劉剛
師愛如一縷陽光,溫暖著每個人的心靈;師愛如一泓清泉,滋潤著每個學生的心田;博愛如海上行舟,只要我們揚起愛之帆、撐起心之槳。我們就一定能夠把心湖時刻蓄滿愛,給予學生滴滴愛的雨露。
記得那是今年三月中旬的一天。我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習課,孩子們已經(jīng)開始表現(xiàn)得躁動不安。為了調(diào)節(jié)一下學生的煩躁情緒,我決定上一節(jié)說話課,話題是“我心中的快樂故事”。當我宣布這個消息時,孩子們原本倦怠的臉上露出了笑容,熱情被瞬間點燃。他們爭前恐后地舉起自己的小手, 紛紛打開心扉,與大家分享自己心中的那份甜蜜和喜悅。
唯有一個孩子面露憂傷之色,坐在座位上一言不發(fā)。她引起我的關注,我來到她的身邊,讓她講一講心中的快樂故事。她慢慢站起身來,此時她已是滿眼淚花?!袄蠋?,我真的沒有大家那么多的快樂,我的爸爸、媽媽都是聾啞人,我每天面對的是他們沒有表情的面孔,沒有語言的交流。有時我真想和他們?nèi)鋈鰦桑f說話,對爸爸媽媽說一句:‘爸爸、媽媽我好愛你們啊!可是這些別人生活中的平凡事對于我來說都是一個夢。因為這樣的情景只有夢中才能出現(xiàn)。我的媽媽身體很弱,經(jīng)常有病,她的生活幾乎不能自理,我每天要一邊照顧他們,一邊讀書……前幾天,媽媽買藥的錢都湊不齊,那晚,我很傷心,自己躲到被窩里偷偷地哭……”
聽了她的訴說,我的心靈被震撼了。怎么也控制不住心中的那陣酸楚,我的眼睛濕潤了……同學們的內(nèi)心也被深深地觸動了,此時的班級沒有了前一分鐘的熱鬧與快樂,我看到的是那一雙雙本是無憂無慮的眼睛里也閃動著憂傷的淚花。
這一整天,孩子的話語始終在我的腦海閃現(xiàn)。晚上回到家里,我與網(wǎng)絡教研中的朋友們談及此事,他們都被這個小女孩的故事所感動,并主動幫我聯(lián)系了愛心人士,他們也非常愿意把愛的橄欖枝拋向這個小女孩……不久,我便接到了愛心人士給予她的愛心資助。當我第一時間把資助送到小女孩的面前時,她再也無法控制自己的情緒,感動得熱淚盈眶,感恩的話語在我耳旁不斷地回蕩。
網(wǎng)絡愛心人士的資助,讓孩子們的心靈又一次經(jīng)受了愛的洗禮。同時,在班級我也號召孩子們成立了“愛心小組”,在愛心小組的倡導下,很多學生都加入了獻愛心的活動中。平時,只要我有時間,就與她談心,并帶著她走進孩子們的中間,和孩子們一起探討問題,一起聊天,一起游戲。在我的倡導之下,無論學習,還是游戲,大家都愿意和她分到一個小組。每每此時,我都會走進他們的中間,用關愛的眼神鼓勵她,用溫暖的話語讓她感受班級大家庭的溫暖。課下,我和孩子們一起走進她的家庭,幫助她洗衣、做飯、收拾房間、侍弄家里的小園,減輕她的負擔,讓她可以有更多屬于自己的時間。我鼓勵她多用手語和爸爸媽媽交流,把每一天的快樂分享給他們,讓快樂布滿家的每一個角落……小女孩在大家愛的幫助下,漸漸地對生活充滿了希望,變得開朗了,不斷地用行動回報著大家對她的關愛,快樂地成長起來!
看著孩子們愛的心靈在不斷地成長,作為一名教師,使我深深地懂得了把愛植入孩子們的心靈有多么的重要,“愛就是學生心靈的陽光”。心中有愛才會懂得付出,懂得感恩,才會懂得回報。
緣于熱愛,才會有愛,才會去奉獻愛。就讓我們共同把愛灑向孩子們的心田吧!讓他們在教育的藍天下,健康茁壯地成長!
(作者單位:五大連池市
雙泉鎮(zhèn)中心校)endprint