陳華

開發(fā)智能

父母抽出空閑時間，和孩子一起DIY 玩具，鼓勵其大膽思考，積極動手，是一種全新的教育方式。父母利用家里的廢舊物品引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，制作一些自己喜愛的玩具，可以讓孩子在制作玩具的過程中更好地認(rèn)識周圍的世界，培養(yǎng)觀察力、思維力與創(chuàng)造力。

培養(yǎng)品格

在父母與孩子一道自制玩具的過程中，需要互相商量，彼此配合。父母可以有意識地培養(yǎng)孩子的主動精神和獨(dú)立思考的能力，讓孩子做主角，自己做配角。鼓勵孩子遇到困難動腦筋想辦法，堅持到底，并形成愉快的學(xué)習(xí)及合作的環(huán)境，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和良好的性格很重要。

同玩同樂

父母和孩子一起做玩具，不單純是玩，更是親子的最好時光。無論是家纏萬貫，還是貧民百姓，做玩具不在于省幾個錢，而在于自己動手的樂趣。巧手的媽媽做出的玩具可能比買的還好，而不善于動手的父母可能做出的玩具顯得差一些，但這并不影響孩子玩的興致。其實(shí)父母和孩子在DIY 玩具中同玩同樂，不在于手藝高低，而在于一顆未泯的童心。

從生活用品中取材

家里的碎布頭、舊衣服、塑料瓶、雞蛋殼、包裝盒等都可以當(dāng)材料。比如：尼龍襪洗凈消毒后，裝上棉花等填充物，用線繩捆扎出娃娃頭的形狀，再釘上鈕扣當(dāng)眼睛，讓孩子用筆畫出鼻子、嘴巴和耳朵，一個可愛的娃娃頭就完成了。再給她做頂小帽子，縫上身子、胳膊和腿，穿上小衣裙，想打扮成什么樣子都可以，只要你的孩子喜歡。抱上這樣的娃娃，孩子一定很自豪，不為別的，就為是自己做的。

借助商家出售的半成品

如果你實(shí)在缺少這方面的訓(xùn)練，可以去買一些現(xiàn)成的半成品，比如：木制的動物插接模型、紙質(zhì)的粘貼立體畫、塑料組裝飛機(jī)或輪船，成套的手工制作等等。然后按照說明書和孩子一起來完成，或許在這個過程中，孩子的動手能力比你還要強(qiáng)，他由此而生的自豪感會成為親子之間共同的精神財富。

大自然是取材的寶庫

如果上面的材料還不夠用，父母也不要發(fā)愁，完全可以從廣闊的天地里找到更豐富實(shí)用的自然材料。比如玉米芯、高粱稈、草珠子、麥稈、白薯、蘿卜、各種豆子鵝卵石、樹葉等等。玉米芯、高粱稈可以做成各種車、燈籠、小人；草珠子可以串成項鏈；麥稈編出小狗、小羊、螞蚱；樹葉可以做出各種粘貼畫；白薯、貼上布耳朵變小豬；蘿卜插上小棍成了八條腿的小螃蟹；各種豆子、鵝卵石在硬紙板上能粘出栩栩如生的動物和風(fēng)景……

愿我們的父母都能有一顆童心，用雙手創(chuàng)造出更多的玩具。這是再多錢也買不來，再多的財富也比不了的。

開發(fā)智能

父母抽出空閑時間，和孩子一起DIY 玩具，鼓勵其大膽思考，積極動手，是一種全新的教育方式。父母利用家里的廢舊物品引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，制作一些自己喜愛的玩具，可以讓孩子在制作玩具的過程中更好地認(rèn)識周圍的世界，培養(yǎng)觀察力、思維力與創(chuàng)造力。

培養(yǎng)品格

在父母與孩子一道自制玩具的過程中，需要互相商量，彼此配合。父母可以有意識地培養(yǎng)孩子的主動精神和獨(dú)立思考的能力，讓孩子做主角，自己做配角。鼓勵孩子遇到困難動腦筋想辦法，堅持到底，并形成愉快的學(xué)習(xí)及合作的環(huán)境，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和良好的性格很重要。

同玩同樂

父母和孩子一起做玩具，不單純是玩，更是親子的最好時光。無論是家纏萬貫，還是貧民百姓，做玩具不在于省幾個錢，而在于自己動手的樂趣。巧手的媽媽做出的玩具可能比買的還好，而不善于動手的父母可能做出的玩具顯得差一些，但這并不影響孩子玩的興致。其實(shí)父母和孩子在DIY 玩具中同玩同樂，不在于手藝高低，而在于一顆未泯的童心。

從生活用品中取材

家里的碎布頭、舊衣服、塑料瓶、雞蛋殼、包裝盒等都可以當(dāng)材料。比如：尼龍襪洗凈消毒后，裝上棉花等填充物，用線繩捆扎出娃娃頭的形狀，再釘上鈕扣當(dāng)眼睛，讓孩子用筆畫出鼻子、嘴巴和耳朵，一個可愛的娃娃頭就完成了。再給她做頂小帽子，縫上身子、胳膊和腿，穿上小衣裙，想打扮成什么樣子都可以，只要你的孩子喜歡。抱上這樣的娃娃，孩子一定很自豪，不為別的，就為是自己做的。

借助商家出售的半成品

如果你實(shí)在缺少這方面的訓(xùn)練，可以去買一些現(xiàn)成的半成品，比如：木制的動物插接模型、紙質(zhì)的粘貼立體畫、塑料組裝飛機(jī)或輪船，成套的手工制作等等。然后按照說明書和孩子一起來完成，或許在這個過程中，孩子的動手能力比你還要強(qiáng)，他由此而生的自豪感會成為親子之間共同的精神財富。

大自然是取材的寶庫

如果上面的材料還不夠用，父母也不要發(fā)愁，完全可以從廣闊的天地里找到更豐富實(shí)用的自然材料。比如玉米芯、高粱稈、草珠子、麥稈、白薯、蘿卜、各種豆子鵝卵石、樹葉等等。玉米芯、高粱稈可以做成各種車、燈籠、小人；草珠子可以串成項鏈；麥稈編出小狗、小羊、螞蚱；樹葉可以做出各種粘貼畫；白薯、貼上布耳朵變小豬；蘿卜插上小棍成了八條腿的小螃蟹；各種豆子、鵝卵石在硬紙板上能粘出栩栩如生的動物和風(fēng)景……

愿我們的父母都能有一顆童心，用雙手創(chuàng)造出更多的玩具。這是再多錢也買不來，再多的財富也比不了的。

開發(fā)智能

父母抽出空閑時間，和孩子一起DIY 玩具，鼓勵其大膽思考，積極動手，是一種全新的教育方式。父母利用家里的廢舊物品引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力，制作一些自己喜愛的玩具，可以讓孩子在制作玩具的過程中更好地認(rèn)識周圍的世界，培養(yǎng)觀察力、思維力與創(chuàng)造力。

培養(yǎng)品格

在父母與孩子一道自制玩具的過程中，需要互相商量，彼此配合。父母可以有意識地培養(yǎng)孩子的主動精神和獨(dú)立思考的能力，讓孩子做主角，自己做配角。鼓勵孩子遇到困難動腦筋想辦法，堅持到底，并形成愉快的學(xué)習(xí)及合作的環(huán)境，這對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力和良好的性格很重要。

同玩同樂

父母和孩子一起做玩具，不單純是玩，更是親子的最好時光。無論是家纏萬貫，還是貧民百姓，做玩具不在于省幾個錢，而在于自己動手的樂趣。巧手的媽媽做出的玩具可能比買的還好，而不善于動手的父母可能做出的玩具顯得差一些，但這并不影響孩子玩的興致。其實(shí)父母和孩子在DIY 玩具中同玩同樂，不在于手藝高低，而在于一顆未泯的童心。

從生活用品中取材

家里的碎布頭、舊衣服、塑料瓶、雞蛋殼、包裝盒等都可以當(dāng)材料。比如：尼龍襪洗凈消毒后，裝上棉花等填充物，用線繩捆扎出娃娃頭的形狀，再釘上鈕扣當(dāng)眼睛，讓孩子用筆畫出鼻子、嘴巴和耳朵，一個可愛的娃娃頭就完成了。再給她做頂小帽子，縫上身子、胳膊和腿，穿上小衣裙，想打扮成什么樣子都可以，只要你的孩子喜歡。抱上這樣的娃娃，孩子一定很自豪，不為別的，就為是自己做的。

借助商家出售的半成品

如果你實(shí)在缺少這方面的訓(xùn)練，可以去買一些現(xiàn)成的半成品，比如：木制的動物插接模型、紙質(zhì)的粘貼立體畫、塑料組裝飛機(jī)或輪船，成套的手工制作等等。然后按照說明書和孩子一起來完成，或許在這個過程中，孩子的動手能力比你還要強(qiáng)，他由此而生的自豪感會成為親子之間共同的精神財富。

大自然是取材的寶庫

如果上面的材料還不夠用，父母也不要發(fā)愁，完全可以從廣闊的天地里找到更豐富實(shí)用的自然材料。比如玉米芯、高粱稈、草珠子、麥稈、白薯、蘿卜、各種豆子鵝卵石、樹葉等等。玉米芯、高粱稈可以做成各種車、燈籠、小人；草珠子可以串成項鏈；麥稈編出小狗、小羊、螞蚱；樹葉可以做出各種粘貼畫；白薯、貼上布耳朵變小豬；蘿卜插上小棍成了八條腿的小螃蟹；各種豆子、鵝卵石在硬紙板上能粘出栩栩如生的動物和風(fēng)景……

愿我們的父母都能有一顆童心，用雙手創(chuàng)造出更多的玩具。這是再多錢也買不來，再多的財富也比不了的。