李金根

電視顯微鏡在生物及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著非常普遍的應(yīng)用，然而，將其引入高中物理課程的實(shí)驗(yàn)后，它也能夠很好地在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)揮其作用.本文將從實(shí)例出發(fā)談?wù)勲娨曪@微鏡在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.

一、讓實(shí)驗(yàn)觀察過程更為細(xì)致

電視顯微鏡在物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中能夠很好地發(fā)揮其作用，很顯著的一個(gè)應(yīng)用就是能夠借助電視顯微鏡讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察更為仔細(xì).高中物理實(shí)驗(yàn)中有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程有非常仔細(xì)的觀察，在此基礎(chǔ)上學(xué)生才能夠有效地總結(jié)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.然而，有的實(shí)驗(yàn)非常快，許多實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生還沒領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.對于這類實(shí)驗(yàn)在觀察上往往有一些難度，也會(huì)給后續(xù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析過程帶來障礙.電視顯微鏡的引入則能夠一定程度化解這些問題.借助合適的功能可以將實(shí)驗(yàn)過程捕捉下來，隨后通過回放功能讓學(xué)生能夠進(jìn)一步進(jìn)行觀察探究，這將會(huì)讓實(shí)驗(yàn)觀察更為細(xì)致，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)會(huì).

例如，在研究“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程會(huì)采取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄下小車的整個(gè)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)原理在于：物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若加速度為a，在各個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)發(fā)生的位移依次為即任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移差相等.可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，判斷一個(gè)物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng).此外，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于該段時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度.

在獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可以采取由紙帶求物體速度的方法——“平均速度法”求速度，即vn=（xn+xn+1）/2t.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察過程非常重要，學(xué)生首先需要對于小車的運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)軌跡有一個(gè)感性的認(rèn)識，隨后對于紙帶上打點(diǎn)計(jì)時(shí)器留下的痕跡也要有仔細(xì)的觀察與計(jì)算.但是，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程非?？?，幾秒鐘后實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，學(xué)生往往還沒有領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.為了讓學(xué)生能夠觀察的更為仔細(xì)，我通過電視顯微鏡將實(shí)驗(yàn)記錄下來，然后再將實(shí)驗(yàn)過程放慢，讓學(xué)生有一個(gè)重新觀察與體驗(yàn)的機(jī)會(huì).這個(gè)過程很有意義，借助電視顯微鏡不僅能夠讓運(yùn)動(dòng)過程再一次得以呈現(xiàn)，也能夠通過慢動(dòng)作回放促進(jìn)學(xué)生對于小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)知，進(jìn)而更好地展開對于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究.

二、實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析

高中物理中有一些實(shí)驗(yàn)涉及物體的運(yùn)動(dòng)過程，對于這類實(shí)驗(yàn)展開對運(yùn)動(dòng)過程的仔細(xì)分析非常重要.常規(guī)的實(shí)驗(yàn)過程中對于運(yùn)動(dòng)的分析都不夠深入，一方面在于對于運(yùn)動(dòng)的觀察不夠細(xì)致，另一方面也在于對于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的記錄較為缺乏.將電視顯微鏡引入到物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中則能夠一定程度改善這個(gè)現(xiàn)狀.首先，電視顯微鏡可以選擇合適的放大倍數(shù)，能夠?qū)⑽⑿〉牟灰撞煊X的運(yùn)動(dòng)過程清晰化.其次，有些電視顯微鏡還具備記錄功能，能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)過程記錄下來給學(xué)生回放，這將會(huì)給后期的分析提供非常有價(jià)值的參考.

例如，在驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理在于由紙帶記錄重物的運(yùn)動(dòng)，并得到下落高度為h時(shí)，重物的瞬時(shí)速度v.比較自由下落過程中，減少的重力勢能mgh和增加的動(dòng)能

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中對于運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析非常重要，也是實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難點(diǎn).許多學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程的理解不夠透徹，這自然會(huì)在數(shù)據(jù)分析時(shí)留下障礙，不知道紙帶上的這些點(diǎn)以及測量出來的距離應(yīng)當(dāng)怎么用.電視顯微鏡的應(yīng)用則能夠讓分析過程更有針對性，能夠很好地提升實(shí)驗(yàn)效率.

三、輔助知識點(diǎn)的講授

高中物理實(shí)驗(yàn)中有些知識點(diǎn)的理解上存在一定難度，然而，學(xué)生只有透徹地理解這些知識內(nèi)容才能夠有效地展開實(shí)驗(yàn).因此，知識點(diǎn)的講授非常重要.在常規(guī)的教學(xué)模式下，有些知識點(diǎn)的講授不容易進(jìn)行，然而借助電視顯微鏡卻能夠讓許多知識的講授更為直觀.

總之，電視顯微鏡在輔助高中物理課程的實(shí)驗(yàn)上能夠起到很重要的作用.它不僅能夠讓學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的觀察更為細(xì)致，也能夠很好地實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析，還能夠有效輔助相關(guān)知識內(nèi)容的講授.這些都是對于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常有效的推動(dòng).

電視顯微鏡在生物及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著非常普遍的應(yīng)用，然而，將其引入高中物理課程的實(shí)驗(yàn)后，它也能夠很好地在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)揮其作用.本文將從實(shí)例出發(fā)談?wù)勲娨曪@微鏡在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.

一、讓實(shí)驗(yàn)觀察過程更為細(xì)致

電視顯微鏡在物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中能夠很好地發(fā)揮其作用，很顯著的一個(gè)應(yīng)用就是能夠借助電視顯微鏡讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察更為仔細(xì).高中物理實(shí)驗(yàn)中有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程有非常仔細(xì)的觀察，在此基礎(chǔ)上學(xué)生才能夠有效地總結(jié)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.然而，有的實(shí)驗(yàn)非?？欤S多實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生還沒領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.對于這類實(shí)驗(yàn)在觀察上往往有一些難度，也會(huì)給后續(xù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析過程帶來障礙.電視顯微鏡的引入則能夠一定程度化解這些問題.借助合適的功能可以將實(shí)驗(yàn)過程捕捉下來，隨后通過回放功能讓學(xué)生能夠進(jìn)一步進(jìn)行觀察探究，這將會(huì)讓實(shí)驗(yàn)觀察更為細(xì)致，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)會(huì).

例如，在研究“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程會(huì)采取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄下小車的整個(gè)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)原理在于：物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若加速度為a，在各個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)發(fā)生的位移依次為即任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移差相等.可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，判斷一個(gè)物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng).此外，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于該段時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度.

在獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可以采取由紙帶求物體速度的方法——“平均速度法”求速度，即vn=（xn+xn+1）/2t.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察過程非常重要，學(xué)生首先需要對于小車的運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)軌跡有一個(gè)感性的認(rèn)識，隨后對于紙帶上打點(diǎn)計(jì)時(shí)器留下的痕跡也要有仔細(xì)的觀察與計(jì)算.但是，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程非?？?，幾秒鐘后實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，學(xué)生往往還沒有領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.為了讓學(xué)生能夠觀察的更為仔細(xì)，我通過電視顯微鏡將實(shí)驗(yàn)記錄下來，然后再將實(shí)驗(yàn)過程放慢，讓學(xué)生有一個(gè)重新觀察與體驗(yàn)的機(jī)會(huì).這個(gè)過程很有意義，借助電視顯微鏡不僅能夠讓運(yùn)動(dòng)過程再一次得以呈現(xiàn)，也能夠通過慢動(dòng)作回放促進(jìn)學(xué)生對于小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)知，進(jìn)而更好地展開對于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究.

二、實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析

高中物理中有一些實(shí)驗(yàn)涉及物體的運(yùn)動(dòng)過程，對于這類實(shí)驗(yàn)展開對運(yùn)動(dòng)過程的仔細(xì)分析非常重要.常規(guī)的實(shí)驗(yàn)過程中對于運(yùn)動(dòng)的分析都不夠深入，一方面在于對于運(yùn)動(dòng)的觀察不夠細(xì)致，另一方面也在于對于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的記錄較為缺乏.將電視顯微鏡引入到物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中則能夠一定程度改善這個(gè)現(xiàn)狀.首先，電視顯微鏡可以選擇合適的放大倍數(shù)，能夠?qū)⑽⑿〉牟灰撞煊X的運(yùn)動(dòng)過程清晰化.其次，有些電視顯微鏡還具備記錄功能，能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)過程記錄下來給學(xué)生回放，這將會(huì)給后期的分析提供非常有價(jià)值的參考.

例如，在驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理在于由紙帶記錄重物的運(yùn)動(dòng)，并得到下落高度為h時(shí)，重物的瞬時(shí)速度v.比較自由下落過程中，減少的重力勢能mgh和增加的動(dòng)能

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中對于運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析非常重要，也是實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難點(diǎn).許多學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程的理解不夠透徹，這自然會(huì)在數(shù)據(jù)分析時(shí)留下障礙，不知道紙帶上的這些點(diǎn)以及測量出來的距離應(yīng)當(dāng)怎么用.電視顯微鏡的應(yīng)用則能夠讓分析過程更有針對性，能夠很好地提升實(shí)驗(yàn)效率.

三、輔助知識點(diǎn)的講授

高中物理實(shí)驗(yàn)中有些知識點(diǎn)的理解上存在一定難度，然而，學(xué)生只有透徹地理解這些知識內(nèi)容才能夠有效地展開實(shí)驗(yàn).因此，知識點(diǎn)的講授非常重要.在常規(guī)的教學(xué)模式下，有些知識點(diǎn)的講授不容易進(jìn)行，然而借助電視顯微鏡卻能夠讓許多知識的講授更為直觀.

總之，電視顯微鏡在輔助高中物理課程的實(shí)驗(yàn)上能夠起到很重要的作用.它不僅能夠讓學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的觀察更為細(xì)致，也能夠很好地實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析，還能夠有效輔助相關(guān)知識內(nèi)容的講授.這些都是對于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常有效的推動(dòng).

電視顯微鏡在生物及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著非常普遍的應(yīng)用，然而，將其引入高中物理課程的實(shí)驗(yàn)后，它也能夠很好地在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)揮其作用.本文將從實(shí)例出發(fā)談?wù)勲娨曪@微鏡在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.

一、讓實(shí)驗(yàn)觀察過程更為細(xì)致

電視顯微鏡在物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中能夠很好地發(fā)揮其作用，很顯著的一個(gè)應(yīng)用就是能夠借助電視顯微鏡讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察更為仔細(xì).高中物理實(shí)驗(yàn)中有些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容需要學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)過程有非常仔細(xì)的觀察，在此基礎(chǔ)上學(xué)生才能夠有效地總結(jié)出相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.然而，有的實(shí)驗(yàn)非?？?，許多實(shí)驗(yàn)過程學(xué)生還沒領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.對于這類實(shí)驗(yàn)在觀察上往往有一些難度，也會(huì)給后續(xù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析過程帶來障礙.電視顯微鏡的引入則能夠一定程度化解這些問題.借助合適的功能可以將實(shí)驗(yàn)過程捕捉下來，隨后通過回放功能讓學(xué)生能夠進(jìn)一步進(jìn)行觀察探究，這將會(huì)讓實(shí)驗(yàn)觀察更為細(xì)致，也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的領(lǐng)會(huì).

例如，在研究“勻變速直線運(yùn)動(dòng)”時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程會(huì)采取打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄下小車的整個(gè)運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)原理在于：物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，若加速度為a，在各個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間T內(nèi)發(fā)生的位移依次為即任意兩個(gè)連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)的位移差相等.可以依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，判斷一個(gè)物體是否做勻變速直線運(yùn)動(dòng).此外，做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的物體在某段時(shí)間內(nèi)的平均速度等于該段時(shí)間內(nèi)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度.

在獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可以采取由紙帶求物體速度的方法——“平均速度法”求速度，即vn=（xn+xn+1）/2t.

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察過程非常重要，學(xué)生首先需要對于小車的運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)軌跡有一個(gè)感性的認(rèn)識，隨后對于紙帶上打點(diǎn)計(jì)時(shí)器留下的痕跡也要有仔細(xì)的觀察與計(jì)算.但是，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程非?？欤瑤酌腌姾髮?shí)驗(yàn)就結(jié)束了，學(xué)生往往還沒有領(lǐng)會(huì)過來實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了.為了讓學(xué)生能夠觀察的更為仔細(xì)，我通過電視顯微鏡將實(shí)驗(yàn)記錄下來，然后再將實(shí)驗(yàn)過程放慢，讓學(xué)生有一個(gè)重新觀察與體驗(yàn)的機(jī)會(huì).這個(gè)過程很有意義，借助電視顯微鏡不僅能夠讓運(yùn)動(dòng)過程再一次得以呈現(xiàn)，也能夠通過慢動(dòng)作回放促進(jìn)學(xué)生對于小車運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)知，進(jìn)而更好地展開對于勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究.

二、實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析

高中物理中有一些實(shí)驗(yàn)涉及物體的運(yùn)動(dòng)過程，對于這類實(shí)驗(yàn)展開對運(yùn)動(dòng)過程的仔細(xì)分析非常重要.常規(guī)的實(shí)驗(yàn)過程中對于運(yùn)動(dòng)的分析都不夠深入，一方面在于對于運(yùn)動(dòng)的觀察不夠細(xì)致，另一方面也在于對于整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的記錄較為缺乏.將電視顯微鏡引入到物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)中則能夠一定程度改善這個(gè)現(xiàn)狀.首先，電視顯微鏡可以選擇合適的放大倍數(shù)，能夠?qū)⑽⑿〉牟灰撞煊X的運(yùn)動(dòng)過程清晰化.其次，有些電視顯微鏡還具備記錄功能，能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)過程記錄下來給學(xué)生回放，這將會(huì)給后期的分析提供非常有價(jià)值的參考.

例如，在驗(yàn)證機(jī)械能守恒的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)原理在于由紙帶記錄重物的運(yùn)動(dòng)，并得到下落高度為h時(shí)，重物的瞬時(shí)速度v.比較自由下落過程中，減少的重力勢能mgh和增加的動(dòng)能

這個(gè)實(shí)驗(yàn)中對于運(yùn)動(dòng)過程以及運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析非常重要，也是實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)難點(diǎn).許多學(xué)生對于運(yùn)動(dòng)過程的理解不夠透徹，這自然會(huì)在數(shù)據(jù)分析時(shí)留下障礙，不知道紙帶上的這些點(diǎn)以及測量出來的距離應(yīng)當(dāng)怎么用.電視顯微鏡的應(yīng)用則能夠讓分析過程更有針對性，能夠很好地提升實(shí)驗(yàn)效率.

三、輔助知識點(diǎn)的講授

高中物理實(shí)驗(yàn)中有些知識點(diǎn)的理解上存在一定難度，然而，學(xué)生只有透徹地理解這些知識內(nèi)容才能夠有效地展開實(shí)驗(yàn).因此，知識點(diǎn)的講授非常重要.在常規(guī)的教學(xué)模式下，有些知識點(diǎn)的講授不容易進(jìn)行，然而借助電視顯微鏡卻能夠讓許多知識的講授更為直觀.

總之，電視顯微鏡在輔助高中物理課程的實(shí)驗(yàn)上能夠起到很重要的作用.它不僅能夠讓學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)的觀察更為細(xì)致，也能夠很好地實(shí)現(xiàn)對于運(yùn)動(dòng)過程的分析，還能夠有效輔助相關(guān)知識內(nèi)容的講授.這些都是對于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)非常有效的推動(dòng).