陳悅香

摘要：傳媒系學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)生占80%，如何針對(duì)他們的自身和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)踐性思想政治教育工作，使傳媒系學(xué)生人盡其才，人人成才。

關(guān)鍵詞：結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí) 思想政治自我教育

如何對(duì)傳媒系學(xué)生因材施教，是我們學(xué)生管理首要考慮的問(wèn)題。本學(xué)期伊始，我們學(xué)工辦就提出這樣幾個(gè)課題：1.如何對(duì)入學(xué)分?jǐn)?shù)較低的大學(xué)生因材施教？2.如何把思想政治教育工作入到學(xué)生心里去？3.學(xué)生違紀(jì)受紀(jì)律處分會(huì)有哪些后果？同時(shí)，和學(xué)生溝通調(diào)查：她（他）們想成為什么樣的人？

因此，我們無(wú)論是學(xué)生日常管理還是開(kāi)展大型活動(dòng)，都圍繞以上工作思路進(jìn)行。

一、國(guó)學(xué)教育過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)

讓學(xué)生在親身參與的專(zhuān)業(yè)比賽中受到傳統(tǒng)教育《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)教育讀本的誦讀、記憶固然重要，對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生潛移默化的影響。但是，久而久之，讀經(jīng)典，僅從精神上領(lǐng)悟圣賢思想，對(duì)一群生龍活虎的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，形式上就顯得比較單一了，容易疲倦，產(chǎn)生比較微小的作用。

傳媒系學(xué)生繪畫(huà)、表演方面有專(zhuān)長(zhǎng)，那么，如何把國(guó)學(xué)教育融入到她（他）們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)展示當(dāng)中，讓學(xué)生們?cè)谧约旱乃囆g(shù)創(chuàng)作中融進(jìn)國(guó)學(xué)元素，既促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)與提高，又加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

由此，在傳媒系教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)下，一幅幅學(xué)生的傳統(tǒng)國(guó)學(xué)Photoshop作品，標(biāo)志著校園文明、進(jìn)步的攝影作品隨之誕生。學(xué)生在其中得到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲了教育的意義。

二、日常管理中出現(xiàn)頻繁的不良現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)生自己創(chuàng)作作品開(kāi)展自我教育

傳媒系開(kāi)展“國(guó)學(xué)處處在”主題繪畫(huà)、攝影作品展。其中，以學(xué)生宿舍“違規(guī)電器”為主要描繪對(duì)象的繪畫(huà)作品，比如血淋淋的電熱棒等，深深震撼了在場(chǎng)觀眾。同時(shí)，學(xué)生從中接受了最生動(dòng)的“禁止使用違規(guī)電器”的教育。避免了有些頑皮、不聽(tīng)話學(xué)生不顧勸阻、我行我素的行為。

三、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育手段的運(yùn)用

當(dāng)今信息大爆炸，大學(xué)生幾乎每人一部手機(jī)，有電腦的也很普遍。上網(wǎng)非常便捷，因而傳媒系鼓勵(lì)輔導(dǎo)員通過(guò)QQ群、日志、微博、博客和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流，掌握學(xué)生思想狀態(tài)。一方面將學(xué)院通知、就業(yè)信息及時(shí)通過(guò)日志傳遞給學(xué)生。另一方面，每一個(gè)班級(jí)都至少建立一個(gè)班級(jí)群，包括學(xué)工辦主任和任課教師都加入在內(nèi)，有事情，輔導(dǎo)員和學(xué)工辦及時(shí)提醒，達(dá)到了很好的工作和交流效果。

傳媒系更加注重加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)使得敏感話題、學(xué)生質(zhì)疑的問(wèn)題及時(shí)能夠解決，也讓學(xué)生充分理解教師的工作意圖。例如輔導(dǎo)員教師的“青春向上”、“你輔導(dǎo)員是誰(shuí)”的日志，得到學(xué)生的積極響應(yīng)，也拉近了師生的關(guān)系。

我發(fā)表了騰訊日志“想我閨女了！”寫(xiě)出后，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到老師作為一位母親，像他們母親曾在他們小的時(shí)候，在對(duì)待自己孩子和工作兩者之間盡量平衡與無(wú)私付出。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)在有些學(xué)生中間錯(cuò)誤流傳著趕在12月21日世界末日之前，要抓緊時(shí)間談場(chǎng)戀愛(ài)的說(shuō)法，世界末日的謠言不攻自破，但快速戀愛(ài)的風(fēng)悄然刮起，時(shí)間又接近了期末，召開(kāi)辯論會(huì)已經(jīng)來(lái)不及了。怎么辦呢？最后，我利用晚上休息時(shí)間，上網(wǎng)搜索關(guān)于愛(ài)情的名人警句。最終，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的仔細(xì)挑選和運(yùn)用，我寫(xiě)了篇“寫(xiě)給想愛(ài)的孩子們”的日志。隨即，就有大一的男學(xué)生和女學(xué)生了解了教師的良苦用心，開(kāi)始謹(jǐn)慎地思考自己萌發(fā)的感情是否正確，經(jīng)得起考驗(yàn)。后來(lái)，通過(guò)群里學(xué)生的聊天，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生，特別是女生，充分注意了自己這方面的想法。

四、讓工作在細(xì)微中折射出力量，在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生持久教育意義

學(xué)生管理中，有大量要成文的任務(wù)要完成。如果只為了完成任務(wù)而工作，我想，從表面上看，工作做得一定是不錯(cuò)的。但是，學(xué)生是否已經(jīng)形成了大學(xué)生活中乃至一生都受用的自覺(jué)的良好學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，是否從內(nèi)心接受了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師在管理上的良苦用心，是否真正促進(jìn)了自身素質(zhì)的提升。這些，都是需要管理人員花大量的、細(xì)致的、表現(xiàn)在文件工作以外的功夫才能實(shí)現(xiàn)的。

例如，如果學(xué)工辦遞交了一位學(xué)生的經(jīng)濟(jì)困難生申報(bào)，那么，從對(duì)該生日常行為的觀察、到和他具體的談話、到同學(xué)們對(duì)他的評(píng)判，最終，輔導(dǎo)員要做出一個(gè)全面、綜合而準(zhǔn)確的判斷，這是一個(gè)科學(xué)而真實(shí)的評(píng)定工作。我們不能讓一位困難生因得不到幫助而影響學(xué)業(yè)，但也不能讓學(xué)生為此做出欺騙的事情。可以說(shuō)，為學(xué)生提供幫助的過(guò)程是一個(gè)如履薄冰、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)程，毫厘之間，謬以千里。

那么，一位貧困女大學(xué)生如果在校內(nèi)得到了適當(dāng)?shù)膸椭?，她就適當(dāng)減少了在不太成熟的年齡，過(guò)早地在社會(huì)上為了經(jīng)濟(jì)而打各種零工，從而過(guò)早接觸到比較復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，又由于不知如何應(yīng)對(duì)而陷進(jìn)泥沼當(dāng)中去。有的女孩子穿戴得不錯(cuò)，卻往往是自己拼命去打工掙錢(qián)，不惜耽誤學(xué)業(yè)，甚至不惜交結(jié)一些閑雜社會(huì)人員。所以說(shuō)，經(jīng)濟(jì)困難生的評(píng)定工作在一個(gè)方面是為了營(yíng)造安定、良好的校園環(huán)境在做貢獻(xiàn)。

另外，經(jīng)濟(jì)困難生的評(píng)定只是這項(xiàng)工作中的一個(gè)階段，接下來(lái)，對(duì)她們正確認(rèn)識(shí)和接受自身?xiàng)l件，從而以健康、良好的心態(tài)面對(duì)他人，面對(duì)生活，取得學(xué)業(yè)和事業(yè)的成功，這是更長(zhǎng)期的工作。因?yàn)?，?jīng)濟(jì)困難生成功榜樣的樹(shù)立對(duì)其他家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生又具有很好的教育意義。

所以說(shuō)，圖省事、圖清閑、圖快捷，片面追求表面速度的工作方式和態(tài)度是不負(fù)責(zé)任的做法，不能稱(chēng)其為優(yōu)秀管理工作者。

經(jīng)統(tǒng)計(jì)，半年的時(shí)間，學(xué)工辦做的有據(jù)可查的行文工作共有近五十項(xiàng)，就按每項(xiàng)工作平均需要兩到三天能夠完成，我們就需要150天完成。即五個(gè)月的時(shí)間。那么，如果沒(méi)有高度負(fù)責(zé)的精神，管理者就沒(méi)有了和學(xué)生談話、關(guān)心她們、為她們提供個(gè)性幫助與更深層次教育的時(shí)間了。

所以說(shuō)，傳媒系和學(xué)工辦教師要做工作，就要落到實(shí)處；要出成績(jī)，就要學(xué)生出成績(jī)；要負(fù)責(zé)任，就要頂著壓力，不惜犧牲自己的休息時(shí)間去做大量艱苦而細(xì)致的工作。工作辛苦，卻無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，每位學(xué)生走出校園，都代表整個(gè)學(xué)院；每位學(xué)生來(lái)到學(xué)院，身上都系著學(xué)院的興衰使命。我們雖然系別不同，但系系平安，學(xué)院才平安。

（責(zé)編 張景賢）