宋連亮 胡乃強

摘要：隨著企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才需求的增加，各高校普遍開設了市場營銷專業(yè)，但還基本沿用改革開放初期剛引進該學科時的教學培養(yǎng)計劃，重理論，輕實踐，不能很好的滿足社會的需求。本文結合企業(yè)用人需求和市場營銷專業(yè)發(fā)展趨勢，從課程設置、教學內(nèi)容、案例討論、沙盤實訓等角度，對市場營銷專業(yè)教學改革提出了自己的建議。

關鍵詞：市場營銷 課程改革 用人需求 教學方法 建議

隨著改革開放的深入，市場經(jīng)濟的發(fā)展，眾多高校普遍開設了市場營銷專業(yè)，這對傳播市場營銷專業(yè)理論知識，培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，曾經(jīng)起到了積極的作用。然而近幾年來，隨著經(jīng)營環(huán)境的變化，企業(yè)面臨的競爭格局加劇，對營銷方面的專業(yè)人才提出了更高的要求。如何培養(yǎng)適合企業(yè)要求，具有較高理論素養(yǎng)和實用營銷技能的市場營銷專業(yè)人才，是擺在我們面前的一個重要課題。

1 市場營銷課程教學中存在的問題

市場營銷作為一門專業(yè)性、實踐性和靈活性很強的課程，與市場的實際需求和發(fā)展聯(lián)系密切，涉及到市場經(jīng)營的方方面面。因此，在實際授課環(huán)節(jié)，教師必須有效地突出課程的實踐性特點，做到理論聯(lián)系實際，并有選擇性借助一些具體實際更好地啟發(fā)學生，提高其課堂授課效率。但在實際授課過程中，一些教師一味地講授理論知識，授課方式單一，不注重學生實踐技能的培養(yǎng)和提升，不利于學生對知識的掌握與理解。目前，高校在市場營銷課程教學過程中，主要存在著以下幾方面問題：

1.1 課程設置和內(nèi)容不能適應市場需求

面對整合營銷的發(fā)展、網(wǎng)絡營銷的興起，移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起等營銷環(huán)境的諸多新變化，眾多高校市場營銷專業(yè)還基本沿用十多年前的教學培養(yǎng)計劃，在課程設置方面上不能有效跟進和反映，影響了學生營銷專業(yè)能力的提高，更不必說讓學生通過理論的學習指導以后的營銷實踐活動。另一方面，市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生，走向社會后大多是從基層銷售工作做起，可高校在教學內(nèi)容安排上，長期以來卻忽視對學生銷售技能的培養(yǎng)，造成與企業(yè)的期望和社會需求脫節(jié)。

1.2 教學方法有待改進

市場營銷屬于應用性和實踐性較強的學科，只有將理論教學與實踐有機結合，才能有效調(diào)動學生學習興趣，更好地理解和掌握市場營銷相關理論，提高營銷技能，保證教學效果。然而我國高校大多沿用傳統(tǒng)課堂教學模式，老師講理論，學生記筆記，這種灌輸式的教學，學生動口、動手、動腦機會少，不但束縛了學生的思維，影響了學生對理論的理解。雖然有些教師也在引用案例輔助教學，但大多是國外五百強的公司，而且相對陳舊，與學生親身感受到的營銷環(huán)境差異較大，使得教學效果難以保證。

1.3 實踐教學缺少載體

對于市場營銷專業(yè)的學生，適當?shù)膶嵙暫蛯嵱枌嵺`能力的提高至關重要，各高校在教學培養(yǎng)計劃中，雖然也有一些實訓類的課程，然而從各高校的實際情況來看，大多流于形式。由于沒有實踐教學的載體，很難統(tǒng)一組織學生進行集中實習和實訓，所以往往采用學生自己選擇實習場地和活動，學校難以有效監(jiān)督和管理，更無法有效跟進和指導。這樣實踐教學也就成了學生走馬觀花式的到企業(yè)看一看，然后提交一個書面總結，根本無法提高學生的實踐能力。

2 對市場營銷課程改革的幾點建議

2.1 從企業(yè)和社會需求出發(fā)，不斷調(diào)整教學培養(yǎng)計劃

高校市場營銷專業(yè)的教師要不斷更新知識體系，緊跟營銷理論的新發(fā)展，積極參加營銷實踐活動，以營銷理論和實踐的發(fā)展趨勢為依據(jù)，不斷調(diào)整課程設置和教學內(nèi)容。同時高校應該與用人單位建立長效對話機制，運用科學的調(diào)研方法，了解企業(yè)對營銷人才需求實際，站在企業(yè)的用人需求角度，細化落實教學培養(yǎng)計劃。

2.2 更新教學理念，改革教學方法

在教學的過程中，將單調(diào)的營銷理論與學生身邊的營銷案例結合起來，并運用任務導向、問題驅動的案例討論方式，加強與學生的互動交流，鼓勵學生主動思考，將專業(yè)學習與學生的個性發(fā)展相融合，積極探索學生喜歡、實用的教學方法。

2.3 優(yōu)化改進現(xiàn)有實訓體系，構建層次分明的實訓體系

營銷實訓是提高學生營銷技能和綜合素質的有效手段，是培養(yǎng)應用型人才的必經(jīng)途徑，所以必須完善市場營銷專業(yè)的實訓體系。由于各高校的市場營銷專業(yè)定位不同，實訓的側重點可以不同，但應本著從簡單到復雜，從模擬到實際操作，從感性到理性分層次推進，以切實提高營銷技能為落腳點。第一，可以考慮以營銷沙盤實訓為載體，以企業(yè)模擬運營比賽為手段，讓學生對營銷工作和營銷技能有一個初步的感性認識；第二，以類似用友虛擬商業(yè)社會環(huán)境VBSE綜合實訓為載體，模擬實際工作環(huán)境，進行實際操作模擬訓練；第三，頂崗實習，搭建校外實踐基地，校企合作，聘請企業(yè)導師，校內(nèi)老師與企業(yè)導師共同輔導學生實習實訓，將實訓真正做實。

綜上所述，為了更好地適應時代發(fā)展，推進市場營銷專業(yè)課程改革的進一步深化發(fā)展，高校必須積極從課程設置、教學內(nèi)容、案例討論、沙盤實訓等角度改進市場營銷專業(yè)現(xiàn)有教學培養(yǎng)模式，運用各種有效的教學方法和手段改善教學效果，以更好地適應社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求。

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