王舒娜

又到了一年的中考迎考、備考時，看著學生、老師個個忙碌的身影，不禁回想起上一年的迎考生活，那種工作著、快樂著、分享著、喜悅著的心情，每每回味讓人有一種油然而生的自豪感：做老師真好！

備迎中考

2013年6月18日至21日：煎熬中，終于迎來了準備已久的中考。18日大清早，與熙熙攘攘的學生、家長們一同到了考場門口。人群中，學生一看到我，那驚喜的表情，遠遠就開始喊著：“王老師！”聚攏過來的學生越來越多，于是又開始了難以改掉的嘮叨：“加油！細心點！不要緊張！注意答題速度！Good luck！”目送著學生入考場，還在四處張望，看有沒有晚到的、遲到的，所幸這么重要的考試真是沒有一個敢怠慢的。

21日考英語，瓢潑大雨。忽然想到住校的幾個學生，于是順路到了學校后門，接了這幾個學生一起去考場，在雨中再次體會到學生的那份吃驚與驚喜。雖然下雨，校門也沒有早開，與學生們到屋檐下避雨。于是，這個班級據(jù)點聚的學生越來越多，時間還早，聊聊頭一天的考試，說說早晨的大雨，還有兩個班里極不愛說話學生也過來了：“考英語，得挨著王老師，這才有好運！”還有的直接就撲過來擁抱：“王老師，我考得還可以！”

學生進去了，再與留在外面的家長交流。家長的訴說讓我再一次深深體會到學生身后的目光、期盼、力量：孩子對于一個家庭來說是全部、永遠的希望。

有意義的端午節(jié)

2013年6月10日至14日：畢業(yè)典禮，即將離別的緣故，今天的學生特別聽話，早早就等在了影劇院外面?！岸悄线叄窃蹅儼嗟??！弊灰灿浿@么清楚。相比于往年校園舉辦的簡約典禮，今年的畢業(yè)典禮隆重氣派，很有名校風采。校長講話回顧過去，展望未來，思維縝密，務(wù)實且有氣概，那深深鞠躬相比于淺淺點頭，更是對學生、教師、教育的尊重，場上掌聲雷動。優(yōu)秀學生的講話，訴說著離別的情緒：“今天，是我們最后一次穿上校服，以集體為單位來這里集會……”眼中的淚水嘩然而下，難忘的3年——一千多個日日夜夜，與孩子們?yōu)榘?，與校園為伴，有多少酸甜苦辣；頒獎典禮，看到熟悉的面孔，學生們高興地歡呼著；一首改編的歌曲《在四中的日子》讓學生們哭得稀里嘩啦；有幸濃妝與同組姐妹上臺表演，耀眼的藏族服裝頓時讓場內(nèi)一亮，比平時舞得更準確、起勁，學生們努力在舞臺燈光的陰影中尋找著我，激動呼喊的聲音震耳欲聾；數(shù)學組的健美操，服裝統(tǒng)一且有變化，隊形變換復(fù)雜中顯露著精細，萬綠叢中的兩位紅衣大姐身姿挺拔，舞步矯健，博得場內(nèi)陣陣掌聲與歡呼聲；小品、合唱、詩朗誦、蒙古舞、健美操、街舞、薩克斯，更有教師大聯(lián)唱，美輪美奐，精彩不斷。畢業(yè)季的憂傷在絕美的表演中被沖淡了，我們的豪情在激蕩著，美好的記憶將伴隨著學生們的成長而被永遠留在心底，作為學校一份子我自豪！

端午前夕，有學生的一節(jié)輔導(dǎo)課。盡管只有短短的一小時，但我想到了很多，并充分準備著，為學生們印制了構(gòu)詞法解析，所用試題版本教材的詞匯、短語完整再現(xiàn)，考試中各種題型的答題技巧、點撥及詞形轉(zhuǎn)換與短語填空專練。優(yōu)秀學生在勞累中依然堅持滿座，全員學習的精神，課堂中渴求知識的眼神及專注聽課做筆記的狀態(tài)激勵著我，讓我不敢有一絲懈怠。一節(jié)課傳遞的知識也許不多，但我想要給予學生們的是一種思維的方式。節(jié)后，學生不斷索取答案、訂對習題，又一次地感動了我。

端午節(jié)早晨，忙著完成第四次模擬考試試卷的掃尾工作。忙碌了幾個晚上，完成了交題任務(wù)，但聽力錄音還沒有剪輯，答案需要盡快核對、印制下發(fā)，于是只能加班進行。忙中出錯了，好在考完幾位老師就再次核對，及時修改了錯誤，今后需特別注意。端午節(jié)下午，煎熬了數(shù)天，當了回作家，終于把給予學生的禮物——贈言寫完了。還再一次核對，唯恐有落下的。重新瀏覽了一遍，也許是用心書寫的緣故，每個學生三年的臉龐、動作，仿佛就在眼前，論成績并不優(yōu)秀的一些學生，組成了這個班集體。今天分別再剖析每個個體，不同的性格，不同的愛好，不同的優(yōu)點，一路成長著，煩惱憂愁，歡笑喜悅。作為一個主要見證者，今天以欣賞的眼光再回頭看，覺得心底滿滿的，有一種非桃李滿天下的感覺。只是想讓學生在為未來的日子里，在也許失意、挫敗之時，能想起“其實自己有很多的優(yōu)點，曾經(jīng)有個老師這么欣賞我，我不能放棄”，僅此而已。于是乎，分別之際，學生拿著禮物，哭著抱成一團，一個個告訴我：“王老師，我一定好好考！”“我好好考，考滿分?！?/p>

考前實驗操作

2013年5月21日至25日：初三理化實驗一開始，聽同事們說，班主任一到位，學生們做得就認真，沒有不到位的。所以，作為班主任，我覺得跟著進實驗室是有必要的。第一節(jié)課，化學實驗，場面異常火熱，問器材情況的，問實驗問題的，自己什么也不知道，還得請教實驗室的老師，那吵鬧的場面讓人的頭都快炸裂了。原來，理化老師、實驗室的老師們每天都這樣，真是不容易。那一刻突然想對很多人講，平時看到實驗老師們的清閑其實只是表象，那是整理好所有儀器，配備好所有藥品，講解完實驗操作要領(lǐng)，解答完學生疑惑，清潔了庫室衛(wèi)生，忍受過學生的喧鬧之后的短暫休息。真是不體驗不知道，得理解并支持他們，今后的實驗將繼續(xù)盡力督促，為學生們盡一份力，也為老師們助一臂之力，這也是作為班主任應(yīng)該的工作。

實驗操作考試前集訓(xùn)，每天各個班輪一遍，還需將自己的課為實驗讓道，心中的急躁焦慮難以言表。進度放在那，自己的課完不了也不行，只能拋開學生的疲憊假裝看不見：“下午王老師上一節(jié)自習，咱們先說好，王老師就看住你們做一份題——家庭作業(yè)?！睂W生勉強答應(yīng)。下午卡好了點過去，發(fā)現(xiàn)有老師在我前面，有上課嫌疑，一個箭步超越，登上講臺，早就數(shù)好的題，直接分發(fā)，等到后面老師到，心中竊喜，更有學生發(fā)現(xiàn)，跟著樂了：“王老師在咱們班真是一站到底。”更有甚者說：“男老師搶課搶不過女老師！”盡管方法惡劣，但總算圓滿完成任務(wù)，竟然不知道累。

終于等到25日了，眼看考試，老師們還在細心地講解新加內(nèi)容，陪著忐忑不安地學生走入考場，在等待中煎熬?！巴趵蠋?，你猜我考了多少？”“我滿分了！”與學生們一起體驗著滿分的喜悅，懊惱的表情，悲傷的淚水，興高采烈的擁抱，更有激動地為全班同學買水的，我自然也分享了一瓶，再一次見證學生們的友情，成長的足跡，心情確實不錯。感慨：實驗操作真是細節(jié)中見分曉，心態(tài)也確實重要。

操場共同的日子

2013年5月10日至20日：忙碌著與學生進行體育訓(xùn)練，終于等到要考試了，與家長溝通的短信也發(fā)了，只等待著輪到就考。五月的天說變就變，一場雨把一切都改變了?！绑w育測試延期，等待通知！”于是，繼續(xù)領(lǐng)著學生早起，依然奔波在操場與教室之間。終于到了18日，星期六，上午照畢業(yè)照，實驗?zāi)M抽簽考試，幫助組織學生；實在沒忍住，還給上了一節(jié)英語課。為了下午考體育不遲到，早早就吃了飯，休息。結(jié)果一覺睡醒，狂風大作，電話不斷，整個是詢問考試的熱線，態(tài)度開始很堅定，“等我的通知，沒有最新消息，照考不誤?！苯K于因雨兩次改期的體育測試被再次取消的消息傳來，火速通知學生繼續(xù)等待。想到了那首歌：“我的心在等待，在等待，永遠在等待……”描述今年的體育測試超級貼切。

20日，好事多磨，艷陽天到來，終于等到了體育測試。保存多日的體育準考證終于拿出來，反復(fù)告訴學生小心保管，不能刮擦掃描條碼，所幸作為全校最后一個考體育的班級，學生們狀態(tài)很不錯，發(fā)揮得很好，成績比預(yù)想得好很多。一路叮嚀吶喊，傳授秘訣過來，雖然中午一點多才收工，曬得也夠嗆，心情還不錯，也值了！

匆匆忙忙，不經(jīng)意間日子就這樣又過去了。回憶與學生們在操場共同早訓(xùn)鍛煉的日子，頗有感慨。應(yīng)該感謝有這樣與學生們分享的日子，逼得不愛鍛煉的自己能早起慢跑，快走，活動頸椎，扭動腰肢，享受早晨清新的空氣，沐浴燦爛炫目的朝陽，欣賞學生們運動時的颯爽英姿，體驗孩子們過了線的喜悅，還差點的懊惱，時不時領(lǐng)著成績好，體育差的學生找體育老師單練，忍不住出手跳躍為學生做一下示范，更免不了怒目直視不想練卻迫于師威再跑再練的孩子們，一連幾天穿不對衣服忍受寒風的苦惱，但晨練領(lǐng)導(dǎo)們一句關(guān)切的話語，體育老師們一些中肯的建議，同行姐妹們見縫插針的切磋，孩子們一天天明顯的進步，讓一切的付出都覺得很值，做老師其實真的很好。

素質(zhì)考核評定

2013年4月：期中考試過去，緊接著模擬，連續(xù)的測試將學生的信心不斷打擊。作為班主任的我也心急如焚，與束手無措的家長電話交談，與認為考學無望行為反常的學生談，更有午夜協(xié)助家長尋找晚歸學生的尷尬與艱辛。課堂上一句無意的“有幸做你們的老師是我得榮耀，但只是日子不多了”，引來學生的潸然淚下，更提醒我隨時關(guān)注學生動向。穩(wěn)住差生，提高中等，力保滿分尖子生，繼續(xù)不斷地談心，想辦法，鼓勁，為薄弱科目讓道，所幸尖子生還比較穩(wěn)定，雖說科目上的微差，極個別學生的成績滑落，都讓工作超負荷在運轉(zhuǎn)，但忙碌中仍感到欣喜。

區(qū)教研室組織的中考研討雖然很晚，但還是與全組老師懷著謙虛學習的心去了，了解了最新動態(tài)，探討了教材詞匯的差異問題，回來后繼續(xù)組里討論研究，匯編出10年試題讓學生做，另外強化訓(xùn)練詞形變換和翻譯填空及作文專項，但總感覺在政史自習后的英語自習學生記憶效果差 ，學生自己做完題之后歸納總結(jié)的能力還有待加強提高。

忙碌中，素質(zhì)考核打分開始，為了公平公正，仔細研究方案，分析幾次成績，并以文化課成績6+A、6+B、6+C和5+A、5+B、5+C為例，讓學生淡化素質(zhì)考核分，所幸很順利，雖然匆忙中電子表格，紙質(zhì)表格，一式三份都需完成，工作量驟然加大，但沒有一個不同的聲音，公示后也很平靜，很欣慰，很感動學生，家長對老師的理解。

正如校長曾經(jīng)在會上所說：“忙才充實！”初三的生活就在忙碌中過去了，很享受用心做事后內(nèi)心的坦然與寧靜。做老師所要面對的不僅僅是成績，是一個個鮮活的生命，從青春年少，無知懵懂到學會理解，懂得愛，學習去感恩，我們所付出的雖然自己覺得很多，但相對于承載無數(shù)家庭夢想的每一個孩子身后的期待，希望，自己深感做得遠遠還不夠。很感慨畢業(yè)聯(lián)歡一位孩子的即興發(fā)言：“感謝班級給予幫助的每一位同學。”讓我深思，雖然這是位家長發(fā)短信曾經(jīng)對我表示感謝過的一位學生。對于這樣有才藝成績差的孩子，我們老師的給予、幫助是否很不夠，否則，能打動他心靈的，想要脫口而出感激的應(yīng)該不僅僅是朝夕相伴的同學。“最美女教師”張麗莉所說過的“希望孩子們從我身上感到陽光，感受到愛，生活實際上很美好，要學會如何愛別人，傳遞愛”讓我很感動。在教師這條路上，我還需要做很多。

（作者單位：內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市臨河四中）