高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中運(yùn)用“多題一解”的策略探究
2014-10-29 09:50黃森霞
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2014年7期
黃森霞
【摘要】 “多題一解”的思維探究可以開闊學(xué)生思路，讓學(xué)生從多角度分析和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。更能加深學(xué)生的思維深度，從解決問題上升到分析問題，由表及里，抓住問題的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。
【關(guān)鍵詞】 多題一解 解題的四個階段 數(shù)學(xué)問題的五個特征
【中圖分類號】 G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）07-109-03
