陳婧雯

摘 要：中職院校以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，所以校企合作的模式走進(jìn)了中職校園。但是與此同時(shí)面對(duì)電子商務(wù)這樣新型交叉學(xué)科，如何讓電子商務(wù)在專業(yè)制度文化建設(shè)上面有一個(gè)更好的提升，是目前存在的一個(gè)問題。本文就如何加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)制度的文化建設(shè)進(jìn)行了分析，得出了一些比較好的建議。

關(guān)鍵詞：中職；電子商務(wù)；校企合作

0 前言

想要解決好校企合作的基礎(chǔ)之上的電子商務(wù)專業(yè)制度文化建設(shè)的問題，首先要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀做一個(gè)仔細(xì)的分析。筆者經(jīng)過長期的在校企合作的中職院校工作，仔細(xì)的分析出了現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀。

1 校企合作基礎(chǔ)上的電子商務(wù)專業(yè)制度文化建設(shè)的現(xiàn)狀

（1）教學(xué)體制與專業(yè)自身存在的問題

從電子商務(wù)在我國發(fā)展以來就呈現(xiàn)出一種不平衡的狀態(tài)，學(xué)校與企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)程度與進(jìn)展程度都是不一致的，企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)崗位設(shè)置不明確導(dǎo)致企業(yè)招聘人員不知道如何設(shè)置。對(duì)企業(yè)的分析不透徹導(dǎo)致了學(xué)校在電子商務(wù)專業(yè)人才就業(yè)時(shí)比較分散。共同導(dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)生很難進(jìn)入工作的角色狀態(tài)，發(fā)揮真正的作用。還有教學(xué)體制存在著問題。教學(xué)體制傳統(tǒng)不靈活，使得學(xué)生在很大程度上不能滿足企業(yè)的要求。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃，但是那些實(shí)際情況往往是前幾年的，滯后于現(xiàn)在的實(shí)際情況，使得學(xué)校很難培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)需要的人才。

（2）學(xué)校與企業(yè)的問題

企業(yè)本身就是以營利為目的的，校企合作在很大程度上都是為了滿足企業(yè)的人才需要，所以企業(yè)在電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)上面投入比較少。這樣一來學(xué)校想要找準(zhǔn)一個(gè)企業(yè)方向來對(duì)學(xué)生電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)進(jìn)行一個(gè)提升就很難了，因?yàn)槠髽I(yè)與學(xué)校之間缺乏一個(gè)溝通紐帶、交流平臺(tái)。使得校企合作基礎(chǔ)上的電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)問題遲遲難以解決。

（3）政策存在問題

學(xué)校與企業(yè)合作培養(yǎng)新型的電子商務(wù)專業(yè)本身也是為了解決現(xiàn)在出現(xiàn)的就業(yè)問題，政府在校企合作不能很好的解決電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)的問題上面，沒有對(duì)學(xué)校和企業(yè)做一個(gè)良好的引導(dǎo)。中職院校在與企業(yè)合作的過程當(dāng)中權(quán)利與義務(wù)分配不夠明顯，學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的安全事故應(yīng)對(duì)措施不夠明確。在很大程度上影響到了校企合作的電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)的進(jìn)度。

2 促進(jìn)校企電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)的策略。

想要解決好電子商務(wù)專業(yè)在校企合作上面存在的一些問題，一方面需要提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的教學(xué)能力，來提升電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)，一方面要提高企業(yè)員工的職業(yè)技能更新業(yè)務(wù)的綜合素質(zhì)。通過各個(gè)方面的努力盡可能的多了解電子商務(wù)對(duì)于人才的需求，提升電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)。

（1）建立新型的教學(xué)模式

要提升校企合作基礎(chǔ)上電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)，首先應(yīng)該從中職院校領(lǐng)導(dǎo)入手，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)學(xué)校的核心，起著帶頭的作用，應(yīng)該引起足夠的重視，盡可能多的到電子商務(wù)行業(yè)進(jìn)行參觀、調(diào)研，常常與企業(yè)就電子商務(wù)進(jìn)行交流，便于隨時(shí)掌握企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)人才的要求。其次是要從電子商務(wù)專業(yè)的教師入手，不能只是沿襲傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，電子商務(wù)本身是新型的專業(yè)，在聘請(qǐng)教師的時(shí)候要考核多方面的問題，并且對(duì)教師的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力進(jìn)行一個(gè)多方面的調(diào)查。一方面防止原始的教學(xué)模式不能收到電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)的好結(jié)果，另一方面提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。

（2）完善校企合作的辦學(xué)制度

從改革開放到現(xiàn)在，我國的職業(yè)教育與校企合作的這種辦學(xué)制度發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。從馬云發(fā)展電子商務(wù)成功到現(xiàn)在，電子商務(wù)專業(yè)在中職院校興辦。雖然政府出臺(tái)了很多政策法規(guī)來扶持電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)，效果卻一直不明顯。所以政府在制定政策方面首先要考察實(shí)際的電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該在哪一些方面需要扶持，是否有設(shè)備、經(jīng)費(fèi)的缺失需要政府的扶持，再對(duì)電子商務(wù)專業(yè)制度文化建設(shè)做出一個(gè)實(shí)用性強(qiáng)的政策扶持。

（3）學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整

電子商務(wù)專業(yè)的文化建設(shè)，少不了學(xué)校與政府的支持、教學(xué)模式的更新，但是歸根結(jié)底還是學(xué)生自己的事情。首先，不管是不是校企合作的電子商務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，還是僅僅是普通院校的電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)，首先需要學(xué)生有一個(gè)認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還需要一種良好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法按照學(xué)生自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)來確定，但是學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生可以定期做一個(gè)學(xué)習(xí)方法討論的班會(huì)，或者成立相互學(xué)習(xí)的小組，在學(xué)習(xí)的過程中去發(fā)現(xiàn)成績好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法來提升自己。在這個(gè)基礎(chǔ)之上我們不能忽視了校企合作的優(yōu)勢(shì)，校企合作最大的優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生可以去企業(yè)進(jìn)行一個(gè)實(shí)地的實(shí)習(xí)，實(shí)地的實(shí)習(xí)是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生了解電子商務(wù)在社會(huì)工作中的具體要求，然后結(jié)合自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)，來進(jìn)一步提升自己的電子商務(wù)素質(zhì)。

3 總結(jié)

校企合作基礎(chǔ)上的電子商務(wù)專業(yè)文化建設(shè)，想要收到一個(gè)良好的社會(huì)效果，不僅需要學(xué)校在教學(xué)方式、機(jī)器設(shè)備、教學(xué)方法上做一個(gè)實(shí)際與創(chuàng)新的改變，也需要企業(yè)對(duì)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)投入更多的人力、財(cái)力，還需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適合自己的學(xué)習(xí)方法。我們堅(jiān)信在這些調(diào)整真正的實(shí)施后，我們的校企合作的電子商務(wù)文化建設(shè)將會(huì)發(fā)展得越來越好。

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