嘉倩

小時(shí)候，在幼兒園常常玩一個(gè)游戲。小朋友們圍成一圈，老師挑選六個(gè)人站在中間，只有五個(gè)座位。大家拍手唱歌，孩子們就繞著座位跑，音樂(lè)突然停下來(lái)，六個(gè)小朋友就去搶座位，最后有個(gè)人會(huì)多出來(lái)，不知所措地站著。

我不喜歡這種殘酷的游戲規(guī)則，因?yàn)樽⒍ㄓ幸粋€(gè)人會(huì)多出來(lái)，不論他再認(rèn)真再努力，也會(huì)成為失敗者。我一直很好奇，當(dāng)眾人關(guān)注得到座位的勝利者的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，那些多出來(lái)的失敗者們，他們都去了哪里？

初二的時(shí)候，年級(jí)動(dòng)員大會(huì)上，老師說(shuō)：“想去高中部的同學(xué)請(qǐng)舉手！”臺(tái)下紛紛舉起手來(lái)。老師很滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“年級(jí)排名前一百名的就有希望去，大家好好加油！”我冷冷地想：“三百多人都想去，即使拼了命努力也會(huì)剩下兩百人，他們要何去何從呢？”

受不了這些壓力，也叛逆地覺(jué)得在學(xué)校待不下去了。我中午逃出校門(mén)去了家醫(yī)院，對(duì)醫(yī)生難過(guò)地說(shuō)：“叔叔，我該怎么辦？世事艱難，我去不了重點(diǎn)高中，考不上重點(diǎn)大學(xué)，我是個(gè)廢人?！?醫(yī)生是個(gè)中年男人，他耐心地接待了我這個(gè)問(wèn)題少女，溫和地說(shuō)：“我周?chē)娜?，也不都是重點(diǎn)學(xué)校的，一樣在當(dāng)醫(yī)生，活得好好的??！” 他打電話叫我的父親過(guò)來(lái)接走我。父親出現(xiàn)后，竟然沒(méi)有生氣，只是對(duì)我說(shuō)：“走，帶你去吃好吃的?！碑?dāng)我一心一意地嚼著飯菜時(shí)，坐在對(duì)面的父親突然對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你不需要很優(yōu)秀，盡全力就夠了。”

轉(zhuǎn)眼間十年過(guò)去了，雖然父親從未對(duì)我解釋過(guò)“盡全力”到底是何意義，但在一路走一路反思的成長(zhǎng)歲月里，我為自己找到了為何要好好讀書(shū)的真正意義：并不是為了去搶座位，而是更有權(quán)利更有底氣地去選擇自己想要的生活。

我能講一口流利的英文，這和考級(jí)、雅思無(wú)關(guān)，而是在與外國(guó)同事溝通時(shí)，雙方能夠順利合作解決問(wèn)題；我學(xué)好了一門(mén)專業(yè)，這和一紙證書(shū)無(wú)關(guān)，而是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，能夠盡可能減少耗費(fèi)的時(shí)間、人力和物力；我待人接物落落大方，這和比賽獎(jiǎng)狀無(wú)關(guān)，而是身邊的人喜歡和我相處，每一天的工作當(dāng)中自己和別人都很愉悅。

高考快要放榜了，好的大學(xué)、好的專業(yè)，固然有人數(shù)的限定，不是所有努力的人都可以如愿，卻也不見(jiàn)得就要為此而一蹶不振，因?yàn)檫@并不代表你不夠優(yōu)秀。想一想，那間教室的座位本就有限，肯定坐不下所有想去的人。

每朵花都在努力綻放，有的開(kāi)得早，有的開(kāi)得晚，但是最后都逃不過(guò)凋謝的命運(yùn)。青春也是如此，我們都會(huì)老去，有一天會(huì)送自己的孩子上考場(chǎng)。試想當(dāng)我們站在考場(chǎng)外，在烈日里翹首企盼的時(shí)候，會(huì)不會(huì)有那么一剎那被喚醒，終于發(fā)現(xiàn)其實(shí)花凋謝后，生出來(lái)的果子才是一棵植物的精華！花期太短，綻放得再美麗也會(huì)謝，果子卻是需要肥料和陽(yáng)光的滋養(yǎng)，還有長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)心照顧，才能成熟。況且最甜的果子未必是曾綻放得最美麗的那朵花。

所以，最后，我想告訴那些沒(méi)搶到座位的孩子，不要?dú)怵H，不要茫然，勇敢地走下去，要相信你的人生，會(huì)比想象中更充實(shí)更精彩。