鄭曉

【摘 要】當(dāng)前，大學(xué)綜合英語(yǔ)教學(xué)的目的已經(jīng)開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，以前的語(yǔ)法，句型考點(diǎn)式教學(xué)開(kāi)始慢慢淡化，取而代之的是使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，學(xué)生能用英語(yǔ)交流。利用電影的教學(xué)，是一種常見(jiàn)的教學(xué)輔助形式，既可以從“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也幫助學(xué)生了解西方文化。利用英文電影教學(xué)，在選擇電影題材上，也應(yīng)從詞匯量，主題，和影片背景出發(fā)，教學(xué)步驟也要設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，才可以達(dá)到預(yù)期的效果。

【關(guān)鍵詞】原版電影 英語(yǔ)教學(xué) 歐美文化

當(dāng)前，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是旨在培養(yǎng)學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，并加強(qiáng)學(xué)生們利用英語(yǔ)交流信息的能力。在這一趨勢(shì)的推動(dòng)下，當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革，增加了影視短片的內(nèi)容，用聲像的方式幫助學(xué)生們能獲得真實(shí)的語(yǔ)言感受，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。盡管，增加了“視聽(tīng)”內(nèi)容的教材比傳統(tǒng)的教材有更大的優(yōu)勢(shì)，用較完整的對(duì)話和場(chǎng)景，把情景交際中的表情，姿勢(shì)，手勢(shì)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得更完整的信息，但是單一的對(duì)話，沒(méi)有具體的背景故事，也使整個(gè)視覺(jué)效果呆板，生硬。而電影富含情節(jié)，配樂(lè)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歐美文化的理解。

一、原版電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

原版電影是從西方真實(shí)的生活場(chǎng)景或歷史背景出發(fā)，往往很多題材都貼近學(xué)生生活，情節(jié)吸引年輕人，語(yǔ)言實(shí)用地道，能過(guò)幫助學(xué)生從故事發(fā)展中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，練習(xí)詞組，表達(dá)情感。很多學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)按照單詞表死記硬背的單詞，往往記過(guò)就很容易忘記，而卻很輕松的能記憶喜歡的英文歌曲或電影的對(duì)白。因此原版英文電影在教學(xué)中分為以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1. 學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

正所謂興趣是激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的最好老師，所有的教學(xué)法都強(qiáng)調(diào)了這點(diǎn)，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，通過(guò)觀看原版電影可以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和文化理解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，從而也使學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)增強(qiáng)。

2. 教學(xué)與學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)

近年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中改革的重點(diǎn)就是教材和考試，以往的教材選材單一，意義抽象，學(xué)生在預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)中缺乏熱情，沒(méi)有主動(dòng)獲取知識(shí)的動(dòng)力。另外，學(xué)生的以往學(xué)到的知識(shí)都是書(shū)本中的二手知識(shí)，不是與周?chē)獠渴澜缃佑|過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)將原版英文電影材料引入課堂，并與西方地理文化風(fēng)俗結(jié)合起來(lái)，可以幫助學(xué)生獲得接觸性知識(shí)，提高英語(yǔ)的感知認(rèn)識(shí)和語(yǔ)言交際水平。

3.電影素材和實(shí)景

原版英文電影是融合了字幕，對(duì)白，背景音效，圖像的藝術(shù)媒介，其信息量之大是任何其他形式的媒體不可比擬的。電影中的故事情節(jié)極其富有感染力，從而能讓學(xué)生們快速，有效增加對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的理解和記憶。

二、原版電影在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.電影素材的選擇

英文電影題材廣泛，影片類(lèi)別繁多，在選擇上，首先要注意影片的時(shí)長(zhǎng)，注意觀看的時(shí)間和插入的講解和思考提問(wèn)的時(shí)間。其次，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平，選擇詞匯量適當(dāng)，發(fā)音清晰地道的英文電影。最后要看語(yǔ)言信息的含量在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，影片內(nèi)容應(yīng)盡量貼近學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與生活，便于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.實(shí)踐操作

針對(duì)每個(gè)單元的話題特點(diǎn)，向?qū)W生講解和課文所涉及的文化背景知識(shí)，并選擇相應(yīng)的影片片段，在播放之前，講解即將播出的橋段的大致內(nèi)容，使得學(xué)生了解所要觀看的電影。不同的影片類(lèi)型，教師講解的內(nèi)容也有側(cè)重點(diǎn)。例如：科教紀(jì)錄片，教師需展示相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯，介紹涉及的科技方面的基本知識(shí)，也可指點(diǎn)學(xué)生課前查閱相關(guān)資料，播放前學(xué)生們互相交流相關(guān)資料和信息等，老師也在播放前布置與影片有關(guān)的問(wèn)題，要求學(xué)生在觀看影片過(guò)程中進(jìn)行積極的思考，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)也用腦記憶，思考。針對(duì)故事情節(jié)較強(qiáng)的影片還可以給學(xué)生分配任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備，表演電影片段。

3.教學(xué)活動(dòng)

英文電影的教學(xué)活動(dòng)可以增強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練包括1.跟讀模仿訓(xùn)練，選取電影的某片段讓學(xué)生模仿。2.配音練習(xí)，給電影消音，讓學(xué)生進(jìn)行配音。聽(tīng)力訓(xùn)練包括1.提問(wèn)練習(xí)，針對(duì)電影中的某個(gè)場(chǎng)景，對(duì)人物，時(shí)間，地點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。2.記筆記練習(xí)，如果電影的片段中有電話留言，問(wèn)路，點(diǎn)菜等，可要求學(xué)生邊聽(tīng)邊記。

三、結(jié)論

近來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合文化和語(yǔ)言運(yùn)用能力是教學(xué)的重點(diǎn)，在理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)電影視頻媒介進(jìn)行教學(xué)，結(jié)合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的具體特點(diǎn)，將真實(shí)的場(chǎng)景帶入課堂，值得進(jìn)一步探索。

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