苗偉

摘 要：大學(xué)生作為中華民族的未來(lái)和希望，是國(guó)家培養(yǎng)的重點(diǎn)人才，而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過(guò)程中，全面發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展人才才是社會(huì)所需?！懊裰鳌芭c”法制“是國(guó)家一直在追求的，因此我們希望培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生能夠具有法律意識(shí)，但是現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生缺乏法律意識(shí)已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，若要培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)，當(dāng)務(wù)之急就是尋找大學(xué)生法律意識(shí)缺失的原因并加以改善，對(duì)此筆者將進(jìn)行深入的探究。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 法律意識(shí)缺失 原因及建議

一、大學(xué)生法律意識(shí)缺失的原因

（一）教育體制方面存在缺陷

我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直實(shí)行“應(yīng)試教育體制“，學(xué)生的好與壞全都由分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，因此這也使得大部分的家長(zhǎng)和教師在教育學(xué)生的時(shí)候只注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，而忽略了法制與德治教育。尤其是當(dāng)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園之后，學(xué)校的教育更具有目的性，一切都以學(xué)生今后的就業(yè)作為重點(diǎn)。在本科階段，通常在大一和大二的時(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行思想政治教育，而其中也包括一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，但是這類(lèi)課程在大學(xué)里面并不受到重視，學(xué)校并沒(méi)有設(shè)立嚴(yán)格的要求，老師也并未將此作為重點(diǎn)，上課時(shí)不嚴(yán)格要求學(xué)生，講課也不講究方式方法，單調(diào)、枯燥的內(nèi)容無(wú)法引起學(xué)生的興趣。因此大學(xué)的德育和法制教育流于形式，根本沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，因此在一定程度上也就造成了學(xué)生在法律上的無(wú)知，即使已經(jīng)觸犯了法律卻仍然處于無(wú)知懵懂的狀態(tài)。

（二）大學(xué)生獲取信息的途徑多樣化

商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)全球化的程度不斷加深，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，科技的發(fā)展一方面便利了我們的生活，另一方面也給我們的生活帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)是為大學(xué)生獲取信息提供了便利，但是不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)上也存在著大量的不良信息，給學(xué)生造成了極大的誘惑。大學(xué)生剛剛成年，處于從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡階段，在這一過(guò)程中還未褪去稚嫩，思考和處事能力欠缺，不能全面的看待問(wèn)題。因此，一些一直不堅(jiān)定以及缺乏辨別是非能力的學(xué)生很有可能會(huì)受到蠱惑從而走上歧途。在如今這種社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)的影響也是無(wú)法避免，如何合理使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其長(zhǎng)處，避免一些不良信息的入侵才是關(guān)鍵。

（三）中國(guó)的法律體系不夠完善

知法、懂法、守法是必須具備的能力，大學(xué)生都是接受了高等教育的人才，應(yīng)該比其他的人群更加懂得這一點(diǎn)，但是現(xiàn)實(shí)中的情況卻并非如此，究其原因主要是因?yàn)樯鐣?huì)的主流思想和法律體系不夠健全，給大學(xué)生的判斷帶來(lái)了一定的苦難。中國(guó)是一個(gè)具有五千年悠久歷史的古老民族，而這個(gè)民族能夠維系的紐帶并非是法律，而是社會(huì)道德。情大于法是中國(guó)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，而這種思想根深蒂固，很難在短時(shí)間內(nèi)徹底去除，對(duì)大學(xué)生所造成的影響就是他們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)通常不會(huì)講法律作為出發(fā)點(diǎn)，所以難免會(huì)走上一條錯(cuò)誤的道路。此外，中國(guó)的司法腐敗問(wèn)題越加嚴(yán)重，大學(xué)生在逐漸接觸社會(huì)的過(guò)程中看到這類(lèi)現(xiàn)象之后，不知不覺(jué)的就會(huì)淡化守法的觀念，從而降低了學(xué)生生群體的法律意識(shí)。

二、加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的建議

（一）健全大學(xué)的法律基礎(chǔ)教育

如今的社會(huì)需要的是全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，專(zhuān)業(yè)能力十分強(qiáng)，但是法律意識(shí)淡薄的學(xué)生即使今后走向社會(huì)也是難以很好發(fā)展下去的。因此對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能是一方面，同樣的，法律基礎(chǔ)教育同樣不能忽視。首先，各大高校應(yīng)該重視法律基礎(chǔ)知識(shí)課。目前高校教學(xué)的內(nèi)容中思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課是一起的，很多學(xué)校并不重視這門(mén)課程，師資以及資金投入少，這是最迫切需要改變的問(wèn)題。加大資源投入，為法律意識(shí)的培養(yǎng)提供良好的基礎(chǔ)和條件。其次，老師講課要注意方式，課堂中注重和學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)真實(shí)的案例引起學(xué)生的思考，在潛移默化中加強(qiáng)法律意識(shí)，成為知法，守法的好公民。

（二）引導(dǎo)學(xué)生合理利用各類(lèi)信息，減少不良信息的影響

在文章的前文也曾經(jīng)提到過(guò)，如今社會(huì)的發(fā)展造成了一些不良思想的泛濫，而信息傳播途徑的多樣化更是使學(xué)生接觸到了這類(lèi)信息，這種現(xiàn)象我們無(wú)法避免，但是我們可以引導(dǎo)學(xué)生合理的吸收、利用這類(lèi)信息，懂得辨別是非。如今，我們隨處可見(jiàn)各種拜金思想、攀比之風(fēng)，如果在學(xué)生剛剛接觸到這些問(wèn)題時(shí)，細(xì)心的引導(dǎo)學(xué)生，告訴他們何為“對(duì)“與“錯(cuò)”，哪些思想是我們堅(jiān)決不能接觸的，那么大學(xué)生們自然而然的就會(huì)明白。此外，社會(huì)主流媒體應(yīng)該多多弘揚(yáng)正能量，宣傳革命先輩的光榮傳統(tǒng)，使得中華民族的傳統(tǒng)美德得以傳播，讓學(xué)生能夠堅(jiān)定內(nèi)心的信念，成長(zhǎng)為社會(huì)所真正需要的人才。

（三）重視家庭的作用，增強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的關(guān)心

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也可以說(shuō)是影響最為深遠(yuǎn)的老師，無(wú)論是在孩子成長(zhǎng)的那個(gè)階段，家長(zhǎng)的位置是誰(shuí)也無(wú)法替代的?？旃?jié)奏的社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，家長(zhǎng)忙于事業(yè)對(duì)孩子關(guān)心不夠，一味的提供好的物質(zhì)給予，卻疏忽父母在精神上的培養(yǎng)，尤其是一些單親或是離異家庭，孩子心理受到巨大的創(chuàng)傷，需要發(fā)泄的途徑，一不小心就會(huì)觸犯到法律。為了避免這種現(xiàn)象家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流，以一種溫和的方式來(lái)教育孩子。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)學(xué)生與家長(zhǎng)一起看電視時(shí)看到一些犯罪活動(dòng)，家長(zhǎng)就要有意識(shí)的高速孩子這些行為是違法的，應(yīng)該怎樣避免，久而久之，孩子的法律意識(shí)也就逐漸形成了。

三、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)有賴(lài)于家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)三方的共同努力，尋找問(wèn)題的關(guān)鍵從源頭入手，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓遵守法律的意識(shí)成為共識(shí)！

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