孫慧聰　孫惠斌

摘要：隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，對人才的綜合要求不斷提高，不僅要求學生掌握基礎理論知識，還要培養(yǎng)實踐能力，養(yǎng)成良好學習習慣和學習意識。電腦網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，也使得教學形式和工具更加豐富。藝術類高校相對于其他類型高校來說，有特殊性。一方面藝術類高校學生的學習基礎普遍較差，學習習慣較壞，學習能力也較弱。另一方面對藝術類高校學生的實踐應用能力，也有了更高要求，因此，在電腦網(wǎng)絡環(huán)境環(huán)境下，藝術類高校有效實施ESP教學模式有著重要意義。該文擬從ESP教學模式的定義和內(nèi)容入手，進而結合電腦網(wǎng)絡環(huán)境，為藝術類高校有效開展ESP教學模式提供相應對策。

關鍵詞：電腦網(wǎng)絡環(huán)境；藝術類高校；ESP教學模式；優(yōu)化設計

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）27-6436-02

Abstract： With the level of economic development， the comprehensive requirements for personnel continues to improve， not only requires students to master the basic theoretical knowledge， but also cultivate the practice ability， to develop good study habits and learning consciousness. The continuous development of computer network technology， but also makes the teaching tool and form more rich. Compared with other types of art colleges universities， particularity. Generally poor learning basic hand art university students， learning habit worse， learning ability is weak. Practice application ability on the other hand， art college students， also have higher requirements， therefore， in the computer network environment， the effective implementation of ESP art colleges teaching mode has important significance. This paper starts from the definition and content ESP teaching mode， and then combined with the computer network environment， to provide the corresponding countermeasures for art colleges and universities to carry out effective ESP teaching mode.

Key words： computer network environment； art institutions； ESP teaching model； optimization design

隨著社會競爭不斷加速，當今社會競爭的核心和關鍵已經(jīng)成為人才的競爭，如何培養(yǎng)人才，造就人才已經(jīng)成為教育的重點和關鍵。信息時代的到來，也使得互聯(lián)網(wǎng)技術和電腦技術高速發(fā)展，在教學過程中使用電腦網(wǎng)絡環(huán)境已經(jīng)成為趨勢。伴隨教育要求的不斷提高，在教育過程中，ESP教學模式，作用日益突出，而如何依托電腦網(wǎng)絡技術加強ESP教學在今天已經(jīng)成為教學改革和教學發(fā)展的新要求。ESP教學是專門用途英語教學模式，也是相對于普通英語來說的，是關于某些特點專業(yè)和學科而構建的英語教學。現(xiàn)階段，ESP教學模式已經(jīng)在高校英語教學中廣泛應用，并且這一教學模式在實踐教學中已經(jīng)被證明是適應具體教學的模式，但這一教學模式在實施過程中也存在一些問題和困難?；ヂ?lián)網(wǎng)和電腦技術的出現(xiàn)和發(fā)展，為ESP教學模式的發(fā)展和豐富提供了新的思路。如今，我們想要培養(yǎng)全面綜合的高素質應用人才，就更需要研究如何結合互聯(lián)網(wǎng)技術開展ESP教學，對于藝術類高校來說，研究這一問題意義更加突出，也更加重要。而依托網(wǎng)絡技術發(fā)展的 ESP 教學模式也必將是新型的、有發(fā)展前景的教學模式。

1 ESP教學模式簡介

ESP（English for Specific Purposes）教學即專門用途英語教學，這一教學模式是區(qū)別于EGP而言的。ESP教學和EGP教學的主要差別在于，ESP教學針對于研究具體學科和內(nèi)容，同時也是為了滿足特定人群的特點需求，而EGP則主要是針對普通教學，具有大眾性。而ESP教學則有自己鮮明的特點，以學習者為中心。針對需求來制定教學方案，是一種有效教學、高效教學的模式。在這一教學模式中，學習者學習目的明確，教學內(nèi)容涉及的是有專業(yè)有關聯(lián)的知識。在ESP 教學中，通過學習與專業(yè)相關的英語文章從而來有效掌握自身專業(yè)領域內(nèi)的知識，并且能夠有效使用英語知識來實現(xiàn)閱讀、交流、解決問題，從而有效提升在特點語言環(huán)境中對英語的應用和實踐能力。在電腦網(wǎng)絡環(huán)境下，藝術類高校開展ESP教學模式，不僅能夠有效解決學生基礎薄弱的教育現(xiàn)狀問題，同時，還能夠有效提升學生的英語應用能力，更好實現(xiàn)學以致用，從而提升學習質量。在電腦互聯(lián)網(wǎng)絡環(huán)境下，實施ESP教學模式，是遠遠不同于傳統(tǒng)ESP教學模式的。正是基于現(xiàn)階段，各高校在應用ESP教學過程中存在的問題，通過有效融合互聯(lián)網(wǎng)資源，從而優(yōu)化ESP教學模式，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化，促進教學效果的有效提升。

2 藝術類高校實施傳統(tǒng) ESP 教學存在的問題

2.1 缺乏對ESP教學模式的有效認識，實施效果差

ESP教學是針對學生、針對教學需求和目標，所制定的教學計劃，實質上是對基礎英語教學的延續(xù)和擴展，重點側重對學生英語應用能力的培養(yǎng)。從這一點講，ESP教學模式與基礎教學一樣重要，甚至可以說這一教學模式是對基礎英語教學的有效提升。然而，在當前教學過程中，大多數(shù)藝術類高校并沒有對ESP教育模式上升到一定高度，關于人才培養(yǎng)中的能力培養(yǎng)并沒有形成足夠重視。對英語基礎教育和能力教育的關系認識并不到位。ESP教學模式應用混亂，整個教學狀態(tài)自發(fā)、松散。

2.2 教師水平有限、教學隊伍未形成完善、有效體系

當前，藝術類高校普遍缺乏專業(yè)的ESP教師，教學隊伍薄弱。對ESP教學來說，需要專職教師既具備一定的英語功底，同時還需要有一定的專業(yè)知識。而對藝術類高校教學來說，還要有豐富的教學經(jīng)驗，要能夠針對學生基礎偏差這一現(xiàn)狀，制定合理、有效的教學計劃。當前大多數(shù)藝術類高校教師，大部分具備專業(yè)的英語知識，但缺乏相關專業(yè)知識，英語應用能力差。而在教學規(guī)律和教學深度和教學目的把握上，也不足，這一些客觀條件都極大限制了ESP教學的實施和應用。由于方法和技巧上的缺失，整個ESP教學活動效果明顯不足。

2.3 教學理念滯后、教學方法陳舊

現(xiàn)階段，在ESP教學課堂，很多ESP教師采用翻譯和詞匯學習，和段落解釋相結合的教學方法，整個教學過程，方法陳舊，所用教學理念滯后于教學需求，大多數(shù)教師在課堂上采用的教學方式往往忽略了學生的自主性和主動性和應用性，整個教學方法往往忽視了具體應用，過多傳輸傳統(tǒng)內(nèi)容，教學效果差。新的教學方法和教學工具往往沒有應有于具體教學過程。

2.4 缺乏現(xiàn)代科技支持和使用

電腦技術、互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展迅速，而且在不斷發(fā)展的教學環(huán)境下，新技術和新科技更應該被廣泛應用于教學過程中。但在教學過程中，為了節(jié)省資金投入，或者不重視結合新技術使用，就使得整個教學過程中科技含量低下。

3 電腦網(wǎng)絡環(huán)境下藝術類高校ESP教學模式的優(yōu)化方式分析

3.1 轉變教學觀念，重視ESP 教學模式優(yōu)化使用

通過實行ESP課程教學，能夠對基礎英語有效擴展和延伸，在英語知識理論學習基礎上，應用好、實踐好這一系列教學理論才是整個大學英語教學過程中不可缺少的部分。藝術類高校有其特殊性，藝術類學生基礎都比較差，尤其是英語基礎，而如果一味實施英語理論教學，將極大影響其英語學習積極性和自信心，長此以往，將不利于學生成長和發(fā)展。而要想實現(xiàn)教學與實踐有效結合，就需要通過ESP教學模式，實現(xiàn)英語教學方式極大革新。通過教學模式的優(yōu)化，實現(xiàn)最大效能利用。

3.2 重視ESP教師隊伍建設，構建完善教學體系

想要有效推動ESP教學，就離不開強有力的教師團隊，不僅僅要有扎實的英語基礎理論，還要能夠對英語知識有效實踐。這是有效推動ESP教學的關鍵和核心，然而目前藝術類學校師資力量來看，基本上缺乏符合條件的教師，因此藝術類高校要想確保教學質量，就需要加快教師隊伍培養(yǎng)。在規(guī)范課程設置基礎上，充分結合學生特點和教學需要，制定合理有效的教學計劃。同時，針對ESP教學過程中存在的問題，有效修正。而教學管理部門，要統(tǒng)籌教學管理，對教學方式實現(xiàn)有機協(xié)調和補充，規(guī)范課堂教學，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問題和矛盾。

3.3 借助科技手段、采取多樣方法、豐富教學手段

要想有效改變傳統(tǒng)ESP教學模式，同時更好借助最新科技手段、開展多種教學方式，培養(yǎng)學生的實際能力。而要想有效提升教學質量，就要將教學內(nèi)容與專業(yè)知識緊密結合，延伸知識應用面。同時，積極利用現(xiàn)代化教學手段和工具，創(chuàng)造有利于教學活動開展的教學氛圍，針對當前藝術學校學生學習特點和狀況，推廣實施適合學生學習的方式。充分利用網(wǎng)絡資源，結合網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)師生多重互動，促進學生自主學習，建立網(wǎng)絡依托型ESP 教學模式顯得十分必要。

參考文獻：

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