【摘 要】 在就業(yè)壓力日漸加大的背景下，中職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題逐漸成為學(xué)生及學(xué)校共同面臨的一大問(wèn)題。鑒于此，本文主要對(duì)中職學(xué)生如何更好實(shí)現(xiàn)就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了探討，旨在幫助中職學(xué)生順利解決就業(yè)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)生；就業(yè)

中職教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，承擔(dān)著為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的義務(wù)。就業(yè)是民生之本，是成才的基礎(chǔ)，所以如何讓中職學(xué)生更好實(shí)現(xiàn)就業(yè)變得尤為重要。以下主要就中職學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析。

一、提高學(xué)生對(duì)我國(guó)就業(yè)方針及形勢(shì)的認(rèn)識(shí)

現(xiàn)階段，我國(guó)的就業(yè)方針為“勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”。我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)則有兩大特點(diǎn)：勞動(dòng)力總量供大于求，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈。因此，作為一名中職學(xué)生，只有時(shí)刻關(guān)注就業(yè)市場(chǎng)的形勢(shì)，并及時(shí)調(diào)整就業(yè)方案，才能提高擇業(yè)的主動(dòng)性及正確性，實(shí)現(xiàn)更好就業(yè)。就目前形勢(shì)看，中職生就業(yè)前景看好，學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己充滿(mǎn)自信，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。

二、教育學(xué)生注重自身競(jìng)爭(zhēng)能力的提高

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，就業(yè)者只有不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，才能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，走向人生輝煌。

1.具備良好的思想政治素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是一個(gè)職業(yè)者的靈魂，對(duì)其他素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。中職學(xué)生應(yīng)樹(shù)立崇高的理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，時(shí)刻注意自己言行，做一個(gè)懂禮貌、講文明的學(xué)生，才能滿(mǎn)足當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的需求。

2.具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)

科學(xué)文化素質(zhì)是人們從事職業(yè)活動(dòng)的前提，也是人能力開(kāi)發(fā)的重要基礎(chǔ)。中職學(xué)生在校期間，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)好科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為實(shí)現(xiàn)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)

如果一個(gè)人缺乏良好的職業(yè)道德素質(zhì)，則很難在職業(yè)活動(dòng)中獲得信任，也不利于自身勞動(dòng)技能的提高，難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足與生存。因此，中職學(xué)生應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立“干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行、精一行”的思想，正確對(duì)待生產(chǎn)勞動(dòng)。

4.具備良好的專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)

中職學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與熟練的專(zhuān)業(yè)技能，這是成功就業(yè)的關(guān)鍵。只有在生產(chǎn)勞動(dòng)中將理論與實(shí)踐進(jìn)行緊密結(jié)合，才能做到學(xué)以致用，滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的要求。

此外，還要具備良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)及創(chuàng)新精神，才能幫助中職學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)更好地就業(yè)。

三、教育學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的就業(yè)觀念

就業(yè)觀是直接影響人們就業(yè)情況的一個(gè)重要因素，對(duì)一個(gè)人的職業(yè)生涯有著深遠(yuǎn)影響。所以，教師教育中職學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念非常重要。

1.樹(shù)立正確的就業(yè)觀

由于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，求職者面臨多次選擇、多次就業(yè)的可能性非常大，這就要求學(xué)生應(yīng)樹(shù)立“不求定位先就業(yè)”的擇業(yè)觀，不可堅(jiān)守“一選定終身”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念；同時(shí)，在擇業(yè)時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低對(duì)擇業(yè)的期望值，等待時(shí)機(jī)而謀發(fā)展，不可過(guò)分強(qiáng)調(diào)興趣，而錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)，應(yīng)樹(shù)立“先求生存、再謀發(fā)展”的就業(yè)觀。

2.樹(shù)立創(chuàng)業(yè)觀

創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者首先要有創(chuàng)業(yè)的觀念。所以，中職生的創(chuàng)業(yè)之路，則要求中職不但要有創(chuàng)業(yè)觀念，還要具備與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識(shí)，并注重自身創(chuàng)業(yè)能力的提高，為創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正確的創(chuàng)業(yè)觀要求創(chuàng)業(yè)者要有堅(jiān)韌的毅力及勤勞苦干的精神，能夠在失敗中吸取教訓(xùn)和強(qiáng)大起來(lái)，一步步走向成功。

3.樹(shù)立敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀

正所謂“三百六十行，行行出狀元”。就業(yè)者如果熱愛(ài)本職工作，仍然可以再平凡崗位中做出驚人成績(jī)。所以，中職學(xué)生應(yīng)樹(shù)立正確的敬業(yè)樂(lè)業(yè)觀，要“干一行、愛(ài)一行”，能夠吃苦耐勞，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也一樣能取得成功。

四、掌握一定的求職技巧

1.學(xué)會(huì)搜集職業(yè)信息

掌握有關(guān)的職業(yè)信息，能夠擴(kuò)寬擇業(yè)渠道，減少求職的盲目性，是求職者求職成功的重要條件。所以，應(yīng)教育學(xué)生學(xué)會(huì)掌握信息的收集途徑，比如參加招聘洽談會(huì)、通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)等形式了解就業(yè)情況、求助就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、親自觀察等。

2.做好面試前的各種準(zhǔn)備

在求職中，面試是最重要的一個(gè)階段，是求職成敗的一個(gè)決定性因素。所以，求職者應(yīng)認(rèn)真做好各種面試前的準(zhǔn)備：①書(shū)面材料，包括求職信、履歷表、各種附件（如學(xué)歷證書(shū)、外語(yǔ)證書(shū)、身份證等證件復(fù)印件）；②了解用人單位的情況，如單位性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)范發(fā)展前景等；③儀表形象準(zhǔn)備，如衣著整潔、大方，忌濃妝艷抹與奇裝異服等；④心理準(zhǔn)備與精力準(zhǔn)備。

3.面試時(shí)的技巧

面試過(guò)程中，求職者應(yīng)學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)；言談舉止文明；表達(dá)清晰；注意體態(tài)語(yǔ)言；注意傾聽(tīng)等，給人呈現(xiàn)一個(gè)好的印象。

4.調(diào)試求職心理

求職者應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)試好自己的求職心理，不可出現(xiàn)盲從、自傲、攀高等不正確的求職心理，學(xué)從實(shí)際出發(fā)，確定合理的求職目標(biāo)。

五、結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校是國(guó)家培育產(chǎn)業(yè)工人的重要基地，發(fā)展中職教育對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。中職學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)，對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將發(fā)揮出巨大的推動(dòng)作用。

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作者簡(jiǎn)介：

施媚（1987—），女，漢族，欽州人，本科，職稱(chēng)：中學(xué)二級(jí)，研究方向：經(jīng)濟(jì)類(lèi)教育，所屬行業(yè)：教師。