趙穎博

[摘 要]公共圖書館是精神文明、宣傳文化的重要窗口，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中要充分發(fā)揮職能作用，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]公共圖書館；職能作用；新農(nóng)村圖書室；建設(shè)

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是黨中央為進(jìn)一步解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題所提出的新理念，與“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的要求是一個(gè)有機(jī)的整體，說(shuō)到底，囊括了社會(huì)主義新農(nóng)村的基本內(nèi)涵和要求。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村包括：全面加強(qiáng)農(nóng)村的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè)、黨的建設(shè)，是黨在農(nóng)村工作的總體布局，順應(yīng)了我國(guó)改革發(fā)展不斷深入的客觀要求，體現(xiàn)了廣大農(nóng)村農(nóng)民的根本利益和共同愿望，也是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要。

一、農(nóng)村文化生活存在的問(wèn)題

（一）圖書室、文化站形同虛設(shè)

目前，我國(guó)絕大部分村鎮(zhèn)都建起了圖書室、文化站，但是并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。首先，圖書室、文化站設(shè)備長(zhǎng)期缺少管理，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)又沒被加以利用，已經(jīng)銹跡斑斑；有的零部件早已不知去向，或是被人“借”用，或是被盜，剩余設(shè)備失去使用價(jià)值；有的老化，無(wú)法使用，不能開展正常的文化娛樂活動(dòng)。其次，雖擁有硬件設(shè)施，但軟件服務(wù)無(wú)法跟上。圖書室、文化站的管理人員往往是鄉(xiāng)、村干部兼職，自己主要工作都疲于應(yīng)付，哪里還有精力管理圖書室、文化站的事務(wù)。即使有空余時(shí)間，由于這些人對(duì)文化管理工作缺乏專業(yè)常識(shí)，或一知半解，沒有進(jìn)行系統(tǒng)地專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，無(wú)法勝任，以致鄉(xiāng)、村圖書室和文化站形同虛設(shè)。

（二）地方領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，農(nóng)村文化建設(shè)滯后

一些基層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黨中央有關(guān)新農(nóng)村建設(shè)實(shí)施意見出現(xiàn)認(rèn)識(shí)偏差，把新農(nóng)村建設(shè)理解成一刀切。他們認(rèn)為新農(nóng)村建設(shè)就是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，于公，凡是對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展有利的，凡是能夠增加農(nóng)民收入讓農(nóng)民吃飽喝足的項(xiàng)目就優(yōu)先考慮；于私，認(rèn)為文化建設(shè)沒有經(jīng)濟(jì)建設(shè)那樣效果顯著，立竿見影，無(wú)法體現(xiàn)出個(gè)人政績(jī)。于是他們把全部精力放到爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目，招商引資上，更有甚者私自挪用農(nóng)村文化建設(shè)專項(xiàng)資金。因此，造成農(nóng)村文化建設(shè)無(wú)法納入地方發(fā)展規(guī)劃和財(cái)政支出項(xiàng)目，文化建設(shè)因資金不足不能正常運(yùn)作，停滯不前，一些地方新農(nóng)村文化建設(shè)僅僅成為幾句蒼白無(wú)力的口號(hào)而已。

（三）基層圖書室管理人員素質(zhì)偏低

基層圖書室是農(nóng)村文化建設(shè)的堡壘，不僅要有硬件設(shè)施作支撐，更要有管理人才作支撐，才能發(fā)揮圖書室在新農(nóng)村建設(shè)中的文化陣地服務(wù)作用。目前，我國(guó)基層圖書室管理人員素質(zhì)偏低，缺乏對(duì)圖書專業(yè)技術(shù)知識(shí)的了解、應(yīng)用。比如對(duì)圖書采訪、分類、編目、排架、圖書管理、圖書借閱等工作環(huán)節(jié)不了解，無(wú)法全面系統(tǒng)地為農(nóng)民提供圖書借閱服務(wù)。硬件方面如國(guó)家對(duì)遠(yuǎn)程教育、文化信息資源共建共享工程建設(shè)項(xiàng)目中免費(fèi)贈(zèng)送農(nóng)村的計(jì)算機(jī)、數(shù)字接收設(shè)備、數(shù)字放映設(shè)備等因?yàn)楣芾砣藛T不知如何操作，使之成了擺設(shè)，造成國(guó)家很大損失。

二、公共圖書館如何促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

（一）利用館藏資源，大力扶持基層圖書室

新農(nóng)村文化建設(shè)的服務(wù)對(duì)象是農(nóng)民，農(nóng)民整體素質(zhì)的高低直接影響到國(guó)民整體素質(zhì)。新農(nóng)村文化建設(shè)要以知識(shí)教育為手段，培養(yǎng)有知識(shí)、有文化、有技術(shù)、善管理、善經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，對(duì)此基層圖書室將起到至關(guān)重要的作用?；鶎訄D書館扎根于農(nóng)村，了解農(nóng)民最迫切的文化需求，肩負(fù)著普及知識(shí)、傳遞先進(jìn)文化的職責(zé)，起著拉近公共圖書館與農(nóng)民之間距離的溝通橋梁作用。但是，基層圖書室的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂：資金不足，缺少購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，一些地方甚至存在兩三年沒有購(gòu)進(jìn)一本新書的現(xiàn)象，農(nóng)民的人均占有圖書量少得可憐。省、市、縣級(jí)公共圖書館應(yīng)該著眼基層圖書室所面對(duì)的問(wèn)題，有錢出錢，有物出物，有力出力，制定出切實(shí)可行的辦法來(lái)幫助、支持基層圖書室建設(shè)。公共圖書館擁有豐富的館藏資源，并且每年財(cái)政撥款不斷有新書購(gòu)進(jìn)。公共圖書館在購(gòu)書面上要盡量做到涉及面廣，但一些圖書在城市利用率不高，特別是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等圖書，這類書如果不被讀者利用就失去使用價(jià)值，圖書館應(yīng)該考慮怎樣才能讓這些豐富的館藏資源得到充分利用，落實(shí)為讀者找書，為書找讀者的服務(wù)宗旨。

（二）積極開展“科技下鄉(xiāng)、科技興農(nóng)”服務(wù)工作

公共圖書館要積極參與“科技興農(nóng)，科技扶貧，三下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，集中館藏優(yōu)勢(shì)，利用農(nóng)業(yè)科技圖書編制種植、養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)的二、三次文獻(xiàn)，送到農(nóng)民手中。舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)專題講座，邀請(qǐng)本地區(qū)的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)系統(tǒng)的專家學(xué)者，利用圖書館農(nóng)業(yè)特色書籍或合作編制教材舉辦各類技術(shù)培訓(xùn)班、專題講座。針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村農(nóng)時(shí)季節(jié)講解農(nóng)作物預(yù)防病蟲害的知識(shí)，短期就可以收到效果，還可以引發(fā)農(nóng)民朋友的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，可以結(jié)合本地區(qū)的自然環(huán)境，舉辦科學(xué)知識(shí)講座。圖書館參與“科技下鄉(xiāng)、科技興農(nóng)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了圖書館在農(nóng)村的知識(shí)教育傳播職能，提高了農(nóng)民的文化素質(zhì)。今后開展“科技下鄉(xiāng)、科技興農(nóng)”服務(wù)仍然是圖書館工作的重點(diǎn)之一。

（三）利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為新農(nóng)村建設(shè)搭建文化服務(wù)平臺(tái)

21世紀(jì)，知識(shí)信息高度社會(huì)化，整個(gè)世界不再是雞犬之聲相聞、老死不相往來(lái)的封閉世界。人們通過(guò)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通訊等手段進(jìn)行交流、互動(dòng)。“全國(guó)文化信息資源共享工程”（以下簡(jiǎn)稱“共享工程”）是以圖書館為主休實(shí)施的一項(xiàng)文化建設(shè)工程，是一項(xiàng)緊密依托數(shù)字圖書館集通訊、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字化等多種技術(shù)手段和研究成果為一體的系統(tǒng)工程。在新農(nóng)村文化建設(shè)工作中，要建立以省、市級(jí)公共圖書館為中心，以鄉(xiāng)、鎮(zhèn)圖書室為分點(diǎn)，以村級(jí)圖書室、文化站為基點(diǎn)的三點(diǎn)一線的公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)民朋友可以通過(guò)搜索引摯進(jìn)入“共享工程”信息庫(kù)，里面蘊(yùn)藏了海量的信息；農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)栽培技術(shù)，中外經(jīng)典文庫(kù)和優(yōu)秀影視作品等等，能為農(nóng)民朋友輸送高層次、高水平的精神文化產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)“共享工程”的利用，學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)，解決疑難問(wèn)題，了解新信息，豐富娛樂生活，使每個(gè)農(nóng)民都能享受到最便捷、最高效、最龐大的圖書館服務(wù)。

（四）舉辦專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，為基層圖書室輸送人才

新農(nóng)村文化建設(shè)中圖書室硬件設(shè)施雖然到位，但仍然存在運(yùn)作不正常、不暢通、管理混亂，圖書利用沒達(dá)到預(yù)期效果現(xiàn)象。這和圖書室管理人員工作質(zhì)量、工作效率有很大關(guān)系?！靶罗r(nóng)村書屋”等農(nóng)村文化建設(shè)對(duì)書屋管理有明確要求；新農(nóng)村書屋圖書要按照?qǐng)D書館館藏要求對(duì)各種圖書進(jìn)行統(tǒng)一編目、配備。因此，省、市、縣級(jí)公共圖書館應(yīng)重視對(duì)農(nóng)村基層圖書室管理人員的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。

從培訓(xùn)方式來(lái)看可分為兩種：第一種，通過(guò)發(fā)函形式，邀請(qǐng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村圖書室管理人員（通常是市級(jí)圖書館對(duì)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)圖書室，縣級(jí)圖書館對(duì)鄉(xiāng)村圖書室管理人員進(jìn)行培訓(xùn)）來(lái)館內(nèi)參加業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，以分班分地的辦法進(jìn)行。先讓他們學(xué)習(xí)圖書館業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，理解采訪、分類、編目、排架等概念，使其知道如何利用中圖法對(duì)圖書進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，對(duì)圖書館學(xué)中的專業(yè)名詞、術(shù)語(yǔ)有了粗略認(rèn)識(shí)后再組織他們參觀圖書館各部室，了解工作流程和具體操作步驟。第二種，送業(yè)務(wù)下鄉(xiāng)。市、縣級(jí)圖書館組織業(yè)務(wù)輔導(dǎo)部（辦）定期深入到各個(gè)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村圖書室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查、指導(dǎo)。面對(duì)面，手把手地教，就算專業(yè)術(shù)語(yǔ)不清楚，但要使他們知道如何進(jìn)行分類、編目、寫卡片、圖書排列、借還手續(xù)辦理，學(xué)與用相結(jié)合效果一定顯著。鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村圖書室管理人員往往缺少中圖法一類的專業(yè)工具書，圖書館如有條件，也可以免費(fèi)贈(zèng)送一些，支持他們的工作。在基層圖書室網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，圖書館技術(shù)部門要對(duì)圖書室管理人員進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾尾僮饔?jì)算機(jī)、接收設(shè)備、放映設(shè)備，并利用這些先進(jìn)設(shè)備為農(nóng)民服務(wù)，豐富農(nóng)民的文化生活。圖書館通過(guò)舉辦各種類型的培訓(xùn)班，提高圖書室管理人員的業(yè)務(wù)水平、溝通協(xié)作能力將有助于新農(nóng)村圖書室建設(shè)。

三、結(jié)論

文化建設(shè)，是公共圖書館人義不容辭的職責(zé)。要重視農(nóng)村圖書室、文化站建設(shè)，提高農(nóng)民文化素質(zhì)，滿足農(nóng)民閱讀需求，實(shí)現(xiàn)圖書館的社會(huì)職能，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毕嘈殴矆D書館將在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮巨大作用。作為圖書館人，我們有信心、有能力把農(nóng)村圖書室、文化站建設(shè)成農(nóng)民朋友的精神家園。

參考文獻(xiàn)：

[1]李映和.發(fā)揮公共圖書館的職能促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)[J].大理學(xué)院學(xué)報(bào)，2007S1期加入收藏投稿

[2]劉若瑾.公共圖書館在新農(nóng)村建設(shè)中的作用[J].全國(guó)新書目，2008（16）.