李娜

【摘 要】加強中華傳統(tǒng)美德教育，造就人格道德衛(wèi)士，繼承和發(fā)揚民族文化傳統(tǒng)和民族精神，為了實現(xiàn)中華民族崛起的“中國夢”在學生心靈上打下了堅實的精神基礎。

【關鍵詞】傳統(tǒng)美德；中國夢

傳承中華五千年的傳統(tǒng)文化和源遠流長、博大精深的中華傳統(tǒng)美德，加強中華傳統(tǒng)美德教育，是我們每位園丁應盡的義務，這項工作對培養(yǎng)新一代合格的接班人、形成良好校風和實現(xiàn)“中國夢”都有著重要意義。

我們第三十二中學坐落于美麗的河北省會石家莊市，秉承著歷史悠久的燕趙文化。建校三十多年來，我們始終把“造就人格道德”“進行繼承和發(fā)揚民族文化傳統(tǒng)和民族精神的教育”“中華傳統(tǒng)美德的禮儀教育”作為學校德育工作的重要內(nèi)容之一。并逐漸形成了現(xiàn)代教育理念與傳統(tǒng)文化滲透的有機結合，也逐漸創(chuàng)設了以“傳統(tǒng)美德”為精神力量的德育教育風格。

一、開啟 “一扇窗”，以經(jīng)典誦讀為先導，探索學校傳統(tǒng)美德教育的理論創(chuàng)新

中國素有“禮儀之邦”的美譽。因此，千百年來盡管經(jīng)歷了封建社會的千錘百煉，但傳統(tǒng)美德依然流傳至今，并散發(fā)著無人能及的獨特魅力，也正式這樣濃厚的歷史文化祭奠，打造了國人“忠勤，仁義，厚德，睿智 ”的優(yōu)秀品質(zhì)。

為了更好的加強學生對傳統(tǒng)文化的理解，我校針對中學生的年齡特點，分別布置了經(jīng)典誦讀內(nèi)容。從七年級的《論語》、《三字經(jīng)》，到八年級的《千字文》、《唐詩》到九年級的《宋詞》、《名人名言》。學生每天利用晨讀時間，飽覽古今傳統(tǒng)經(jīng)典，理解內(nèi)容深邃含義，注重理論實踐結合，闡述表達現(xiàn)實意義。從“學而知”入手，逐步達到“知而行”從而完成“行更知”的德育教育途徑。

學生從對傳統(tǒng)經(jīng)典的好奇，到對內(nèi)容的初步理解，到彼此間的相互傳誦。從“孔融讓梨”“黃香溫席”到“囊瑩映雪”“懸梁刺股”再到“精忠報國”。以“孝”為基礎，以“勤”為保證，以“仁”為根本，以“忠”為追求。確定了我校傳統(tǒng)美德教育的指導思想。

二、推開“一扇門”，以校園環(huán)境建設為導向，營造學校傳統(tǒng)美德教育的良好氛圍

為了讓學生更好的理解和學習中華傳統(tǒng)的系列內(nèi)容，我們針對不同年級的年齡特點從教學樓的一樓開始，開展了傳統(tǒng)美德教育的樓道文化，從淺顯的語句，到偉人畫像，從學生簡短的感悟體會，到純熟但稚嫩的簡筆畫無不滲透了對美德的理解。在每個教室門前的特色展板上，學生更是積累了自己的所見，所思，所想。結合班級的特色，把學生的日常行為與傳統(tǒng)美德的學習結合起來，有批評，有表揚，有反省，有鼓勵，有悔悟，有希望。真正實現(xiàn)了傳統(tǒng)美德教育的針對性和實效性。

校園環(huán)境的建設，讓學生得到了美的陶冶，中華傳統(tǒng)美德的教育主題，更令校園環(huán)境增色不少。每當看到我們那充滿現(xiàn)代氣息的教學樓，修剪整齊的花木草坪，莊嚴肅穆的校訓，我們都會不由的想到：一群炎黃子孫在勤奮的學習、工作，他們以中華傳統(tǒng)美德為傲努力的為建設錦繡中華而奮斗著。

三、架起“一座橋”，以校園文化建設為平臺，融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的德育教育之美

中華傳統(tǒng)美德是我國傳統(tǒng)美德文化的精華，將中華傳統(tǒng)美德與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，在自主創(chuàng)新中深化對中學生的德育教育，就必須堅持以學生為主體，貼近未成年人的原則，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。工作實踐中，我們圍繞“五個融合”，傳統(tǒng)美德領導小組認真落實各項美德計劃。

一是以課堂教學為主渠道，注重在思想品德課中融合品德修養(yǎng)教育，我校堅持在社會與生活中融入中華傳統(tǒng)美德教育，在語文課中升華愛國主義，革命傳統(tǒng)教育，在音樂美術學科中滲透情感教育、審美教育等各學科教師針對不同年齡段的學生，促進了學生心理素質(zhì)的發(fā)展，提升了學生的精神境界，加強了對傳統(tǒng)美德的認識及深化。同時，也提高了我校各學科教育教學的質(zhì)量和效益。

二是用豐富多彩的校園文化，融合傳統(tǒng)美德的無窮力量。我校針對未成年人的特點展開了一系列的活動：七年級的美術大賽，用他們稚嫩的手筆，勾畫出了自己的理想和愿望，用夸張的美工作品，展示出了當代中學生的對傳統(tǒng)美德的新的詮釋。八年級的傳統(tǒng)美德演講比賽在我們學校已經(jīng)舉辦十年有余，是我們學校傳統(tǒng)美德教育的一大亮點，無論在內(nèi)容、形式、水平，都充分的展示了學生們無法想象的才華，張揚了個性，為校園增添了濃郁的文化氛圍。九年級的“美德論壇”活動，堅持每月一個主題，學生從未成年人獨特的視角，關注社會進步，著眼祖國發(fā)展，談論身邊小事，給學生們提供了更廣闊的展示自我的舞臺。

三是利用傳統(tǒng)節(jié)日，不失時機的對學生進行傳統(tǒng)文化教育和中華美德教育。學雷鋒紀念日的學生實踐活動，三八婦女節(jié)母愛的教育、清明節(jié)祭掃烈士墓、“七一”的曉黨史知傳統(tǒng)教育，十月的弘揚和培育民族精神的教育等。此外，學校還利用愛國主義場所創(chuàng)建教育基地，開展了愛祖國，愛家鄉(xiāng)的教育，從而實現(xiàn)了對傳統(tǒng)美德的體驗實踐教育。

四是注重傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的有機融合，讓學生把傳統(tǒng)美德的理論結合自己的實際生活并運用到實踐中去。幾年來，我校始終以養(yǎng)成教育為基礎，從學生的日常行為規(guī)范入手，培養(yǎng)和規(guī)范學生的一言一行，實行“五愛”教育立“三觀”既培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，立足于現(xiàn)在，著眼于未來，從小樹立遠大的理想。

五是把學生行為規(guī)范的教育與傳統(tǒng)美德教育融合，開展了“與文明簽約，做合格中學生”的系列活動，從文明語言，文明行為做起，使學生逐步改進自身的不良習慣，習慣成自然。在學校開展“五小行動”即在家庭做孝順父母，關心親人，勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法的“小標兵”； 在學校做團結友愛，互相幫助，尊重他人，善于合作的"小伙伴"；在公共場所做愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序的"小衛(wèi)士"； 在獨處時做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新的"小主人"。即“孝、禮、誠、忠、勤”的傳統(tǒng)美德教育?！拔逍⌒袆印钡膶嵤┡c開展，使學生們?yōu)樽约哼M行了合理的定位，提升了學生們對傳統(tǒng)美德的感悟，也促進了學生們自身的發(fā)展。

四、擰成“一股繩”，以學校、家庭和社會為主陣地，合力推進傳統(tǒng)美德教育長效機制

家庭教育是孩子接受思想教育的第一課堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。長期以來，我校十分重視家庭教育孩子的影響。先后，成立了家長學校，隔代家長學校。定期為家長開設家校課堂，召開家長會，指導家長的家庭教育，為家長的家庭教育提供良好的科學依據(jù)和行之有效的方法，并結合學校的辦學特色，逐步向家長宣傳和滲透傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容。

首先，在傳統(tǒng)美德教育的初期，我們采取學生做，家長看，共同感受中華美德。我們開展了“三說三做”活動?！叭f”即說三句話：“您好、您辛苦了、節(jié)日快樂”?！叭觥本褪亲鋈录矗骸熬瞎?、讓食、抄三句話”。要求學生完成規(guī)定動作，寫下活動的感受。同時要求家長雖然不參加活動，但要寫下看到孩子參與活動后的感受。

其次，在傳統(tǒng)美德教育的中期，我們采取了孩子做，家長同做，共同實踐中華美德我們開展了以“我和父母同做”為主題的傳統(tǒng)美德教育活動，由學生和家長一起探討。僅僅圍繞“忠、孝、禮、誠、信”等內(nèi)容，堅持明理、激情、導行的原則，使孩子和家長在活動中明白為什么要繼承和弘揚中華美德，讓他們了解和感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，樹立民族自尊心和自豪感，并通過實踐參與讓其知道怎樣做才能繼承和弘揚中華美德。使學校、家庭、社會的要求較好的落到實處。推動了傳統(tǒng)美德教育的順利進行。

通過我們共同努力，家長們感觸頗深，他們感到孩子已經(jīng)長大了，懂事了，會做人的同時，自己也受到了美德的熏陶和感染，使自己的心靈和情操得到了凈化。學生們作為一個文明的小使者把傳統(tǒng)美德帶到了家中，傳到了社會，實現(xiàn)了通過一個學生影響一個家庭，通過一個家庭影響一個區(qū)域，通過一個區(qū)域影響全社會的“輻射”能動作用，從而為了實現(xiàn)中華民族的崛起和實現(xiàn)“中國夢”打下堅實的基礎！