甘秋維

摘 要：網(wǎng)絡(luò)影響高等教育的教學(xué)觀念、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)途徑，給教育帶來了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高職院校作為高等教育的重要組成部分，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)已成為一項(xiàng)重要任務(wù)。本文結(jié)合高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀，分析網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)；對策

進(jìn)入21世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)已成為人類生活不可分割得一部分，其作為知識傳播的一種重要途徑，給現(xiàn)代教育帶來前所未有的機(jī)遇與沖擊。將教育與網(wǎng)絡(luò)融合，已成為教育發(fā)展的一種必要手段，是教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的重要標(biāo)志。作為高等教育的高校，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)已成為教育面向現(xiàn)代化、世界化、未來化不可忽視的一項(xiàng)工作任務(wù)。高職院校作為高等教育的組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)狀況和水平，不但影響專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教師教育教學(xué)觀念的變革，而且不同層次人才的培養(yǎng)途徑。

1 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容

（1）交換網(wǎng)

局域網(wǎng)是一種傳統(tǒng)的共享網(wǎng)絡(luò)，功能具有很大的局限性，在其網(wǎng)絡(luò)共享介質(zhì)上只能進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)對話，交換性能較差，信息流速較慢。網(wǎng)交換在局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，明顯改進(jìn)了局域網(wǎng)的不足，利用令牌環(huán)交換、太網(wǎng)交換或FDDI交換等技術(shù)，使用戶能夠?qū)崿F(xiàn)并行交換和專用帶寬通信能力。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，交換網(wǎng)借助LAN交換機(jī)，使原先較為簡單的交換網(wǎng)發(fā)展為局域性的交換網(wǎng)，明顯的改善了網(wǎng)絡(luò)性能，使帶寬的數(shù)量和信息的交換能力大大提升。和局域網(wǎng)相比，局域網(wǎng)交換具有明顯的優(yōu)點(diǎn)。第一，局域交換網(wǎng)可以與現(xiàn)存LAN兼容，有利于與ATM無縫集成；第二，局域交換網(wǎng)依賴路由器的程度大大減少；第三，局域交換網(wǎng)的工作站和網(wǎng)絡(luò)的管理比較簡單；第四，局域交換網(wǎng)連接專用的帶寬，使用費(fèi)用廉價(jià)。

（2）信息中心

信息中心是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理的計(jì)算機(jī)中心，常常被教職工簡稱為網(wǎng)絡(luò)中心。目前，所有學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心的主要工作為負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)作，維護(hù)和保障網(wǎng)絡(luò)信息交換。信息中心配備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和資源包括：主干交換機(jī)、Web服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等，是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的"心臟"，也是高等院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要內(nèi)容。

（3）多功能教室

主要用于教學(xué)的多功能教室是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)最容易實(shí)現(xiàn)和最容易評價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容，一般指配有大尺寸彩色電視系統(tǒng)或多功能投影系統(tǒng)的教室。多功能教室以微機(jī)為核心，配備錄像機(jī)、多媒體投影機(jī)、影碟機(jī)、視頻展示臺、功率放大器、大屏幕和控制系統(tǒng)等設(shè)備，采用計(jì)算機(jī)程序化操作控制，構(gòu)成一個(gè)相對整體統(tǒng)一的視聽演示系統(tǒng)。有的學(xué)校為了減少投資，只在多功能教室設(shè)置一臺大尺寸彩色電視機(jī)和一臺計(jì)算機(jī)，通過兩者簡單的連接，形成一個(gè)較為簡單的視聽演示系統(tǒng)。多功能教室與一般教室相比，有利于與校園網(wǎng)局域交換網(wǎng)或閉路電視系統(tǒng)相連，教師可以利用多功能教室，進(jìn)行普通課件演示、計(jì)算機(jī)教學(xué)、圖文并茂的學(xué)術(shù)報(bào)告或演講等，使單純的語言行為變得更加形象生動(dòng)，提升整個(gè)活動(dòng)效果。

（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室是一個(gè)局域網(wǎng)教室，比多功能教室具有明顯的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，其配備有多個(gè)計(jì)算機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將所有計(jì)算機(jī)連接成局域網(wǎng)，教師可以直接將教學(xué)內(nèi)容發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。除了配備計(jì)算機(jī)外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室還配備了音視頻通道，學(xué)校的教師和學(xué)生隨時(shí)可將學(xué)習(xí)內(nèi)容通過音視頻通道上傳到其他用機(jī)的屏幕上，方便進(jìn)行交流、討論，有利于教學(xué)形式和內(nèi)容的溝通與完善。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室大大方便了教師教學(xué)，尤其方便了信息技術(shù)課程教學(xué)的教師，使學(xué)習(xí)方式變得靈活多樣。另外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室有助于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)上機(jī)課外知識學(xué)習(xí)和教學(xué)課程的輔助學(xué)習(xí)等，是學(xué)生進(jìn)行知識信息交流、探索和深化的一個(gè)重要場所。

（5）多層交換

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)流量的大小成為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)流量的原理，基本基于路由或橋接機(jī)制。局域交換網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)流量的技術(shù)，基于第二層橋接，數(shù)據(jù)幀是利用第二層MAC地址進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。路由轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)的機(jī)制，基于第三層橋接，數(shù)據(jù)幀是利用第三層地址進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)。

2 高職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)存在問題

（1）結(jié)構(gòu)化布線不夠合理

由于高職院?？焖侔l(fā)展的時(shí)間較短，基礎(chǔ)建設(shè)剛剛完善，因此在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線方面往往不夠合理。合理的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)不僅有利于未來校園網(wǎng)的擴(kuò)充和升級，而且方便校園網(wǎng)的后續(xù)維護(hù)和故障檢修。合理設(shè)計(jì)與建設(shè)校園網(wǎng)時(shí)，既要考慮校園內(nèi)用于辦公和教學(xué)建筑物的不同地理位置和各自獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，又要考慮布線系統(tǒng)的合理、科學(xué)和規(guī)范性。

以我校的校園網(wǎng)建設(shè)為例，雖然我們以進(jìn)行了大量的投資和建設(shè)，但結(jié)構(gòu)化布線在設(shè)備選型、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工安裝過程等方面，與國際標(biāo)準(zhǔn)存在一定的差距。加之，校園大型基礎(chǔ)建設(shè)剛剛基本完成，優(yōu)化和調(diào)整布線結(jié)構(gòu)需要盡快完善。

（2）校園網(wǎng)的資源建設(shè)不足

在高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)已經(jīng)成為建設(shè)的主要內(nèi)容之一，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源被認(rèn)為是校園網(wǎng)價(jià)值的真正體現(xiàn)。然而，由于高職院校發(fā)展較晚，加之對網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的投入資金和精力不足，致使高職類院校的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)明顯不足，可為廣大的教師和學(xué)生提高的多媒體素材、視頻點(diǎn)播資料以及CAI教學(xué)課件相對欠缺。一個(gè)豐富的校園網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)的信息量是十分龐大的，不但包括教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，而且包括新聞發(fā)布、問題討論、師生之間的E-mail交流、常用軟件下載等資源。另外，校園網(wǎng)絡(luò)資源還可以為學(xué)校管理層提供行政、科研、財(cái)務(wù)、圖書情報(bào)信息庫、教學(xué)、后勤等多項(xiàng)管理信息資源和動(dòng)態(tài)綜合信息庫等網(wǎng)絡(luò)資源。

校園網(wǎng)的資源建設(shè)是一個(gè)龐大工程，需要學(xué)校聯(lián)合多方面的力量，不斷的、長期的進(jìn)行建設(shè)。

（3）校園網(wǎng)的管理與維護(hù)不足

高職學(xué)校的前身多數(shù)為中專學(xué)校，其過去的管理方式明顯滿足不了現(xiàn)代的需要。隨著學(xué)校規(guī)模和教學(xué)、辦公要求的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)的功能和覆蓋面大大拓展，不再是中專時(shí)期的電教中心一兩名計(jì)算機(jī)教師就可以完成相關(guān)管理與維護(hù)工作的。隨著校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，日常的管理與維護(hù)工作已經(jīng)變得十分龐雜，需要培訓(xùn)更多的相關(guān)人員參與維護(hù)管理。因此，高職院校應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)日常管理與維護(hù)的建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源及網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)、相關(guān)的各類電子郵件、網(wǎng)絡(luò)及電教設(shè)備、相關(guān)資料等方面的管理。endprint

（4）校園網(wǎng)的應(yīng)用不足

教師和學(xué)生對校園網(wǎng)的應(yīng)用和需求是建設(shè)的主要?jiǎng)恿湍康?，推?dòng)校園網(wǎng)的不斷向前發(fā)展。但是實(shí)際情況顯示，高職校園網(wǎng)的使用程度遠(yuǎn)低于預(yù)期效果。主要原因有：一是高職院校教師和學(xué)生的科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的要求不高，主動(dòng)性不足，導(dǎo)致應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)機(jī)降低；二是教師的教學(xué)工作任務(wù)重，沒有足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間上網(wǎng)；三是由于辦公條件的限制，教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用條件不足；四是部分教師的網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)水平不足。

3 高職院校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的對策

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化建設(shè)

發(fā)展虛擬局域網(wǎng)（VLAN）和千兆以太網(wǎng)。虛擬局域網(wǎng)既能減少網(wǎng)絡(luò)的管理費(fèi)用和安全性，又能與網(wǎng)絡(luò)管理組件、數(shù)據(jù)交換機(jī)、網(wǎng)絡(luò)路由器相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)可擴(kuò)展大型交換式實(shí)用網(wǎng)的構(gòu)建。另外，虛擬局域網(wǎng)還能輔助管理校園寬帶，限制廣播和多址廣播的。千兆位以太網(wǎng)可以解決校園主干的帶寬的信息傳輸問題，其傳輸信息的速度可達(dá)以太網(wǎng)的100倍，具有強(qiáng)大的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)的資源建設(shè)

借鑒國外高校教學(xué)資源建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，通過自主建設(shè)與引進(jìn)相結(jié)合的方法建設(shè)教學(xué)資源庫。首先，采取鏈接途徑。組織學(xué)校網(wǎng)絡(luò)專家搜索引擎Internet上大量免費(fèi)的教育教學(xué)資源網(wǎng)站，將其與學(xué)校的WWW服務(wù)器進(jìn)行鏈接，直接實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外相關(guān)成熟的教育教學(xué)資源共享。可以進(jìn)行免費(fèi)共享教學(xué)資源的網(wǎng)站鏈接站點(diǎn)，由專家、教授負(fù)責(zé)搜索引擎，由校園網(wǎng)管理工作者負(fù)責(zé)日常更新。第二，采取鏡像方法。目前，Internet上許多高水平、高質(zhì)量的教育資源，可以利用鏡像技術(shù)進(jìn)行獲取。第三，采用自主建設(shè)途徑。學(xué)校應(yīng)不斷發(fā)揮全體教師的能動(dòng)性，尤其是學(xué)科專業(yè)教師的能動(dòng)性，制作教學(xué)所需的各類課件，形成豐富網(wǎng)絡(luò)資源。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)日常維護(hù)

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和內(nèi)容的不斷拓展，需要專門人員進(jìn)行日常的維護(hù)工作，及時(shí)對欄目內(nèi)容進(jìn)行定期更新。由于此項(xiàng)工作十分龐雜，所以日常的維護(hù)需要多名的管理人員。要網(wǎng)絡(luò)管理人員的不足，一方面選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)老師，通過網(wǎng)絡(luò)管理相關(guān)知識學(xué)習(xí)，成為網(wǎng)絡(luò)管理的中堅(jiān)力量。另一方面，讓骨干網(wǎng)絡(luò)管理人員，以師徒方式培養(yǎng)一批技術(shù)水平不高，但能勝任網(wǎng)絡(luò)日常管理的工作人員。

（四）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

從網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目的和意義來思考，無論是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)，還是校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的歸宿都是網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。因此，校園網(wǎng)建設(shè)的最大失敗是建好的網(wǎng)絡(luò)沒人使用。

（1）激發(fā)教師應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)的興趣和動(dòng)機(jī)

興趣和動(dòng)機(jī)是教職工和學(xué)生使用校園網(wǎng)的前提條件。只有提升教職工和學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈好奇心和興趣，才能提高他們對校園網(wǎng)絡(luò)的使用率。要提升他們的興趣，一方面利用豐富多彩、奇妙的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)使用培訓(xùn)與交流，提升興趣；另一方面，采用激勵(lì)的網(wǎng)絡(luò)使用機(jī)制，使教師認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對教育教學(xué)的作用，樹立新的教學(xué)理念，自覺將教學(xué)工作與網(wǎng)絡(luò)使用相互結(jié)合。

（2）培訓(xùn)教職工校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力

教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力的不足，也是影響校園網(wǎng)應(yīng)用率的降低的重要因素。提升教職工的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，可以從兩個(gè)方面同時(shí)進(jìn)行，一方面對計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，提升校園網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)科研活動(dòng)和應(yīng)用發(fā)展活動(dòng)，探索校園網(wǎng)的合理規(guī)劃和相關(guān)資源的系統(tǒng)化建設(shè)。另一方面對計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科以外的廣大專、兼職教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)，普及計(jì)算機(jī)輔助教育、Internet應(yīng)用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，讓廣大教師有能力積極參與校園網(wǎng)的應(yīng)用。在提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力方面，一方面培養(yǎng)他們應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)能力；另一方面為他們提供校園網(wǎng)使用的相關(guān)條件。

（3）提升應(yīng)用校園網(wǎng)的經(jīng)費(fèi)投入

校園網(wǎng)的建設(shè)是一項(xiàng)校園基礎(chǔ)工程建設(shè)，除了投入大量的人力外，還需投入大量的建設(shè)經(jīng)費(fèi)。例如，學(xué)校需要化大量的資金為教師上網(wǎng)配備足夠的計(jì)算機(jī)，為教師使用校園網(wǎng)提供根本保證。此外，校園網(wǎng)建設(shè)相關(guān)的硬件設(shè)備、功能軟件、辦公材料等等，均需要學(xué)校投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)?；仡櫸覀儗W(xué)校最近幾年的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入明顯，為教職工提供了筆記本電腦，提升了網(wǎng)絡(luò)使用與管理系統(tǒng)，購置了教職工網(wǎng)上辦公相關(guān)硬件設(shè)施，而且購買了大量辦公軟件和教學(xué)資源，使校園網(wǎng)的使用明顯提升。

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