麗蓮+L.+C.+W+++郝星培

為學(xué)生提供其研究領(lǐng)域最新的和最相關(guān)的知識和證明所學(xué)知識在課堂之外的交流中可以得以運用的機會，是21世紀(jì)大學(xué)教育的共同目標(biāo)。

體驗學(xué)習(xí)是一種促進學(xué)生綜合理解現(xiàn)實世界的問題和技巧的良好形式。包括如下內(nèi)容：將經(jīng)驗學(xué)習(xí)和“走出教室”的學(xué)習(xí)方式納入正式課程；學(xué)習(xí)應(yīng)走出傳統(tǒng)的教室，促進整體性的理解問題的教育；通過直接接觸被研究的現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的知識和技能；開展有關(guān)研究的學(xué)習(xí)活動，活動內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)者的積極參與和過程中的批判性反思；提供學(xué)習(xí)機會，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)術(shù)、專業(yè)和個人的成功。體驗學(xué)習(xí)的實施過程分為四個階段。首先，制定計劃。在本階段需要確定期望目標(biāo)以及通過已獲得的知識和經(jīng)驗確定實施方式。其次，實施計劃。本階段需要分配人員以及記錄具體經(jīng)驗。再次，觀察階段。本階段通過各種感覺的相互作用，分析具體的感覺。最后，反饋階段。本階段需要分析所得成績、突出的問題以及個人的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。然后依據(jù)本階段的結(jié)論再制定相應(yīng)的計劃。總之，體驗學(xué)習(xí)的實施是一個循環(huán)的過程。

電子學(xué)習(xí)檔案是一個創(chuàng)新的方法，可以促進學(xué)生積極反饋對所學(xué)知識、提高自我意識性和決定未來專業(yè)的成果。電子學(xué)習(xí)檔案是真實的多樣的有關(guān)學(xué)習(xí)的證據(jù)的收集；拼湊成學(xué)生學(xué)習(xí)過程的整體檔案；可以反映每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；可以有計劃地按照一種特定的方式描述一位或多位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

職業(yè)體驗項目，是指將經(jīng)驗學(xué)習(xí)和電子學(xué)習(xí)檔案結(jié)合到特定目標(biāo)的英文課程，同時該項目同一些公司合作，這些公司的工作環(huán)境應(yīng)對應(yīng)屆畢業(yè)生有足夠的吸引力并滿足他們專業(yè)的特定職業(yè)的研究條件。該項目為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了一種有意義的方式，讓他們在與所學(xué)的科目以及電子媒體知識相關(guān)的真實工作環(huán)境的合作交流中對課堂所學(xué)知識進行運用、檢測和強化。

編輯 吳婷 李廣平