劉芳

【摘 要】本文就印刷設計專業(yè)在職業(yè)學校中的教學手段進行研究，結合專業(yè)特點和就業(yè)的實際情況，放眼廣闊的發(fā)展前景，在理論講授與操作技能訓練的實踐中探尋總結印刷設計高技能人才的培養(yǎng)戰(zhàn)略。

【關鍵詞】印刷設計 高技能人才

2008年北京奧運開幕式舞臺表演舉世震驚，其中的一個關于活體字印刷的表演更是精彩絕倫，激起了人們對這個古老行業(yè)的關注。印刷是我國四大發(fā)明之一，我國從印刷企業(yè)數(shù)量和人均需求上來看，都可以稱得上是印刷大國。未來，我國將朝著印刷強國的目標前進，希望成為重要的印刷產(chǎn)業(yè)基地。

印刷業(yè)的快速發(fā)展需要大量印刷前、印刷、印后加工等各個環(huán)節(jié)專業(yè)人才，不僅包括技術操作人員，還包括藝術設計人才以及企業(yè)管理人才等。這其中，既懂技術又懂企業(yè)管理的復合型人才更受企業(yè)的歡迎。印刷專業(yè)的高速發(fā)展，對印刷設計人才的要求也越來越高，在職業(yè)院校中如何為社會培養(yǎng)有用的印前藝術設計人才，成為首要解決的問題之一。

一、什么是印前設計高技能人才

何謂人才，這本身就是一個模糊的概念，其自身就沒有明確的衡量標準。對于企業(yè)來講，人才是那些認同企業(yè)的核心價值觀，具有職業(yè)素養(yǎng)和較高工作技能，能夠持續(xù)地為企業(yè)創(chuàng)造價值的人。我們可以將印前設計高技能人才理解為把文字、照片或圖案等視覺元素在印刷品上進行美術創(chuàng)意及版面編排以及圖像處理和曬版的專業(yè)技術人員。

二、如何培養(yǎng)印前設計高技能人才

隨著數(shù)字化印刷技術的高速發(fā)展，對印前設計人員的需求也逐步增高，不僅要求要有一定的設計理念，還要求掌握印刷知識。在印前高技能人才培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的理論知識授課和操作技能訓練已經(jīng)不能達到良好的教學效果。下面我們探討一下印前設計高技能人才的培養(yǎng)方法。

1.理論知識授課

傳統(tǒng)的平面設計教學，注重理論學習，弱化與就業(yè)的結合，學生就業(yè)后，企業(yè)又不愿意投入過多的人力和物力培養(yǎng)新職員，就業(yè)難以保證。這要求在印刷設計的教學中要分階段的教學。理論學習可以分為兩個階段專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)階段、專業(yè)基礎培養(yǎng)階段。

（1）專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)階段以培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)為主，主要進行設計理論的教學。以課堂教授為主，輔以學生自行設計練習和計算機實際操作。主要課程有：構成基礎、平面設計概論、版面設計、廣告設計與制作、PS、CDR、ID、方正書版、方正飛翔等平面設計軟件等。

（2）專業(yè)基礎培養(yǎng)階段以培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎為主要目的，針對印刷技術的使用性特征，理論知識授課的時間不是很多，在內(nèi)容上嚴格執(zhí)行按需講授的原則，專業(yè)課程有：美術鑒賞知識、印刷概論、印刷色彩知識、色彩管理手冊、印刷企業(yè)管理、印后工藝等相關知識等。

2.操作技能訓練

操作技能訓練即專業(yè)強化及提高階段。重在培養(yǎng)學生的操作能力，由教師和相關人員對學生進行課題式訓練。后期教師帶隊到企業(yè)中，在真正的工作環(huán)境中指導、訓練、強化學生的實際操作能力。引導學生完成從設計命題——設計定稿——電腦完成——成果展示——曬版，這樣完整的印前設計工作。并要求學生與實訓老師交流，調(diào)整數(shù)據(jù)，進行真正的實際訓練，真正提高操作能力。

3.互動交流

以座談的形式展開，讓學生與企業(yè)人員一起探討工作中遇到的問題?？梢匝埰髽I(yè)印前設計工作人員與學生面對面，就共性和個性問題進行廣泛和深入的交流。所交流的問題對學生今后的工作帶來啟迪，可以使學生建立全局觀念，少走彎路。

4.技能競賽

技能競賽是選拔優(yōu)秀人才的主要途徑，同時也可以促進學院的學習積極性。在競賽的推動下，在行業(yè)中形成大家努力學技術、學本領的好氣氛。

5.考察調(diào)查訪問

提供機會讓學生到優(yōu)秀的企業(yè)中學習和調(diào)查。讓學生建立全局觀念，真正感受優(yōu)秀企業(yè)的氛圍，成為一名優(yōu)秀的復合型人才。

6.實例參與

要求學生在學期末自帶一份認為成功的工作案例與大家共同探討和學習，相關教師也應準備許多典型案例和樣品。在學習過程中，精心安排教師和學生對各案例進行點評和分析，使學生能廣泛了解工作實踐的案例，通過共同討論達成共識，極大提高學院認識問題和解決問題的能力。

對印刷設計高技能人才培養(yǎng)，是一個不斷改革推進的過程。提高教師自身的能力，使學生能夠順利融入市場，必須要求職業(yè)教師要走進市場，通過與企業(yè)的親身接觸了解他們的人才需求方向，了解教學中的不足，在教學實踐中發(fā)現(xiàn)不足，在實踐中總結經(jīng)驗，保證學生的順利就業(yè)，為社會輸送可用之才。endprint