劉洪波

《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，從教育部獲悉，近兩年全國(guó)就業(yè)率較低的高校本科專(zhuān)業(yè)有，廣播電視編導(dǎo)、電子商務(wù)、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、動(dòng)畫(huà)等等，另一方面，一些高校新設(shè)專(zhuān)業(yè)熱情不減，61所高校在一年內(nèi)申請(qǐng)新設(shè)7個(gè)以上專(zhuān)業(yè)，江蘇第二師范學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、合肥學(xué)院等7所高校申請(qǐng)新設(shè)10個(gè)以上專(zhuān)業(yè)，黑龍江科技大學(xué)獨(dú)占鰲頭，申請(qǐng)2015年新設(shè)56個(gè)專(zhuān)業(yè)。

高校新設(shè)專(zhuān)業(yè)濫不濫，不能從各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率來(lái)簡(jiǎn)單判斷。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，并不代表相應(yīng)專(zhuān)業(yè)一定沒(méi)有過(guò)濫。一個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生很難找到工作，也不一定就是專(zhuān)業(yè)過(guò)濫了。高校專(zhuān)業(yè)濫不濫，首先是一個(gè)教育問(wèn)題，而不是就業(yè)市場(chǎng)問(wèn)題。不具備辦學(xué)能力而設(shè)立專(zhuān)業(yè)，就是一種濫設(shè)專(zhuān)業(yè)的行為。從報(bào)道看，黑龍江科技大學(xué)一年內(nèi)將新設(shè)專(zhuān)業(yè)56個(gè)，就是世界最好的本科教育學(xué)校，也達(dá)不到這種新設(shè)專(zhuān)業(yè)的能力吧，黑龍江科技大學(xué)是何方神圣？

這些年，高等教育一度極為“重視市場(chǎng)”，管理的法寶就是“停辦”。凡就業(yè)率低于多少的，專(zhuān)業(yè)停辦；凡報(bào)考人數(shù)低于多少的，專(zhuān)業(yè)停辦。經(jīng)此管理，歷史專(zhuān)業(yè)變旅游專(zhuān)業(yè)，中文專(zhuān)業(yè)變秘書(shū)專(zhuān)業(yè)，哲學(xué)、考古專(zhuān)業(yè)停招，都順理成章。法律、新聞、電子商務(wù)、外貿(mào)等，這些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)不一一配齊，一所大學(xué)似乎都不好意思叫大學(xué)了。哪來(lái)那么多師資、資料、教學(xué)實(shí)踐點(diǎn)呢，不管，教不好中文的就去教新聞，歷史教不清楚的就去教旅游，這樣就人盡其才了，新的專(zhuān)業(yè)也就有師資了。更加奇葩的是美術(shù)專(zhuān)業(yè)，高中讀到二年級(jí)，眼看考不上大學(xué)的，就去學(xué)美術(shù)，大多能考上二本院校。

濫辦專(zhuān)業(yè)，是高校混亂在教學(xué)方面的表現(xiàn)；科研腐敗，是高?；靵y在學(xué)術(shù)方面的表現(xiàn)。現(xiàn)象混亂的背后，有一個(gè)倫理上的混亂背景。無(wú)論傳統(tǒng)還是現(xiàn)代，從中國(guó)的國(guó)子監(jiān)到現(xiàn)代大學(xué)，教育后面有一種道德堅(jiān)持，那就是培養(yǎng)人格健全的人。以此，學(xué)校、教師、學(xué)生，雖然未必能做到真正的完善，但絕不貶斥完善和虛無(wú)化完善，而是確認(rèn)人格完善的價(jià)值。

但當(dāng)下的中國(guó)，恰恰是既做不到人格完善，也否認(rèn)人格完善的價(jià)值。教師是一個(gè)普通的職業(yè)，學(xué)校是一個(gè)普通的單位，是普通職業(yè)者的育成所。說(shuō)普通，并不意味著甘于普通，恰恰相反，大學(xué)、教師和學(xué)生都是一定要“追求成功”的。并不樂(lè)于普通，卻又自稱(chēng)普通，是要解除大學(xué)、教師和高等學(xué)生的文化和道德義務(wù)。大學(xué)不再傳道，教師不再為人師表，高等學(xué)生不再負(fù)載作為延續(xù)文化與道德薪火的責(zé)任，能力至上，德行無(wú)所謂。由此，大學(xué)以賺錢(qián)為目標(biāo)，教師以名利為目標(biāo)，學(xué)生以能力為目標(biāo)，局面就底定了。

整個(gè)社會(huì)，哪個(gè)行當(dāng)又不是這樣呢？公務(wù)員是普通職業(yè)、法官是普通職業(yè)、醫(yī)生是普通職業(yè)、記者是普通職業(yè)，如此等等。大家都是普通職業(yè)，在普通單位，從事普通工作，普通的含義就是卸載自身的道德義務(wù)和道義責(zé)任，以便不計(jì)手段去實(shí)現(xiàn)名利雙收的“成功”。大學(xué)能申請(qǐng)一年新設(shè)56個(gè)專(zhuān)業(yè)，法院能一案制作兩份判決書(shū)，公務(wù)員能既快活又升官，醫(yī)生能拿回扣不臉紅，記者能拿著稿件去索取“封口費(fèi)”……

“普通職業(yè)”、“就是一個(gè)飯碗”、“普通單位”、“反對(duì)道德理想主義”……良心沒(méi)有意義，人心沒(méi)有禁忌，沒(méi)有制度就無(wú)所不為而且內(nèi)心淡定，有了制度就旁逸斜出橫生枝節(jié)。道德卸載之后，人人都在“普通”的旗幟下無(wú)所不為且不必自省，“沒(méi)有制度”成為為惡而良心自安的遁辭，混亂之下，人格碎了一地，但追求成功、追求卓越，誰(shuí)能一舉成名、聲名巨萬(wàn)，誰(shuí)就是標(biāo)桿?！爸贫炔涣肌?，與其說(shuō)是對(duì)制度的批評(píng)，不如說(shuō)是一件幸事，幸得“制度不良”，“普通職業(yè)”才能混亂無(wú)底線(xiàn)而又不慚愧；如果制度良了，他們的酒色財(cái)氣又從哪里來(lái)呢？高校之濫，不過(guò)是濫相的一個(gè)局部而已。