi)生這一事例，詳細(xì)描寫了他認(rèn)真鏟除污漬的情景，突出他做事的認(rèn)真和韌性。）

在課間，大部分同學(xué)都在爭(zhēng)分奪秒地寫作業(yè)，可他呢？大部分時(shí)間卻在走廊上望望風(fēng)景或是和其他同學(xué)散一會(huì)步；可是如果遇到課堂上不解的問題，那他在下課一定是爭(zhēng)分奪秒，牢牢地纏著老師，打破砂鍋問到底。每次在老師布置任務(wù)時(shí)，他總是急不可耐地想搶奪這個(gè)任務(wù)，以能搶到任務(wù)為榮。哎，他還是一副傻樣！

開學(xué)典禮上，學(xué)校對(duì)考試最優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧回一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)品，依然咧嘴傻笑的模樣，可大家情不自禁地暗暗地贊著，這是個(gè)“牛人”?。ㄒ猿煽?jī)的取得補(bǔ)充了上文他在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他真正認(rèn)真的一面。）

他就是我們班的“牛人”，楊凌霄。（簡(jiǎn)單的結(jié)尾，點(diǎn)明文題。）

[【師說】]

文章沒有寫這位班長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上如何認(rèn)真如何努力，在班級(jí)里勇挑重?fù)?dān)，反而用很輕松的筆墨，詳細(xì)寫了“他”在衛(wèi)生大掃除中除污漬的情景和在課堂上一臉無知的表情，把“他”看似好玩可笑的地方，和同學(xué)們玩耍的地方略微帶過，成績(jī)的取得也是一筆帶過，集中體現(xiàn)出“他”做事認(rèn)真的優(yōu)點(diǎn)。詳略得當(dāng)，對(duì)比鮮明，讓人感到“他”既有趣又有力，不愧為“牛人”。