萬菊玲

回憶小學(xué)生活的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚……它們就像一顆顆彩色的珍珠，被我珍藏于童年的盒子里。其中，最令我刻骨銘心的就是那次媽媽問我考試得分的事情。

以前，我的學(xué)習(xí)成績并不理想，有時還中“頭彩”—全班倒數(shù)第一。一天，媽媽突然問我：“玲玲，你考試得過的最高分是多少？”

媽媽的問題讓我感到驚訝無比—往常不關(guān)心我學(xué)習(xí)的媽媽，今天怎么會問起這件事兒？我緊張地說：“我得過的最高分是61分?！?/p>

“你怎么只是61分呢？人家小紅最高分是80分！”

聽到媽媽的話，我不禁大吃一驚：小紅的學(xué)習(xí)成績比我還差，怎么她的最高分卻是80分？我百思不得其解，便跑到隔壁小紅家去問個究竟。正巧小紅一個人在家，我不解地問她：“小紅，你得過的最高分是80分？”

“哦，你說那個80分呀，其實那是我騙我爸爸媽媽的。呵呵，他們居然也相信了?！彼吲d地說，“嘿，你千萬別把這件事告訴我爸爸媽媽喲。今天我又被媽媽夸獎了呢！”

“可是你不能這樣呀！這等于在欺騙他們，也欺騙了你自己！”

“不管騙誰，只要有獎勵就行！你也可以這樣呀，我會幫你保密的！”她狡黠地一笑，一副滿不在乎的樣子。

“我是不會這樣的！”我義正詞嚴地說，“我寧可不要獎勵，也不欺騙父母！”話一說完，我就立刻跑回家了……

這件事雖然過去了很多年，但至今都令我記憶猶新。它讓我明白了一個深刻的道理：無論做什么事情，只要你問心無愧，就會比得到任何獎勵都要高興得多！

點金石：

這是一篇不錯的優(yōu)秀記敘文，亮點有二：

1.敘述方法靈活多樣。開篇概括生活感受，采用倒敘方式巧設(shè)懸念，吸引讀者興趣。而后使用順敘之法，還原“媽媽那次問我單元測試得分的事情”，讓讀者在明晰事件的來龍去脈中，目睹生活場面的精彩，感受人物形象的鮮活。再加上一個既照應(yīng)開頭又能卒章顯志的結(jié)尾，給人脈絡(luò)清晰之感。

2.情節(jié)精巧，人物生動。俗話說，文似看山不喜平，“我”得過的最高分是61分，而成績比自己還差的小紅卻是80分，這是為什么？讀者當然想探究原因，原來是小紅為了得到獎勵而欺騙了父母，結(jié)尾的點睛之句，也正是“我”認準的道理所在。敘事中抓住“我”與小紅的語言、神情和心理等進行描寫，凸顯了內(nèi)在品格。 （李仰臣）

小小評分員： 主題： 內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)： 語言：