陳華彪

【摘要】立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。探尋校本少先隊(duì)管理文化構(gòu)建路徑，能加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情，有效提升學(xué)校少先隊(duì)工作品牌。

【關(guān)鍵詞】紅領(lǐng)巾；文明；推廣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G451.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

筆者所在學(xué)校于2009年獨(dú)立升格辦學(xué)，學(xué)校在繼承辦學(xué)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)下，依據(jù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，提出“承傳書(shū)院文化精粹，打造現(xiàn)代精致教育”的辦學(xué)理念。學(xué)校少工委努力把握少先隊(duì)工作的時(shí)代特點(diǎn)，立足校本特色，積極探尋校本少先隊(duì)管理文化構(gòu)建路徑，切實(shí)加強(qiáng)少先隊(duì)專業(yè)化建設(shè)，教育引導(dǎo)少年兒童為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做好全面準(zhǔn)備，開(kāi)創(chuàng)了少先隊(duì)德育工作新局面。

一、圍繞根本任務(wù)、深化教育引導(dǎo)

（一）組織“最美少年在行動(dòng)”教育活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)積極組織廣大少先隊(duì)工作者及隊(duì)員學(xué)習(xí)總書(shū)記講話精神，扎扎實(shí)實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過(guò)少先隊(duì)基本知識(shí)競(jìng)賽、紅領(lǐng)巾兒童劇、少先隊(duì)形象代言、星星火炬微信等方式，創(chuàng)新開(kāi)展宣傳教育，讓少年兒童“記住要求”；通過(guò)學(xué)習(xí)英雄、評(píng)選最美少年、美德少年見(jiàn)面會(huì)、時(shí)事課堂等形式，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，讓少年兒童“心有榜樣”；通過(guò)紅領(lǐng)巾手拉手、學(xué)雷鋒、節(jié)水小達(dá)人秀、致敬勞模等活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，讓少年兒童“從小做起”；通過(guò)少先隊(duì)組織生活、學(xué)習(xí)會(huì)、隊(duì)課，開(kāi)展隊(duì)集體教育，引導(dǎo)少年兒童“接受幫助”。

（二）開(kāi)展“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題教育

學(xué)校少先隊(duì)結(jié)合本校隊(duì)員實(shí)際，把“中國(guó)夢(mèng)”教育作為少先隊(duì)活動(dòng)課程核心內(nèi)容，開(kāi)展經(jīng)常性活動(dòng)和集中性活動(dòng)。通過(guò)主題演講、英雄中隊(duì)創(chuàng)建、采用歌曲、詩(shī)歌、動(dòng)漫、影視等藝術(shù)手段，生動(dòng)講述中國(guó)故事；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐月組織中小隊(duì)尋訪活動(dòng)，請(qǐng)隊(duì)員走新城、逛基地、看商貿(mào)、探人居、訪代表，多元體驗(yàn)中國(guó)發(fā)展；通過(guò)時(shí)事論壇、焦點(diǎn)辯論、小組合作、紅領(lǐng)巾小廣播和微博，引領(lǐng)隊(duì)員全員討論中國(guó)現(xiàn)象；通過(guò)寫(xiě)夢(mèng)想、畫(huà)夢(mèng)想、說(shuō)夢(mèng)想、賽夢(mèng)想，引導(dǎo)隊(duì)員把我的夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)之中，歡樂(lè)漫游中國(guó)未來(lái)；通過(guò)設(shè)置美德少年章、科學(xué)創(chuàng)意章等雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢钊虢M織“中國(guó)夢(mèng)好少年”爭(zhēng)章活動(dòng)。

（三）實(shí)施“紅領(lǐng)巾心向黨”實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)通過(guò)紅歌會(huì)、勵(lì)志故事交流會(huì)、學(xué)黨史闖關(guān)會(huì)、英雄報(bào)告會(huì)等形式，堅(jiān)持在正面灌輸中培養(yǎng)樸素感情；通過(guò)隊(duì)前教育、隊(duì)章學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)爭(zhēng)章、創(chuàng)編作品等形式，堅(jiān)持在文化熏陶中培養(yǎng)樸素感情；通過(guò)尋訪黨員、參觀基地、描繪愿景、節(jié)慶活動(dòng)等形式，堅(jiān)持在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)樸素感情；通過(guò)新老隊(duì)員分享會(huì)、少先隊(duì)論壇、小課題研究、紅色網(wǎng)上游等形式，堅(jiān)持在分析對(duì)比中培養(yǎng)樸素感情。

（四）落實(shí)“雛鷹爭(zhēng)章”“手拉手”等品牌活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)積極發(fā)動(dòng)隊(duì)員參與中少雛鷹網(wǎng)的在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)下實(shí)踐活動(dòng)，有效利用少先隊(duì)活動(dòng)課教材開(kāi)展主題爭(zhēng)章活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織力量編印“學(xué)書(shū)院名人、做美德少年”校本爭(zhēng)章活動(dòng)手冊(cè)。大隊(duì)部通過(guò)爭(zhēng)章培訓(xùn)、活動(dòng)展評(píng)、方案評(píng)比、中期調(diào)研、期末總結(jié)等形式將校本爭(zhēng)章落到實(shí)處。學(xué)校還與玉樹(shù)災(zāi)區(qū)學(xué)校結(jié)成“手拉手”學(xué)校，幫助對(duì)方學(xué)校建紅領(lǐng)巾書(shū)屋、訂隊(duì)報(bào)隊(duì)刊，少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)經(jīng)常性開(kāi)展以幫助外來(lái)務(wù)工隨遷子女為主題的手拉手互助活動(dòng)。

（五）創(chuàng)新少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)注重小干部隊(duì)伍建設(shè)，隊(duì)干部采取輪換制和競(jìng)聘制，以少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校為依托，培訓(xùn)管理方式有新突破。推出分級(jí)培訓(xùn)制度，使培訓(xùn)適應(yīng)不同層次的少先隊(duì)小干部個(gè)性需求；開(kāi)展鑒湖小講堂活動(dòng)，請(qǐng)小干部上臺(tái)宣講自己的管理服務(wù)經(jīng)驗(yàn)；拓展小干部服務(wù)渠道，使小干部得到全方位立體式鍛煉；鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策，開(kāi)展“小小CEO，校園管理我最優(yōu)”活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批少先隊(duì)骨干。

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、承傳書(shū)院文化

（一）開(kāi)展“我是書(shū)院小名人”主題活動(dòng)

學(xué)校少先隊(duì)承傳“關(guān)注社會(huì)，德行一致”書(shū)院德育精粹，實(shí)施“自強(qiáng)有為”的教育引導(dǎo)，為隊(duì)員幸福人生奠定基礎(chǔ)。開(kāi)展“我的修養(yǎng)我磨礪”活動(dòng)，以校本爭(zhēng)章、書(shū)院小名人演講會(huì)、十佳小院士評(píng)比為載體，突出書(shū)院德育注重躬行踐履的教育理念；開(kāi)展“我的休閑我實(shí)踐”活動(dòng)，以“走進(jìn)警營(yíng)”“走進(jìn)社區(qū)”“走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，突出書(shū)院德育的社會(huì)教化功能；開(kāi)展“我的組織我當(dāng)家”活動(dòng)，組織學(xué)校少代會(huì)、開(kāi)展隊(duì)員安全自護(hù)營(yíng)，突出書(shū)院德育注重隊(duì)員自治管理。

（二）深化文明禮儀教育

學(xué)校少先隊(duì)組織“學(xué)書(shū)院文明禮儀，做鑒小儒雅學(xué)子”主題活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)禮、懂禮、行禮、說(shuō)禮、寫(xiě)禮等系列活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們講道德、尊道德、守道德。組織師生共同編寫(xiě)禮儀校本課程，請(qǐng)隊(duì)員設(shè)計(jì)校園禮儀卡通形象，想方設(shè)法讓隊(duì)員將“約禮十條”銘記在 心；強(qiáng)化紅領(lǐng)巾自治管理，充分發(fā)揮少先隊(duì)骨干作用，讓習(xí)禮尚德成為每位隊(duì)員的自覺(jué)行為；完善激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，拓寬禮儀之星推薦渠道，優(yōu)化文明禮儀中隊(duì)考評(píng)機(jī)制，力促人人爭(zhēng)當(dāng)禮儀之星；國(guó)旗下講話圍繞“禮節(jié)、禮貌、禮儀”三禮主題展開(kāi)，組織隊(duì)員文明主題交流分享會(huì)；鼓勵(lì)隊(duì)員撰寫(xiě)文明日記，每周展評(píng)并進(jìn)行文明接力棒活動(dòng)。

（三）創(chuàng)新小講堂及小院士活動(dòng)

吸取書(shū)院集“讀書(shū)、問(wèn)答、講論、辯論”于一體的學(xué)習(xí)方法，弘揚(yáng)其“百家爭(zhēng)鳴、自由交流”的精神，學(xué)校少先隊(duì)在組織隊(duì)員進(jìn)行主題活動(dòng)交流分享的基礎(chǔ)上，將辯論引入鑒湖小講堂，預(yù)設(shè)“三道杠要不要聽(tīng)一道杠的、小隊(duì)員上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”等選題，通過(guò)經(jīng)典的講堂活動(dòng)培養(yǎng)一批有思想會(huì)思辨的精良學(xué)子，以彰顯書(shū)院會(huì)講制度。為弘揚(yáng)“自主成才、自為人生”的書(shū)院育人思想精粹，更好激勵(lì)每位少先隊(duì)員成為精良人才，學(xué)校少先隊(duì)舉行“小院士”評(píng)比活動(dòng)，由大隊(duì)部擬定評(píng)比具體條例，經(jīng)層層考核推選，確定“小院士”及提名獎(jiǎng)名單，進(jìn)行隆重表彰，讓隊(duì)員在激勵(lì)中成功，在成功中成才。

三、投身教育改革，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)課程

（一）紅領(lǐng)巾閱讀課程的立體化輻射

為給隊(duì)員的一生發(fā)展打下深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，學(xué)校少先隊(duì)構(gòu)建“讀書(shū)節(jié)、童心悅讀活動(dòng)、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、中隊(duì)書(shū)吧、中隊(duì)讀書(shū)會(huì)、書(shū)香家庭創(chuàng)建”等多維一體的紅領(lǐng)巾閱讀課程體系。注重“童心悅讀”在年級(jí)中的有序梯度開(kāi)展；舉行全校性的“中隊(duì)讀書(shū)會(huì)”觀摩活動(dòng)，開(kāi)展全員參與的國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦會(huì)；提倡家庭進(jìn)行親子閱讀，開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選，在家長(zhǎng)會(huì)期間進(jìn)行表彰。從課堂到課外，從學(xué)校到家庭，真正做到立體輻射，整體帶動(dòng)。endprint

（二）紅領(lǐng)巾節(jié)日課程的生動(dòng)化組織

為豐富隊(duì)員的校園生活，促進(jìn)隊(duì)員快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校每年都組織開(kāi)展夢(mèng)想節(jié)、生態(tài)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、教科節(jié)等節(jié)日活動(dòng)，為隊(duì)員提供展示和發(fā)展的平臺(tái)。節(jié)日活動(dòng)的組織，少先隊(duì)關(guān)注少年兒童本真，關(guān)注少先隊(duì)文化，關(guān)注活動(dòng)每個(gè)細(xì)節(jié)，努力讓節(jié)日活動(dòng)成為每一位隊(duì)員的精神財(cái)富，能永遠(yuǎn)在他們的記憶中留存，并產(chǎn)生巨大的精神影響力。

（三）紅領(lǐng)巾綜合課程的個(gè)性化實(shí)施

學(xué)校少工委組織力量專題編寫(xiě)《美德讀本》《走進(jìn)書(shū)院名人》《探尋鑒湖文化》《暢游國(guó)學(xué)林》等內(nèi)容系列的校本教材，作為少先隊(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)載體之一，使隊(duì)員進(jìn)一步了解地域文化和書(shū)院文化，從而較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色的彰顯和辦學(xué)理念的提升。校本教材編寫(xiě)過(guò)程中，充分征求少先隊(duì)員意見(jiàn)，廣泛發(fā)動(dòng)輔導(dǎo)員智慧，并通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)的組織開(kāi)展來(lái)驗(yàn)證綜合課程實(shí)施成效。

（四）紅領(lǐng)巾活動(dòng)課程的趣味化開(kāi)展

為豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)校與空竹協(xié)會(huì)聯(lián)系，將“空竹”作為隊(duì)員大課間活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)專業(yè)人員來(lái)校輔導(dǎo)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全校普及推廣，組織空竹達(dá)人秀的評(píng)比，從而使大課間活動(dòng)更富趣味性，更有益于隊(duì)員身心健康，進(jìn)一步落實(shí)“管樂(lè)”校本課程的實(shí)施工作，深入“五線譜進(jìn)課堂”的嘗試輔導(dǎo)，編印少先隊(duì)藝術(shù)校本教材，確保活動(dòng)時(shí)間，外聘專家任輔導(dǎo)員，讓優(yōu)質(zhì)教育成果惠及每一位少先隊(duì)員。

（五）紅領(lǐng)巾家長(zhǎng)課程的創(chuàng)新化推廣

學(xué)校少先隊(duì)精心組織“家長(zhǎng)義教、家長(zhǎng)義工、家長(zhǎng)義演”活動(dòng)。利用“鑒湖講堂”平臺(tái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室開(kāi)展家長(zhǎng)義教，隊(duì)員從中學(xué)到課堂內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)和技能；邀請(qǐng)家長(zhǎng)加入微動(dòng)力義工志愿組織，參與校前交通秩序維護(hù)及隊(duì)員社會(huì)實(shí)踐協(xié)助管理工作；邀請(qǐng)有才藝特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與學(xué)校及廣場(chǎng)文藝匯演，在義演中創(chuàng)設(shè)更為濃郁的審美教育氛圍。紅領(lǐng)巾家長(zhǎng)課程的開(kāi)發(fā)融洽了家校之間合作關(guān)系，隊(duì)員的學(xué)習(xí)平臺(tái)得以優(yōu)化。

（六）紅領(lǐng)巾社團(tuán)課程的精品化踐行

學(xué)校少先隊(duì)積極建設(shè)中隊(duì)“草根式社團(tuán)”和校級(jí)“精品式社團(tuán)”，努力為每一位隊(duì)員提供適性發(fā)展的空間和展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)?！安莞缴鐖F(tuán)”以中隊(duì)為單位，以周五其中一節(jié)社團(tuán)課為活動(dòng)時(shí)間，師生自愿選擇主題，從而滿足隊(duì)員的發(fā)展需求。“精品式社團(tuán)”以校級(jí)紅領(lǐng)巾社團(tuán)為單位，注重于讓有特長(zhǎng)的隊(duì)員更優(yōu)更特。近年來(lái)，學(xué)校整合精品社團(tuán)，取六藝精華，努力建設(shè)禮樂(lè)教育院，在硬件條件上實(shí)行單門(mén)獨(dú)院，在管理策略上實(shí)現(xiàn)品牌提升，打造了藝術(shù)特色教育群體。

四、夯實(shí)自身建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)

（一）健全學(xué)校少先隊(duì)組織

學(xué)校一直重視少先隊(duì)事業(yè)，探索成立了學(xué)校少工委。努力推進(jìn)“一隊(duì)一品”建設(shè)，精設(shè)以童心為原點(diǎn)，以文化元素為經(jīng)緯的中隊(duì)文化，以書(shū)院名人命名中隊(duì)名稱，開(kāi)展特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)，做到中隊(duì)管理人文化，常規(guī)建設(shè)規(guī)范化，特色創(chuàng)建品牌化，使其成為隊(duì)員健康成長(zhǎng)的精神家園。堅(jiān)持開(kāi)展“少先隊(duì)小隊(duì)活動(dòng)博覽會(huì)”，請(qǐng)隊(duì)員自主創(chuàng)編組織小隊(duì)活動(dòng)，力求達(dá)到“小隊(duì)一活，全隊(duì)皆活”的境界。少先隊(duì)社區(qū)建隊(duì)工作穩(wěn)步推進(jìn)，“小手拉大手、社區(qū)大家樂(lè)”活動(dòng)深入人心，每位隊(duì)員每學(xué)期都參與少先隊(duì)大隊(duì)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校少先隊(duì)大、中隊(duì)配備專、兼職輔導(dǎo)員，大隊(duì)輔導(dǎo)員享受中層待遇，志愿輔導(dǎo)員達(dá)210余位。全校輔導(dǎo)員積極對(duì)照《少先隊(duì)活動(dòng)課指導(dǎo)綱要》組織隊(duì)課，成為隊(duì)員親密朋友和指導(dǎo)者。學(xué)校在全國(guó)率先成立“輔導(dǎo)員發(fā)展學(xué)校”，以課題研究推動(dòng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)發(fā)展。政教主任為資深輔導(dǎo)員，曾在團(tuán)省委機(jī)關(guān)少年部掛職一年，為全國(guó)五少代表、中少學(xué)會(huì)會(huì)員、首期輔導(dǎo)員國(guó)培學(xué)員、省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、市德育學(xué)科帶頭人、區(qū)名優(yōu)教師、省爭(zhēng)章金獎(jiǎng)獲得者，30余位大中隊(duì)輔導(dǎo)員為市縣名優(yōu)教師、德育骨干。

（三）學(xué)校陣地建設(shè)富有特色

學(xué)校隊(duì)室管理規(guī)范，紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)、網(wǎng)站、廣播電視臺(tái)、心理輔導(dǎo)室運(yùn)作良好。學(xué)校少先隊(duì)建有文化博物館等多個(gè)紅領(lǐng)巾德育教育基地。學(xué)校大廳、教學(xué)樓各樓層均設(shè)置展現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采的文化長(zhǎng)廊，讓少先隊(duì)活動(dòng)風(fēng)采映射到每位師生心中，讓新書(shū)院文化滲透校園的每一個(gè)角落。學(xué)校少先隊(duì)注重信息化建設(shè)，多篇少先隊(duì)活動(dòng)通訊見(jiàn)諸報(bào)端，開(kāi)設(shè)了充滿互動(dòng)的少先隊(duì)微博和微信。學(xué)校紅領(lǐng)巾社團(tuán)以“禮樂(lè)教育院”為依托，實(shí)施精致化的過(guò)程管理，樹(shù)立精品化的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，打造一大批少先隊(duì)藝術(shù)精品。

（四）學(xué)校少先隊(duì)工作制度完善

學(xué)校少先隊(duì)有發(fā)揚(yáng)民主、自我管理的少先隊(duì)代表大會(huì)制度；有少先隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校制度、輔導(dǎo)員工作例會(huì)制度；有激勵(lì)隊(duì)集體和隊(duì)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的評(píng)比表彰制度；有確保少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間及品質(zhì)的隊(duì)課展評(píng)及少先隊(duì)優(yōu)質(zhì)課制度。學(xué)校每學(xué)期少先隊(duì)工作檔案完整厚實(shí)，各種制度已成為規(guī)范和保障少先隊(duì)工作順利開(kāi)展的重要保證。為濃郁學(xué)校少先隊(duì)工作氛圍，學(xué)校少先隊(duì)還精心構(gòu)思儀式文化，開(kāi)學(xué)典禮、升旗儀式、頒獎(jiǎng)典禮等少先隊(duì)員參與的各項(xiàng)活動(dòng)充滿隊(duì)味，力求讓簡(jiǎn)約、生動(dòng)的儀式喚醒每一位孩子對(duì)人生的體悟，感受少先隊(duì)的光榮，珍惜紅領(lǐng)巾的榮譽(yù)，了解黨、團(tuán)、隊(duì)的關(guān)系。

（五）學(xué)校少先隊(duì)科研扎實(shí)有效

學(xué)校少工委深入開(kāi)展輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立輔導(dǎo)員之家和少先隊(duì)名師工作室，鼓勵(lì)教師參與少先隊(duì)學(xué)會(huì)活動(dòng)，選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加各級(jí)培訓(xùn)交流，大中隊(duì)輔導(dǎo)員積極參與課程實(shí)施及案例撰寫(xiě)，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立工作品牌?，F(xiàn)階段學(xué)校政教處少先隊(duì)主持著《常態(tài)化推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程校本管理的實(shí)踐研究》《新書(shū)院文化語(yǔ)境下，提升小學(xué)校本德育有效性的實(shí)踐研究》數(shù)項(xiàng)規(guī)劃課題。學(xué)校少工委開(kāi)展經(jīng)常性的少先隊(duì)活動(dòng)載體和課程建設(shè)研討，定期組織少先隊(duì)活動(dòng)課備課組教研活動(dòng)，多項(xiàng)少先隊(duì)成果在省市級(jí)交流或獲獎(jiǎng)。

少先隊(duì)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的戰(zhàn)略預(yù)備隊(duì)、少年兒童思想品德教育和精神素質(zhì)培養(yǎng)大學(xué)校、黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童群眾組織。學(xué)校少工委只要圍繞根本任務(wù)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、投身教育改革、加強(qiáng)專業(yè)化建設(shè)，積極探尋校本少先隊(duì)管理文化構(gòu)建路徑，就一定能更好地團(tuán)結(jié)好、教育好、帶領(lǐng)好廣大少年兒童。

（編輯：董 嬌）endprint