2014年9月4日，國務(wù)院正式發(fā)布《國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見》，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革，引發(fā)了大家關(guān)注。對于大部分考生來說，早已熟悉了文科、理科的分類，如果考試不再分文理是否會加重高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)校和家長又如何看待這一變革？記者就這些問題進行了采訪。

目前，全國絕大部分地區(qū)的高考，都主要是按文理分科，考察語文、數(shù)學(xué)、英語三門，外加文科綜合或理科綜合的成績，也就是大家所說的3+X。而此次的改革意見中則提出：高中將不再分文理科，高考總成績=全國統(tǒng)一高考的語數(shù)外（外語可考2次）+高中學(xué)業(yè)水平考試成績（14門隨學(xué)隨考，學(xué)生從史、地、政、理、化、生中自選3門成績計入總分）。此輪的改革從考試科目、高校招生錄取機制上都做出了重大調(diào)整，目的就是探索招生錄取與高中學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的辦法，更好地推進素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散考試壓力，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

教師：“取消分科，學(xué)生知識儲備更完整?！?/p>

“高考分科考試的好處在于能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，但帶來的弊端就是知識結(jié)構(gòu)不完整，對學(xué)生以后的長遠(yuǎn)發(fā)展帶來影響。”長沙市一中語文老師黎海春表示，其實自然學(xué)科和社會學(xué)科之間是有相關(guān)聯(lián)系的，讓學(xué)生們?nèi)鎸W(xué)習(xí)是有好處的，可以讓學(xué)生們的知識儲備更加完整，“但同時我們也應(yīng)該意識到，高考畢竟是一個選拔性考試，是需要為高校的不同專業(yè)輸送人才，因此在進行高考時，按照學(xué)生的興趣和方向進行不同類型的考試也是必要的?！?/p>

長沙市雅禮實驗中學(xué)的政治老師蔣玲玲認(rèn)為，取消文理分科，對于考生來說，是一種人性的回歸；對于學(xué)校來說，是一種教育本原的回歸。文理分科，也許有利于高考錄取，但很不利于學(xué)生的全面發(fā)展。取消文理分科，讓莘莘學(xué)子進入更為廣闊的發(fā)展空間，這樣才真正體現(xiàn)了教育的人性化。文理分科之后，難免急功近利，文科學(xué)生放棄理、化、生，理科學(xué)生放棄政、史、地，這成了自然之理。嚴(yán)重地偏科成為學(xué)校的普遍現(xiàn)象，對于這種現(xiàn)象，社會、學(xué)校、教師和學(xué)生已經(jīng)熟視無睹。分科之嚴(yán)，分科之細(xì)，許多學(xué)校已經(jīng)使其登峰造極。分科分班時只看將來高考科目的成績，非高考科目成績僅作“參考”，這樣也就迫使學(xué)生不得不偏科?，F(xiàn)在學(xué)生讀書，進入了這樣一個怪圈：誰全面發(fā)展，誰就要被淘汰，誰偏科誰就會“成功”。

學(xué)生：“不管怎么考反正都要考?！?/p>

相比于老師和家長的種種思慮，學(xué)生們的想法比較簡單。“我都高三啦，改革也輪不上我啦，不過改革了他們會少些作業(yè)了吧。”高三生表示對此一略而過，言語間還是有些羨慕。而高一和高二的同學(xué)們則比較緊張，王同學(xué)在看了午間新聞后，說：“我現(xiàn)在就想知道，到底我們這里會不會改革啊，會不會輪上我啊，我現(xiàn)在是不是該想想選哪三科了”。剛準(zhǔn)備上高一的張同學(xué)則表示“改革要學(xué)完一門考一門，我們還有復(fù)習(xí)的時間么？高中三年都會是像高三一樣的備戰(zhàn)狀態(tài)？不管怎么考，反正高考還是要考，可以自己選擇，那我肯定選我喜歡的幾門?！?/p>

家長：“高考改革了，中考還會遠(yuǎn)嗎？”

對于高考文理不分科的這一政策，記者隨機采訪了20位家長。其中，大部分高中學(xué)生家長的考慮比較實際，認(rèn)為“只要這項改革有利于孩子考上大學(xué)，我們就擁護，要是給孩子增加負(fù)擔(dān)，不利于孩子考上大學(xué)，我們就反對”。家長馮先生的表態(tài)代表了絕大部分家長的看法，“我的孩子剛上高一，我最關(guān)心的就是這一政策什么時候出臺，會不會影響到孩子的高考。孩子在高中階段接受的就是現(xiàn)有的教育模式，我們就怕實行新政后會讓孩子們感到焦慮、不適應(yīng)，從而影響孩子的學(xué)習(xí)?！?/p>

“高考的改革來了，中考什么時候改革，6a+10a的全才模式太不適合多數(shù)孩子了?！?在看到高考改革的消息后，中學(xué)生家長更期待中考改革的到來。

面對本次考試招生制度改革的消息，家長們表現(xiàn)得有些不淡定。小孩剛上高一的王先生表示，自己會緊密關(guān)注網(wǎng)上消息，重點研究各類解析，他擔(dān)心自己的小孩會成為第一批改革的實驗娃，“不知道這次改革會朝什么結(jié)果發(fā)展，我家小孩屬于成績平平穩(wěn)穩(wěn)中規(guī)中矩的，我們的期待是‘保二爭一，正常發(fā)展應(yīng)該能考個好一點二本，這一改不知道會好還是壞啊?！?/p>

家長A：“小孩剛?cè)敫咭恍ｉT，對這個消息蠻期待，我的小孩地理、物理和生物比較好，歷史政治一般般，最頭疼的就是化學(xué)，一直在補習(xí)一直成績都不好，我們正愁以后到底怎么選分科呢。要是真的能高考改革的話，那肯定選自己最擅長的，就不用考慮文科理科了！這樣孩子的學(xué)習(xí)興致也會更高吧！”

家長B：“我家孩子成績特別不穩(wěn)，有時候能在班上排到前面，有時候成績又一般般，考試經(jīng)常粗心大意發(fā)揮不好，我和他媽媽還討論過要是高考真的發(fā)揮太失常了，要不要去復(fù)讀一年呢，很多人說，男孩子復(fù)讀一年效果會挺不錯的?？墒侨f一高考改革了，這復(fù)讀可怎么辦?。俊?/p>

家長C：“雖然高考是重中之重，但就現(xiàn)階段的初中學(xué)習(xí)而言，均衡發(fā)展各科先過‘中考這一關(guān)才是當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

家長D：“我想這幾年看看真的改革之后，高考招生跟以前有什么不同，大家都選自己最好的成績，分?jǐn)?shù)線也會跟著漲吧，不同的科目組合會不會有不同的線啊，大學(xué)招生對科目會不會有什么要求呢？”

（作者：周丹）endprint