王海麗
摘 要:本文將預(yù)警機(jī)制和高職院校學(xué)生管理工作結(jié)合起來(lái),結(jié)合高職院校學(xué)生管理的難點(diǎn)及學(xué)生管理工作內(nèi)容對(duì)如何建立高職院校學(xué)生工作預(yù)警機(jī)制體系的建立進(jìn)行初步的探索和研究,并進(jìn)一步探討了完善高校突發(fā)事件防范體系的措施。
關(guān)鍵詞:高職學(xué)生工作 學(xué)生管理 預(yù)警機(jī)制
高職院校學(xué)生管理工作中探索一套行之有效、符合高職院校學(xué)生管理實(shí)際的預(yù)警機(jī)制體系,對(duì)于提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平,具有重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
高職院學(xué)生管理工作預(yù)警機(jī)制是通過(guò)學(xué)校與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的充分溝通與協(xié)作,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的不良狀態(tài)進(jìn)行先期提示,督促學(xué)生端正態(tài)度、正向轉(zhuǎn)化,幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的一種防范性管理措施。學(xué)生管理工作中建立穩(wěn)定的預(yù)警機(jī)制可以通過(guò)預(yù)警教育、預(yù)防與幫助、良性轉(zhuǎn)化幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)危機(jī),正確處理學(xué)習(xí)困難,適時(shí)把握轉(zhuǎn)機(jī),獲得良好發(fā)展,防患于未然,從而減少危機(jī)發(fā)生的突然性和意外性。
一、建立學(xué)工作預(yù)警組織體系
建立學(xué)生工作預(yù)警管理機(jī)構(gòu)是搞好突發(fā)事件預(yù)防的有力保證。把預(yù)警機(jī)制與高職學(xué)生日常管理結(jié)合起來(lái),建立專業(yè)隊(duì)伍與兼職隊(duì)伍相結(jié)合的監(jiān)控系統(tǒng),是進(jìn)行突發(fā)事件監(jiān)控的一種行之有效的組織形式。此團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)包括各教研室主任、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生干部等。教師、輔導(dǎo)員和學(xué)生干部若能針對(duì)早期的可能會(huì)導(dǎo)致危機(jī)的信息或跡象加以覺察, 并采取相應(yīng)的措施防范于未然。
二、建立學(xué)生工作預(yù)警的信息處理體系
預(yù)警機(jī)制的信息處理體系通過(guò)“信息收集——信息分析——與預(yù)警指標(biāo)比較”這一過(guò)程對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行判定,對(duì)是否發(fā)出警報(bào)進(jìn)行決策,發(fā)出警報(bào)。
通過(guò)建立暢通的高職院校學(xué)生管理工作信息處理體系是學(xué)生管理的基礎(chǔ)性工作。學(xué)生工作部門要建立有效的信息收集渠道, 隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。教研室主任、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生干部作為信息收集子系統(tǒng),在進(jìn)行信息收集時(shí)也要避免信息在傳遞過(guò)程中失真,從而影響了預(yù)警系統(tǒng)的準(zhǔn)確性。
在收到信息之后進(jìn)行信息識(shí)別,尤其是對(duì)達(dá)到預(yù)警界限的學(xué)生思想要有全面、真實(shí)的了解。為確保信息及時(shí)準(zhǔn)確,應(yīng)定期進(jìn)行學(xué)生思想工作分析, 歸納、分析、加工、理清學(xué)生管理工作的思路, 以便進(jìn)行預(yù)警信息科學(xué)的分析。
對(duì)于對(duì)達(dá)到預(yù)警界限的學(xué)生,學(xué)生工作部分應(yīng)對(duì)他們采取正確的預(yù)警措施,同時(shí)及時(shí)與學(xué)生本人及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。用交流、對(duì)話方式,引導(dǎo)學(xué)生回歸到正規(guī)的學(xué)習(xí)和生活軌道中來(lái),將問題消解。
三、建立學(xué)生工作預(yù)警咨詢體系
咨詢組織體系由學(xué)生工作部門、教師和家長(zhǎng)組成。學(xué)生工作部門從事預(yù)警管理事務(wù)的同時(shí),也擔(dān)負(fù)為預(yù)警管理提出參謀咨詢意見的職責(zé)。任課教師在預(yù)警管理作為學(xué)生教育的承擔(dān)著,與學(xué)生有較多接觸,能夠更多的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和教育溝通方法。家長(zhǎng),發(fā)揮這些“外腦”的功能,也是構(gòu)建這個(gè)體系時(shí)不應(yīng)該忽略的。學(xué)生工作部門、教師和家長(zhǎng)組成從獨(dú)立的角度客觀地對(duì)高校的學(xué)生管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià),或?qū)Τ霈F(xiàn)的隱患給予相關(guān)方面的咨詢建議。
學(xué)生工作中充分發(fā)揮專家的咨詢作用,保證突發(fā)事件管理團(tuán)隊(duì)決策的科學(xué)性。要不斷加強(qiáng)專家隊(duì)伍的建設(shè),暢通信息溝通聯(lián)絡(luò)渠道,健全專家咨詢機(jī)制,使管理團(tuán)隊(duì)得到更多的智力支持和技術(shù)支持。
四、建立學(xué)生工作預(yù)警保障體系
人力資源是學(xué)生工作預(yù)警管理中的重要資源保障之一,學(xué)生工作預(yù)警管理小組就是其中最基本最必要的人力資源,因而平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生工作預(yù)警管理小組的培訓(xùn),加強(qiáng)其決策能力、控制力以及執(zhí)行力。
信息資源學(xué)生工作預(yù)警管理中的重要資源保障之一。學(xué)生部門需要了解學(xué)生工作預(yù)警處理材料、高校師生信息和高校相關(guān)者信息等等。這些信息需要不斷更新和充實(shí),為學(xué)生工作預(yù)警管理的預(yù)測(cè)系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)提供重要的信息保障。
積極有效的預(yù)警機(jī)制,可以為高職院校學(xué)生管理的模式做出必要的積累,在量的積累的基礎(chǔ)上不斷對(duì)質(zhì)的操控性進(jìn)行修正、提高,最終構(gòu)建出實(shí)際、有效的學(xué)生管理工作預(yù)警機(jī)制,必將進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)階段和諧、穩(wěn)定、良性循環(huán)的校園環(huán)境。
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基金項(xiàng)目:2013年黑龍江省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校學(xué)生工作)。