查紫陽

【摘 要】思想政治教育隊伍建設(shè)是高校思想政治教育工作的主題和核心工作內(nèi)容，它直接影響到思想政治教育活動的順利開展與全面鋪開。本文通過分析目前高校思想政治教育隊伍建設(shè)中存在的問題，提出了幾點關(guān)于加強和完善高校思想政治教育隊伍建設(shè)的對策。

【關(guān)鍵詞】高校思想政治教育 隊伍建設(shè) 存在的問題 解決方案

1 高校思想政治教育隊伍建設(shè)的問題研究

1.1 隊伍結(jié)構(gòu)不合理

據(jù)相關(guān)信息報道，現(xiàn)在高校內(nèi)思想政治教育的專職工作人員多數(shù)學(xué)歷都還只是本科，滿足不了整體的隊伍建設(shè)發(fā)展需求。并且當(dāng)下高校思想政治教育工作者整體的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)體系單一，素質(zhì)能力一般。而且很多現(xiàn)任職的思想政治教育從業(yè)人員都是半路出家和尚，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的相關(guān)知識的培訓(xùn)，在管理上缺乏科學(xué)合理的理念和專業(yè)技能。整體而言，其分析解決問題的能力較弱。隊伍中尚且缺乏年輕且富有經(jīng)驗的骨干精英，專業(yè)層次方面缺少與思想政治教育相近專業(yè)畢業(yè)的人員。

1.2 隊伍發(fā)展缺乏動力

雖然現(xiàn)在各高校思想政治教育隊伍建設(shè)的發(fā)展方向已經(jīng)隱約清晰明了，但由于各類主客觀因素的限制，在具體工作的開展上面仍然后勁不足，工作的開展缺乏推動力。目前高校思想政治教育隊伍的建設(shè)主要受到經(jīng)費投入和人員配備兩方面客觀條件的限制，而高校內(nèi)部對于這兩個問題并沒有引起重視，相關(guān)政策的貫徹實施也不到位，致使隊伍內(nèi)部的向心力和凝聚力不夠，相關(guān)工作人員對工作缺乏信心與歸屬感，對計劃開展或正在開展的工作缺少熱情和投入。更有甚者，部分高校相關(guān)干部認(rèn)為高校思想政治教育是輔導(dǎo)員和思想政治老師的責(zé)任，與其無關(guān)，導(dǎo)致高校思想政治教育的工作無法展開。

1.3 隊伍能力素質(zhì)有待提高

業(yè)界人士指出，當(dāng)下思想政治教育發(fā)展的狀態(tài)和新形勢下高校思想政治教育隊伍建設(shè)所應(yīng)當(dāng)具備的教育方式、思想結(jié)構(gòu)等相關(guān)聯(lián)的模式不相符。我們以輔導(dǎo)員為例，現(xiàn)今很多大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生都選擇留校擔(dān)任輔導(dǎo)員，他們有激情，有活力，有擔(dān)當(dāng)，對工作積極主動，但因為缺乏工作經(jīng)驗，加上業(yè)務(wù)知識不熟，在工作的開展過程中，難免會遇到各種復(fù)雜的問題，不能進(jìn)行及時的處理。業(yè)界人士還提出，現(xiàn)高校政治教育隊伍中教師的專業(yè)化程度偏低，缺乏思想政治教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，工作能力也不盡一致。加上隊伍因為自身的綜合素質(zhì)不夠，容易受社會不良風(fēng)氣的影響，導(dǎo)致教育者出現(xiàn)盲目追風(fēng)，拜金主義思想等等的錯誤價值觀，一定程度上影響到了高校思想政治教育隊伍的建設(shè)。

2 高校思想政治教育隊伍建設(shè)的解決方案

2.1 重視對高校思想政治教育者的選拔工作

思想政治教育者素質(zhì)的高低決定著高校思想政治教育隊伍整體水平的高低。良好的思想政治教育水平和專業(yè)知識，加上過硬的心理素質(zhì)是高校思想政治教育者必備的素質(zhì)。高校嚴(yán)格按照這個要求來選拔人才才能夠保證整個思想政治教育者的水平，從而保證高校政治教育隊伍的水平。

2.2 加強對高校思想政治教育者的栽培

高校思想政治教育者從思想上和精神狀態(tài)上嚴(yán)重影響著大學(xué)生的一言一行，對大學(xué)生的工作、生活起著潛移默化的作用。所以，高校更應(yīng)該注重對思想政治教育者的培養(yǎng)，提高他們的整體素質(zhì)，讓其在工作中得到更好的發(fā)揮。這也要求學(xué)校要從精神和物質(zhì)上面給予他們一定的鼓勵。同時，高學(xué)歷和年齡結(jié)構(gòu)也是不得不考慮的范疇，充分發(fā)揮有實力和經(jīng)驗的骨干精英的帶頭模范作用，帶動整個教育隊伍的發(fā)展。除此之外，思想政治教育者自身還應(yīng)重視自身素質(zhì)的提高，積極參加校內(nèi)校外的學(xué)術(shù)交流活動，借鑒別人的經(jīng)驗。

2.3 建立有效的激勵機(jī)制

不管是物質(zhì)獎勵還是精神獎勵，它對一個組織或者個人產(chǎn)生的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價值，它不僅可以幫助個人實現(xiàn)其目標(biāo)，更能帶動整個部門的發(fā)展。因此，在高校政治教育隊伍的建設(shè)中應(yīng)當(dāng)給予教育者一定的物質(zhì)或精神獎勵。對于已經(jīng)設(shè)立的激勵政策要堅決執(zhí)行。同時，激勵分正負(fù)激勵，對于不合標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)予以懲戒，適時地獎勵那些符合標(biāo)準(zhǔn)，甚至有突出作為的教育者。在保證公平公正的前提下，提倡個性化差異，方可達(dá)到更好的激勵效果。

2.4 科學(xué)地考核高校思想政治教育者

工作任務(wù)的完成是思政教育者考核的主要內(nèi)容。其考核主體包括教育者本身和學(xué)生主體兩大類，側(cè)重于學(xué)生成績和行為的考核，這也決定了考核的多樣性。側(cè)重于學(xué)生成績和行為的考查，是對高校思想政治教育者科學(xué)考核的內(nèi)容之一，通過對學(xué)生成績與行為的綜合考核，可以更科學(xué)客觀地考核高校思想政治教育者的工作是否到位。同時，高校尤其要重視考核內(nèi)容的有效性，時時關(guān)注其反映的情況，根據(jù)具體的情況調(diào)整或更改其方式，以便于考核結(jié)果更符合實際情況。對高校政治教育者的評價越科學(xué)合理，越有利于提升他們的工作熱情，有利于整個高校思想政治教育隊伍的發(fā)展，從而推進(jìn)整個高校思想政治教育事業(yè)工作的開展。

總之，高校思想政治教育建設(shè)的關(guān)鍵是大學(xué)生思想政治教育建設(shè)。建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)水平較高的思想政治教育隊伍是一項任重道遠(yuǎn)的工程，它不僅需要學(xué)校、政府的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)，更需要整個社會的支持。同樣，隊伍自身后天的努力也是必不可少的。只有三方共同努力，才能完善高校思想政治教育隊伍的建設(shè)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]姜紅.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)研究[J].東方企業(yè)文化，2014（14）：13.

[2]雷隨斌.新時期大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2008.

[3]閆偉. 大學(xué)生思想政治教育隊伍建設(shè)研究[J].繼續(xù)教育研究，2008（11）：97.endprint