劉朝順

【摘 要】 新疆是多民族聚居的地方，中職學校也是一個多民族共存的學校，在中職學校中開展民、漢學生混合住宿，既有利于多民族學生之間相互了解、交流、學習，也有利于做好民族團結(jié)教育工作。

【關(guān)鍵詞】中職學校 民、漢合住 模式

隨著新疆職業(yè)教育事業(yè)的快速發(fā)展，接受各種職業(yè)教育的學生越來越多，少數(shù)民族學生比例也在不斷增加，很多中職學校學生中少數(shù)民族學生比例超過了40%。這些少數(shù)民族學生在生活方式、風俗習慣等方面與漢族學生差別較大。近年來，他們在學習、生活以及風俗習慣等方面的差異所導致的一些矛盾和沖突，已經(jīng)影響到了校園的團結(jié)與穩(wěn)定，并引起了有關(guān)部門的高度重視。如何化解矛盾，探索具有中職學校特色的民族團結(jié)教育工作的有效機制，從而打造和諧、平安校園，這是職業(yè)學校各級領(lǐng)導必須面對的突出問題。因此，在新疆職業(yè)學校中嘗試推廣民、漢學生混合住宿將是一種比較好的方式和方法之一，也是對加強民族團結(jié)教育工作的有益探索。

一、 民、漢學生混合住宿的意義

新疆自古以來就是多民族共同生活的地方，民族團結(jié)是新疆各族人民的生命線，我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護民族團結(jié)。在新疆，中職學校嘗試推廣民漢學生混合住宿，可以為多民族學生創(chuàng)造更多相互交流、學習的機會，有利于各民族的共同發(fā)展，從而為營造穩(wěn)定、團結(jié)、和諧的校園氛圍奠定良好條件。

中職學校的民族語言學生（以下簡稱民語言）來源分為民考民學生和民考漢學生，在學生宿舍開展民漢學生合住活動，可以極大地促進各民族同學之間的交流互動，漢語言學生可以作為民語言學生的語言老師，民語言學生的漢語水平會快速提高；同樣的，漢語言學生在與民語言學生的交流互動中，也可以學習、了解到少數(shù)民族的語言及風俗習慣等，使他們更加深刻地體會到在新疆這樣一個多民族大家庭里，加強民族團結(jié)多么重要。

二、 民、漢學生混合住宿的參考模式

要做好中職學校的民族團結(jié)工作，不但要在日常做好思想政治教育工作，更為重要的是要在學生宿舍區(qū)做好民族團結(jié)工作，不斷地推進民、漢學生混合宿舍就是一個新舉措，目前，民、漢學生混合住宿主要有以下幾種模式：

首先，同專業(yè)混合住。在具有相同專業(yè)背景下，采取自愿的原則進行混合編排宿舍。相同專業(yè)的學生在學習上有共同的需要，相互之間交流的內(nèi)容也相對較多，有利于開展交流和溝通。這種模式，建議安排4名漢族學生、4名少數(shù)民族學生進行混合住宿。

其次，同班級混合住。伴隨著新疆職業(yè)教育的不斷發(fā)展，目前絕大部分班級人數(shù)都在30人以上，而且絕大部分都是多民族的班級。在同班級的情況下開展民、漢學生混合住宿可操作性更強，同一個班級，首先要在共同學習中成為學習的良師益友，其次還可以在同宿舍中不斷學習對方的語言和文字，不斷增強了解。

第三，學生干部混合住，樹典型、慢推廣。除了以上兩種基本模式外，還可以在學生干部中率先開展民、漢學生混合住宿。學生干部在學生中間有一定的號召力，也具有相對更強的組織性和紀律性。在這部分學生干部中開展民、漢學生混合住宿可以起到示范帶頭作用，從中挑選出典型的學生宿舍進行廣泛的宣傳，并適時的在全校范圍內(nèi)進行推廣。

三、民、漢學生混合住宿需要注意的幾點事項

首先，民、漢學生混合住宿要以自愿為前提。每個民族都有自己不同的生活習性，每位同學的生活環(huán)境不同，成長背景不同，個體的差異也會很大。因此，在推進民、漢學生混合住宿的過程中，一定要計劃周密，穩(wěn)步推進，要做到宣傳到位，措施得當，結(jié)果優(yōu)良

其次，新疆生源和內(nèi)地生源的學生要區(qū)別安排。疆內(nèi)學生對新疆獨特的自然環(huán)境和人文環(huán)境十分了解，與疆內(nèi)的少數(shù)民族學生混合住宿更容易溝通，雖然來自不同的民族，但彼此之間已經(jīng)有了一定的了解，在新疆生源的學生中更容易推廣民、漢學生混合住宿。在推行民、漢學生混合住宿的過程中，要做好前期的宣傳、講解工作，使他們對民、漢學生混合住宿的目的、意義有一個明確的概念，在推進的過程中也要有針對性的安排。

最后，在開展、推進民、漢學生混合住宿過程中，要做好引導與宿舍管理相結(jié)合。民、漢學生混合在一起住宿，思想引導和教育工作以及后期管理工作難度都在不斷加大。這就要求相關(guān)班級的班主任老師定期了解學生思想動態(tài)，多與這些學生交流、溝通，一旦發(fā)現(xiàn)問題要及時化解。班主任老師也要定期走訪宿舍，了解學生的思想動態(tài)，分析出現(xiàn)問題的原因，不斷與宿舍管理人員進行交流和溝通，及時發(fā)現(xiàn)存在的普遍問題，并提出相應(yīng)的對策。這樣才能達到不斷了解問題、不斷分析問題、不斷解決問題的目地，使民、漢學生混合住宿工作做好、做扎實，為不斷推進新疆職業(yè)學校的思想政治教育工作和民族團結(jié)工作做出應(yīng)有的貢獻。

【參考文獻】

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