本刊記者/柳 蕾 特約攝影/李 璋

12月13日晚北風(fēng)呼嘯，是北京入冬以來最冷的一天,但在中央音樂學(xué)院演奏廳內(nèi)每的觀眾們卻抑制不住內(nèi)心的澎湃與激動，鮮花和掌聲溫暖了這個寒夜。

作為“中央音樂學(xué)院第六屆國際中提琴藝術(shù)節(jié)”閉幕音樂會的壓軸節(jié)目，中提琴教研室主任何榮老師最后一個登臺獻曲，演奏的是中提琴作品《草原之歌》，將音樂會的氣氛推向高潮，而這首作品的曲作者關(guān)慶武老師就坐在臺下。曾幾何時，這首作品是中提琴最“紅”的作品，曾經(jīng)作為“中央音樂學(xué)院第一屆中提琴比賽”的中國作品選曲，至今久演不衰。二人臺上臺下遙相呼應(yīng)，帶給人們諸多的感慨。舞臺上中央音樂學(xué)院附中少年室內(nèi)樂團的同學(xué)們與每位老師聯(lián)袂演出，他們演奏出的每個音符插上了翅膀飛進了人們的心頭，感動著每位聽者……

在音樂和祝福聲中，由中央音樂學(xué)院主辦的“中央音樂學(xué)院第六屆國際中提琴藝術(shù)節(jié)”緩緩落下了帷幕，辛苦了一周的專家、老師和學(xué)生們將帶著各自收獲將奔赴崗位，在話別的時刻大家將內(nèi)心的感激和興奮都化作不息的掌聲，為中提琴的明天加油喝彩……

本刊記者很榮幸受到邀請，對活動做了跟蹤報道。在一周的活動中，記者最大的感受就是：中央音樂學(xué)院中提琴教研室是一個團結(jié)、協(xié)作與包容的集體。深深體現(xiàn)了活動獻詞中提寫的：開放 交流、創(chuàng)新、綻放。藝術(shù)節(jié)不僅僅對國內(nèi)中提琴教學(xué)起到了積極的促進作用，也向公眾展示了中央音樂學(xué)院中提琴教研室積極向上的整體風(fēng)貌，為中提琴教研室贏得了廣泛的好評。

薩瑞諾夫大師課

藝術(shù)節(jié)從12月9日～13日，特別邀請到目前極為活躍的中提琴家馬克西姆?瑞薩諾夫，除此之外還邀請到國立臺北藝術(shù)大學(xué)中提琴專任助理教授趙怡雯、上海音樂學(xué)院中提琴副教授盛利、全國少兒小提琴教育學(xué)會常務(wù)理事張又等校外專家；何榮、王紹武、蘇貞、王昌海、曹海、曹飛等中提琴教研室教師悉數(shù)出席。

開放到交流民間教頭請進來

在藝術(shù)節(jié)期間，從早晨到晚上活動安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，一共有九堂大師課、八場專題講座、三場大師音樂會、四場學(xué)生音樂會，以及長達八個小時的室內(nèi)樂排練。藝術(shù)節(jié)還吸引了天津、深圳、廣州等地的教師前來觀摩。從專家講座的題目、專家的構(gòu)成來看，體現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)開放思想。

何榮老師大師課

何榮老師作為學(xué)科帶頭人，在這次藝術(shù)節(jié)上花費了很多心思和心力，得到了老師們的一致肯定。從藝術(shù)節(jié)的內(nèi)容和形式上來看，處處體現(xiàn)了組織者的：放下姿態(tài)，高度融合，借鑒學(xué)習(xí)的活動思路。

張又老師的講座

開放性的最大體現(xiàn)是請了來自重慶的小提琴教學(xué)“大戶”張又老師。在中提琴藝術(shù)節(jié)上，舉辦了題為《簡易高效提琴教學(xué)法》的講座。中央音樂學(xué)院小提琴教授趙薇，中國少年室內(nèi)樂樂團和太陽青少年樂團總監(jiān)蔣雄達等老師也來參與講座的交流活動。張又老師在小提琴集體課教學(xué)上有著豐富的經(jīng)驗，他能在很短的時間內(nèi)將學(xué)生提升到一個很高的水平，而且他的學(xué)社經(jīng)常能考取藝術(shù)特長生，學(xué)生質(zhì)量很好。所有與會專家都有專題講座，而每位專家老師的講座都各有特色。

何老師告訴記者說：“中提琴在初級教學(xué)中跟小提琴是幾乎一樣的，所以舉辦小提琴教學(xué)的講座對中提琴初級教學(xué)有借鑒價值，目前我國的中提琴教學(xué)體系還不太成熟?！?/p>

張又老師稱：活動最大感受，小提琴，中提琴不分家，中央音樂學(xué)院能邀請我來講座，讓我感動，如今中提琴的水平已經(jīng)如此之高，是我意想不到。張老師說：“我從中央音樂學(xué)院老師的身上學(xué)習(xí)到了很多東西。他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，掌握各種演奏風(fēng)格。而業(yè)余教學(xué)還是有些粗糙。我們還要在細(xì)致方面下功夫?！?/p>

蘇貞老師講座后合影

蘇貞老師的講座題目是《英國近代優(yōu)秀中提琴作品介紹及賞析》。講座中介紹了英國20世紀(jì)100年間的多位作曲家的中提琴作品這些作品在國內(nèi)還是鮮為人知，樂譜有些是收藏在英國博物館里。其中有中提琴泰斗Lionel Tertis改編的作品Frederick Delius的《第二小提琴雙重奏鳴曲》，埃里克?寇茨 Eric Coates(1886～1957)的《初次相遇》約克?保恩York Bowen（1884～1961）的《為中提琴與鋼琴而作的幻想曲》等。這些曲目給國內(nèi)的學(xué)生帶來了耳朵上的新鮮，給教師們也帶來了更為豐富的選擇。

中提琴正處在較成熟階段，由于學(xué)科發(fā)展歷史短，所有各個地方教學(xué)還存在諸多差異，有差異就需要交流溝通。

王紹武和盛利老師

來自上海音樂學(xué)院的盛利老師在藝術(shù)節(jié)期間，發(fā)燒堅持完成大師課，讓很多老師倍受感動。他說：“中央音樂學(xué)院舉辦這次活動，是做了大好事。能把學(xué)術(shù)交流、音樂會、專家講座融合到一起，各取所長，揚長避短，為中提琴做了貢獻?！?/p>

趙怡文老師大師課

“通過聽‘學(xué)生馬拉松音樂會’我認(rèn)為各系教學(xué)有差異，差異不是差距。這些學(xué)生來自天津、深圳、上海、北京等地區(qū)。整體表現(xiàn)是差異大，相互之間就是取長補短的。我希望能以后能再有些不同形式和題材的音樂會，比如中提琴與其它樂器的室內(nèi)樂，比如就某一種風(fēng)格舉辦音樂會等。”

創(chuàng)新終綻放活動結(jié)束意猶未盡

藝術(shù)節(jié)期間，吸引了很多外地中提琴教師不惜花費前來觀摩，這些老師的學(xué)習(xí)積極性是十分值得尊敬的。來自內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院的張璐老師是記者幾年前在小提琴研討會相識的，我們在中提琴藝術(shù)節(jié)上意外相見，她告訴記者她在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)開始中提琴教學(xué)，有這樣難得的交流機會她是不會錯過的。

王紹武的講座——《如何利用自身聽覺來完善藝術(shù)與音樂》講述了大家應(yīng)該追求中提琴的音色美。講座上，王老師只是用手機上的錄音功能演示他的理論，通過給學(xué)生現(xiàn)場錄音演奏片段之后，立即播放，讓學(xué)生自己指出問題。這種簡單的方法居然在瞬間就改變了一個學(xué)生的演奏，大家都驚呼原來方法就在自己的手邊，只是從來沒有注意過。

王紹武老師對記者說：“其實利用聽覺就是讓學(xué)生建立審美，對音樂來說聽覺是十分重要的，我所說的聽覺不是學(xué)校里的視唱練耳的課可以解決的，是學(xué)生對于音色審美的判斷能力。除此之外學(xué)生們還需要有豐富的聯(lián)想和創(chuàng)造力?！?/p>

王昌海老師對記者說：“我們中央音樂學(xué)院中提琴教研室的老師們很團結(jié)，何榮老師能把這個組織起來很不容易，而且還有很多外地老師也趕來參加，這樣的平臺一定能讓我們在教學(xué)上有更多的提高和創(chuàng)新?！?/p>

王昌海老師大師課

創(chuàng)新的思想必然綻放出別樣的光彩。專題講座內(nèi)容豐富，比如：曹海的《中提琴實用練習(xí)》，何榮的《音樂語言與演奏法則》，盛利的《關(guān)于教學(xué)模式問題的探討》，曹飛的《中提琴獨奏、室內(nèi)樂演奏和樂隊演奏中的差異》，蘇貞《英國近代優(yōu)秀中提琴作品介紹及賞析》等，這些講座從各個方面展示了中提琴教學(xué)的多角度和多維度，給人們更多的新鮮感。

曹海老師演出

此次收獲的不僅僅是老師們之間的交流，也給中央音樂學(xué)院中提琴專業(yè)所有學(xué)生搭建了展示與交流的平臺。在專家們的講座中，學(xué)生們可以即興展示，專家當(dāng)場點評，這樣的機會極為難得。

曹飛老師音樂會后

昨日到今夕曲終情不散

關(guān)慶武老師是國內(nèi)第一位專職中提琴教師，是這次藝術(shù)節(jié)上資歷最老的中提琴教師。從1959年教學(xué)至今，一直對中提琴事業(yè)割舍不下，如今又把自己的孫女送上了這條道路。關(guān)老師精神矍鑠，嗓音渾厚，他對記者說：“中央音樂學(xué)院教師隊伍很優(yōu)秀。專家講座、大師課、演奏表現(xiàn)出了老師們的特色?？闯銎綍r老師也鉆研教學(xué)，總結(jié)了很多優(yōu)秀經(jīng)驗。老師的特點很鮮明，有的是條理清楚，理性多；有的是感性多，帶有啟發(fā)性。我是第一個中提琴專職教師，跟我同時期的是中央院的隋克強老師，但他是兼教中提琴。我是地方院校，水平?jīng)]法跟中央比。整個大學(xué)、中學(xué)就我一個老師。1959年我沒有畢業(yè)就開始教琴。在沈陽音樂學(xué)院畢業(yè)，之后留校任教。50多年里我眼看著中提琴發(fā)展，變化太大了！過去學(xué)生質(zhì)量也不好，學(xué)不下去學(xué)中提琴，現(xiàn)在的學(xué)生天賦好，能力好，從小開始。咱們國家中提琴簡直的天翻地覆的變化。我搞了一輩子的中提琴，雖然不再教學(xué)，但是就是割舍不掉?！?/p>

何榮老師演奏完《草原之歌》最后一個音符，臺下掌聲雷動。關(guān)老師早已站在后臺，當(dāng)何老師接受完觀眾的鮮花走下舞臺的時刻，關(guān)老師快步上前與何老師緊緊握住手，并不斷地夸獎這個版本好，并詢問樂譜。記者將這個瞬間抓拍，定格了這個難忘的時刻。

“第六屆國際中提琴藝術(shù)節(jié)”的活動結(jié)束了，相信這次活動給中提琴的發(fā)展帶來更多的動力，也相信下一屆的中提琴藝術(shù)節(jié)依然精彩。曲終聲不滅，人分情不散，下屆藝術(shù)節(jié)再見！