高峰

有一首老歌：“高粱葉子青又青，九月十八來了日本兵，先占火藥庫，后占北大營，殺人放火真是兇，殺人放火真是兇！中國的軍隊有好幾十萬，恭恭敬敬讓出了沈陽城……”九一八的炮火，打碎了東北的大好河山。一時間，東北黨政舊部、知識分子、青年學生和平民百姓紛紛逃往關(guān)內(nèi)。其中，青年學生是東北流亡人員中最多的，占總數(shù)的四分之一左右。他們中有隨同父母、家人、親戚逃亡的；有隨東北大學、馮庸大學、交通大學等一同遷移的；也有欲繼續(xù)尋找學習機會只身前往的；更有為尋找出路，立志抗爭，不愿被欺凌的。當時的北平，是東北流亡學生最集中的地區(qū)。他們背井離鄉(xiāng)，棄家失學，無依無靠，舉步維艱。在這種背景下，北平東北中學在東北愛國人士和張學良的關(guān)心下應(yīng)運而生了。

建校：安置、教育、培訓

1931年9月27日，流亡到北平的東北著名人士閻寶航、高崇民、盧廣績、杜重遠、王化一、王卓然、黃顯聲、車向忱、張希堯、熊飛等，在北平西單牌樓舊刑部大街12號的奉天會館東院成立了“東北民眾抗日救國會”，旨在組成抗日武裝力量，抵抗日本帝國主義侵略，收復(fù)東北失地。當時，北平社會局設(shè)立了多個難民收容所，接納東北逃難的學生，但卻不能從根本上解決流亡學生的生計和學習問題。鑒此，東北民眾抗日救國會擔當起了安置青年學生的重任。

經(jīng)商請張學良，東北民眾抗日救國會在第五難民收容所成立了東北學院，解決流亡學生的求學問題，同時培訓抗日骨干。后來出任東北中學校長的王化一在1931年11月23目的日記中寫道：“東北逃來關(guān)內(nèi)之大、中學生不得入者千人以上，散處街頭影響頗大。我向漢公建議，組織‘東北學院，分大學部、中學部，由漢公撥給最低之經(jīng)費辦理之，先補習課程，鍛煉身體，俟情況演變再作次一步計劃。張同意……”此后，東北學院按王化一的建議成立，分為大學部和中學部，開始接收東北流亡學生，并組織東北學院董事會，張學良兼任董事長，王卓然為副董事長，高崇民、閻寶航、盧廣績、杜重遠、李夢興、車向忱、王化一、孫一民、崔笠棠等為董事。王化一任主任，孫一民、崔笠棠、李夢興分為教務(wù)、訓育、總務(wù)主任。11月下旬，張學良又與馮庸、寧恩承等商討因日本侵略而停課的東北大學、馮庸大學在北平復(fù)課事宜。不久，東北大學借北平南兵馬司舊稅務(wù)監(jiān)督公署為校舍復(fù)課，東北學院只剩中學部，改為自勵中學。12月11日，張學良為同學錄題詞：“據(jù)學之要，敬業(yè)樂群，同學萃處，濟濟莘莘。游藝志道，奮藻舒文，勃萃理窟，披豁天真。修業(yè)卒事，由萃而分，形骸雖隔，氣誼則親。勖哉多士，共奮精神，勉抒蘊負，惠此蒸昆?！碑斣轮醒?，又親頒手諭，命令辦理東北中學事宜。

1932年初，自勵中學改名“私立東北中學?！?，王化一任校長，總務(wù)主任李孟興，訓育主任譚克實，教務(wù)主任魏日新。王化一是東北民眾抗日救國會常委，并任軍事部長，曾做過小學教員，1924年被選為奉天省教育會社會教育部長，兼任事務(wù)主任和基督教青年會學生干事，是著名的教育專家。東北中學建校初期，有學生400多人，學、宿、膳費全免，入學時經(jīng)過簡單測試，按學生文化程度分編高、初中各年級和補習班，共十多個班。曾任吉林省軍區(qū)政委的張英將軍回憶：考試時，老師給我們出了一道作文題，《東北知識青年的前途》。我作文的內(nèi)容大致是，東北知識青年仇恨帝國主義，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，立志勤奮學習，鍛煉一身文武才，將來隨東北軍隊打回老家去，收復(fù)國土，驅(qū)逐日本侵略者。我們永遠要民主，要自由，堅決不做亡國奴。老師批閱了考卷后表示滿意，把我分配到初中二年級班。學校所聘教師均是從東北流亡出來的，與學生同舟共濟，共渡難關(guān)。有人稱東北中學是“流浪兒的大家庭”，真是愀口其分。

關(guān)于北平東北中學的基本情況，1933年5月北平市教育改進會主辦的《時代教育》雜志有專門的介紹：

私立東北中學校，校址：西單皮庫胡同24號。電話：西局1543號。沿革：該校創(chuàng)辦于民國20年，由張漢卿先生捐助國幣一萬元作為開辦費，接收北平私立自勵中學，收容九一八事變后東北被難學生。經(jīng)費：該校經(jīng)費先由北平綏靖公署月?lián)?000元，后由北平財政部特派員公署照撥。組織：該校設(shè)校長1人，總務(wù)、教務(wù)、訓育主任各1人，訓育員、教務(wù)員、事務(wù)員各若干人。編制：三三制初高級中學校。教學概況：指導方面，由各科教師詳細講解各門功課，指定研究問題及指定參考書；學生方面，預(yù)習、自習、研究、發(fā)表論文、集體討論；師生則共同組織各種學會、講演會及共同研究各種實際問題。訓練概況：教室管理，上課時由教員、職員共同負責，下課時由職員管理；宿舍管理，由職員負責指導及各舍長維持秩序。學生訓練取嚴格主義，務(wù)使各個學生養(yǎng)成遵守及服從紀律之習慣。體育概況：該校有運動場，長80米，寬70米，設(shè)備有田徑賽場，足球、籃球、排球、網(wǎng)球、壘球等場，及各項運動器具。課程為游戲活動、天然活動、野外活動、矯正操、器械操等。

宗旨：德、智、體、美、勞、群、樂

東北中學的教學課程與一般高初中學大體相同，所不同的是軍事化管理和注重軍事訓練。學校最初建校宗旨是收容和教育東北流亡學生，“德、智、體、美、勞、群、樂”全面發(fā)展，訓練東北義勇軍骨干，隨時準備打回老家去。在這樣的教學宗旨指導下，學生生活既圍繞中心，又豐富多彩。

文化課當然是最首要的任務(wù)。學生入學及學習，需執(zhí)行入學考試、月考、期考及升級和畢業(yè)考試等各項制度。由于開始時主要是收容流亡學生，學生文化程度參差不齊，每年寒暑假都招收新生，因此，從初中補習班起每學期都有新班級。從1933年暑期開始，學校采取并班的辦法，改為與全國一致的秋季始業(yè)，寒假不再招生。在教材方面，也采用全國、全市統(tǒng)一規(guī)定的教材，或一般學校通用的課本，沒有統(tǒng)一規(guī)定的則自選自編。為了提高教學質(zhì)量，學校還漸次聘請了一些優(yōu)秀教師。至1934年，教師陣容已比較整齊，國文教師有常靜字、傅秉仁、李永佶，數(shù)學教師有盧馨階（盧興階）、王蕓臯，英文教師有生余堂、尤鵬漢、佟銘周，還有生物教師馬獻圖和歷史教師鐵錚等。這些老師深受同學愛戴。東北中學課堂教學都很嚴謹，教師質(zhì)量較高。雖然由于學校屢次遷徙，教學設(shè)備有很大損失，但物理、化學的基本實驗，數(shù)學、生物等課教具演示等都能正常進行。每學年末均將學生總成績列榜公布名次，以激勵學生力爭上游。每學期都在課外舉行作文展覽，以及漢字、英文書法展覽。學生們懷著去國思鄉(xiāng)之情認真學習，早自習和正課很少有缺席的。在雞公山階段，晚自習每班由學校發(fā)給汽燈一盞；到了靜寧寺，條件更加艱苦，只能點桐油小燈了。但即使在如此困難條件下，同學們的學習熱情絲毫沒有減弱。學校還舉辦日語、俄語班供師生業(yè)余學習，以備將來不時之需。東北中學的教學質(zhì)量、學業(yè)成績方面一點也不低于一般的中學。學生畢業(yè)后，許多同學都考入了東北大學，少數(shù)同學還考入了清華、北大和師范大學這樣的名校。也有一些同學考入了其它院校，如國民黨中央軍官學校和航校等。

實行軍訓，是東北中學有別于其它學校的地方，目的是培養(yǎng)一批收復(fù)東北失地的人才。學校每目上午安排文化課，下午安排軍事課。全校實行半軍事化管理，師生全部住校食宿，按班級編為中隊、分隊、班，每日作息都以軍號為令。師生起床后列隊出操、跑步，然后洗漱吃飯。學校規(guī)定星期六晚飯后到星期日晚飯前這段時間，可以自由出入校門，其他時間外出必須請假，并有早晚點名制度，嚴禁夜不歸宿。學校設(shè)有武裝校警，門衛(wèi)管理非常嚴格。學校對學生的形象和行為要求也有嚴格的規(guī)定，學生內(nèi)務(wù)按學兵要求，必須保持內(nèi)務(wù)整潔，被褥、床單以白色為準，疊放整齊，須成長方形，有棱有角，四面見線，牙具擺放成為一線，學生禁止吸煙。全校統(tǒng)一著東北軍的灰軍裝，戴大沿帽，扎皮帶，打綁腿，男生一律剃光頭……遇有老師須致軍禮，遇有同學互致舉手禮。雞公山階段，在校外住宿學生，即使是夏日苦雨、隆冬季節(jié)大雪封山，亦皆須按時到校與退校。在平目的生活中，嚴格要求學生不準下飯館、吃零食，每在課余特別是節(jié)假日，校方均派人檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)輕則訓示，重則記過。食堂就餐時，同學們均列隊進入，按固定位置就坐，統(tǒng)一號令開始進餐。平日家長和親友給學生匯寄的錢款，均由學校代為儲存，學生須提出正當理由經(jīng)批準方可使用。如此做法蓋以避免浪費，養(yǎng)成學生儉節(jié)樸實的生活習慣與作風。學生生活在紀律比較嚴格的環(huán)境里，一方面由于背井離鄉(xiāng)，舉目無親，師生都比較愛護這個賴以生存的集體；一方面全校師生懷著對日本侵略者的深仇大恨，發(fā)憤圖強，刻苦學習，因此違犯紀律的事情較少發(fā)生。

軍事訓練由東北軍專門派來的軍事教官負責，他們都是東北講武堂畢業(yè)的校尉級軍官。軍事課程分為學科和術(shù)科，即課堂講授和操場訓練。課堂以《步兵操典》、《射擊教程》、《陣中勤務(wù)》、《陣中勤務(wù)令》等為教材；操場訓練從制式教練開始到戰(zhàn)斗教練，并在野外演習，均為持槍演練。由于張學良對該校學生非常重視，還專門發(fā)撥了武器彈藥，其中七九步槍600余支，重機槍6挺，輕機槍11挺，手槍若干支，子彈10萬余發(fā)。每人配有步槍1支，平時入庫，出操時取用，還進行過實彈射擊。很多學生經(jīng)過這個時期的培養(yǎng)，為后來參加抗戰(zhàn)打下了堅實基礎(chǔ)。

反抗日本侵略，時刻準備打回老家去，是流亡東北各界人士共同的心聲，也是學校經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)乃枷?。學校進行的抗日救國、思鄉(xiāng)復(fù)土教育形式多種多樣，如規(guī)定每月18日為國難日，通過舉辦紀念活動，警示同學們不要忘記失鄉(xiāng)之恨。1931年12月18日，在東北淪陷3個月的紀念會上，閻寶航、高崇民到會講話，號召大家臥薪嘗膽，團結(jié)一致，準備恢復(fù)失地。次年2月18日，閻寶航再次在東北中學召開的紀念會上講話。此后，馬占山、霍維周、李夢興、王以哲、伺柱國、馮占海等東北名流或東北義勇軍將領(lǐng)也先后來校講話，激勵學生勿忘國恥。1933年元旦，東北中學全體師生團拜宣誓，誓以收復(fù)東北為己任。同學們慷慨激昂，士氣高漲。1933年，同學們自發(fā)節(jié)食一頓飯，用伙食費鑄警鐘一口。鐘上鐫刻著萬里長城和長城外的東北三省地圖，“夫差！爾忘越王殺爾父乎”和“臥薪嘗膽”的警句分外醒目。警鐘懸于操場上，每月18日，師生們舉行升旗、默哀、唱校歌等儀式，然后敲響警鐘，首先按“九一八”月日數(shù)，先敲9響，再1響，后8響；隨后按東北被占領(lǐng)的月份再敲，如1933年東三省失陷26個月，就敲26下，用以警告同學們家鄉(xiāng)失陷的日子。學校的學生自治會和各班分會，組織起合唱隊、舞蹈隊、京劇團、話劇團等團體，周末和節(jié)慶日都要進行文藝演出，內(nèi)容基本是演唱流亡歌曲，如《義勇軍進行曲》、《我的家在東北松花江上》等，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，《長城謠》也是同學們經(jīng)常演唱的。東北中學的校歌更是必唱的：“白山摩空，黑水猶龍。四百萬方里，物阜民豐。痛‘九一八之慘變，恣丑虜以侵凌。三千萬同胞沉淪浩劫，水深火熱相哀鳴。悵望故鄉(xiāng)，滿腔熱血如潮涌。發(fā)沖冠，劍如虹，誓專攻學術(shù)，積健為雄，精誠團結(jié)，奮斗犧牲……”這些旋律，勾起了許多人的思鄉(xiāng)情愫，也激起了誓死抗爭的豪情，表達了全校師生思鄉(xiāng)復(fù)土的決心。在學校大門處，繪有氣勢恢弘的白山黑水、遍地大豆高糧的東北景象巨幅圖畫，時刻提醒全校師生勿忘國恥，光復(fù)家鄉(xiāng)。校自治會還組織學生自愿學習醫(yī)藥、救護知識和電訊收發(fā)技術(shù)，以備戰(zhàn)時應(yīng)用；組織宣傳隊深入城鄉(xiāng)宣傳抗日救國的主張，號召人民覺醒；組織救護隊慰問過往傷員，并為他們清傷換藥。1934年5月9日，東北中學校創(chuàng)辦了自己的校刊《東北中學?？?，發(fā)刊詞中寫道：“同志們，不要迷著，只要你肯想，便有你的方向。同志們，不要站著，只要你肯走，便有你的道路。我們的?？?，便是我們走的痕跡，便是我們想的影像。同志們，要幫我們走，要幫我們想。看清道路，認定方向。無畏地前進，回到我們燦爛的家鄉(xiāng)?！毙？瘷谀糠倍?，內(nèi)容廣泛，有校令、新聞、學術(shù)、文藝等欄目，有學校通告、國內(nèi)外新聞、名人講演和學生論文及學生自創(chuàng)的詩歌、散文、小說、劇本等內(nèi)容。各班也多辦有墻報。在學生自治會主持下，每年以班為單位，舉行講演比賽會、歌詠比賽會、小話劇及曲藝等演出比賽會。

在艱苦環(huán)境中磨練，培養(yǎng)耐力、韌勁和克服困難的能力，培育集體主義和團結(jié)協(xié)作精神等，也是學校十分注重的。平時開展的許多活動和重要工作，學校都組織師生自己動手，既鍛煉和培養(yǎng)了學生的意志和能力，也為學校解決了經(jīng)費不足的問題。有的老學員回憶：“學校在南遷雞公山時，由火車上卸下的全部校具，悉由師生肩扛背掮，攀登12華里高的崎嶇山路運抵山巔校部。以鐵床為例，每張床重五六十斤，當時每個學生多能每天上、下午各背一張上山，唯有一名同學叫靳鐵城，每次能背兩張，即上、下午共背4張鐵床上山，大家戲稱他為‘靳鐵床，一時傳為美談?！彼拇ǖ泥l(xiāng)間沒有公路，從自流井到靜寧寺20里旱路，均由青板條石鋪成，交通僅靠挑夫和馬馱。學校搬遷的所有用具，都是學生肩扛、手抬運至學校的。學校每至一處，凡是維修校舍，修建操場，無不由學生參與或全力擔當。這些活動潛移默化地培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、嚴格律己的精神。

學校的課外活動豐富多彩，同樣滲透著收復(fù)失地、光復(fù)故土的內(nèi)容。班級和學校經(jīng)常舉行各類比賽，比賽時操場上彩旗飄揚，喊聲陣陣。受條件所限，無法舉行校運動會，則用登山、旅行、排球等活動代替。無論舉行什么活動，同學們都不忘使命，把宣傳抗日救亡寓于其中。

救亡：民先、詩歌、前線

失鄉(xiāng)，是流亡學生心中永遠的苦痛。在抗日的大潮中，東北中學的學生們注定不會也不可能安靜地坐在書桌前。他們雖然身居后方，但同樣是抗日洪流中的一股激流。從建校那一刻起，東北中學師生反抗日本侵略的斗爭就從未間斷過。

1936年2月1日，“中華民族解放先鋒隊”在北平師范大學校園誕生，這是中國先進青年在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下建立的抗日救國組織。這年暑假過后，北平校友中的民先隊員和結(jié)束假期的同學成立了東北中學民先隊。開始時人數(shù)不多，后來發(fā)展很快。民先成立不久，就有十余名隊員和進步同學先后去西安參加了東北軍學兵隊。此后，東北中學參加東北軍和八路軍學兵隊的越來越多，他們在那里參軍入黨，走上了抗日殺敵的疆場。據(jù)不完全統(tǒng)計，學校在雞公山3年間，向八路軍輸送了40余名優(yōu)秀青年，他們在血與火的考驗中，有的血灑沙場，為抗擊日本侵略和人民解放流盡了最后一滴血；有的經(jīng)過長期革命戰(zhàn)爭的洗禮，建國后成為黨政軍各方面的重要領(lǐng)導干部。

由于民先組織處于秘密工作狀態(tài)，很多活動是通過學生自治會進行的。新學期改選后的學生會，大多數(shù)組成人員是民先隊員，這樣，民先活動起來很方便。學生會有文藝、社會服務(wù)、體育、生活各組，通過各種活動，廣泛開展抗日救亡宣傳活動。一是成立流動圖書館，動員同學把自己的進步書刊交給圖書館，大家交換閱讀。二是各種讀書會和時事討論會，在討論中傳播進步思想。三是利用墻報、黑板報、油印小報，宣傳抗日救國思想。四是通過文娛晚會、紀念晚會等形式，寓宣傳抗戰(zhàn)于娛樂活動之中。經(jīng)典歌曲《五月的鮮花》的作曲者閻述詩老師是該校的進步教師之一，他帶領(lǐng)同學們大唱抗日歌曲和世界著名進步歌曲。學校建立的歌詠團，把抗日歌曲送到山下，送上街頭，還遠到信陽和孝感等地作募捐宣傳，支援綏遠前線。在京漢鐵路沿線的各個車站，學生們演唱的抗日救亡歌曲，激發(fā)了國人的抗日斗志。五是組織“海燕詩歌社”，從事抗日詩歌的創(chuàng)作和朗誦。那些帶著血淚的控訴，帶有激情的召喚，感染和激勵著不甘屈服的學生和民眾。原黑龍江省委書記李劍白曾深情回顧那段難忘的歲月：“東北中學學生會在當時的雞公山上成了一個救亡運動的最活躍的基點，對信陽、孝感等地學校的同學也發(fā)揮了影響作用，東中同學曾為援綏募捐分別去過信陽和孝感，最突出的是對信陽男女師范學校的影響。信陽男女師范學校在1936年夏季組織了到雞公山的野游活動……東北中學民先隊、學生會及進步師生利用信陽師范師生到來這個難得的機會，有組織地與他們進行了聯(lián)歡。師范師生不僅在東中男女學生及教師分別陪同下游覽了雞公山，而且對東北中學進行了訪問。時間雖短收效明顯，同學們結(jié)識了男女師范的進步同學，互相傾訴學生的共同心愿。當時，抗日救亡早已成為國人共識，只是因為當局壓制才不能得到公開活動的自由。從此雞公山東北中學與信陽男女師范學生有了來往，師范生們很羨慕東北中學有成立學生會、公開進行救亡活動的自由?！薄俺闪|北中學教師抗日救國會之事，在1936年暑假開學之后就開始醞釀。教師中建立民先小隊后，團結(jié)了多數(shù)主張抗日的進步教師，他們都積極參加和支持同學們的抗日救亡活動?！?/p>

西安事變后，由于張學良是學校董事長，河南綏靖主任劉峙電令雞公山駐軍：“搜捕東北中學，將該校學生押解出山海關(guān)?！焙蠼?jīng)孫一民校長據(jù)理力爭，上告至武漢行轅主任，學校才免于出關(guān)。但政府當局竟派出兩個團的士兵，將東北中學團團包圍，對進步師生進行搜捕，民先骨干被迫離校。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，學校遷往湖南邵陽桃花坪，但當局對進步學生進行暗查和迫害愈來愈烈，憤怒的同學舉行罷課，迫使當局更換了校長。隨著人們盼望已久的全面抗戰(zhàn)的來到，師生們?nèi)呵檎駣^，積極投入抗日救亡的洪流之中。同學們以出捷報、傳單、墻報和唱歌、演劇等形式進行宣傳；開辦為戰(zhàn)爭服務(wù)的救護、爆破、無線電等訓練班；組織擔架隊和慰問團，運送、護理傷兵；進行慰問演出。1938年冬，學校奉命遷往四川靜寧寺。隨著抗戰(zhàn)烽火越燒越旺，很多同學已不安心于學習。八路軍取得平型關(guān)大捷前后，在民先隊的倡導和帶領(lǐng)下，最初有20余名同學分兩批奔赴山西前線。他們找到八路軍，或入游擊干部訓練班，或在隨營學校學習，爾后分配到部隊參戰(zhàn)。此后，陸續(xù)又有人去延安抗大和新四軍及敵后各戰(zhàn)場，也有人投考國民黨軍校、航校。在抗日的各個戰(zhàn)場，都有東北中學同學的足跡，他們中很多人為國家民族獻出了年輕的生命。原黑龍江省委第一書記趙德尊回憶說：“當時東北中學的青年學生中，很大一部分人都經(jīng)過不同途徑走上了中國共產(chǎn)黨指引的革命道路。我們那一代的東北中學同學，很多人在革命和建設(shè)中犧牲了，我一想起犧牲的人心里就很難過?！?/p>

學校到靜寧寺不久，中共自流井地下黨組織便與校內(nèi)民先取得聯(lián)系，發(fā)展黨員，并于8月建立了黨支部。從此，以抗日宣傳活動為主要內(nèi)容的東中學生運動，都在黨的領(lǐng)導下進行。黨支部十分重視學生自治會的工作，特別是宣傳工作，學生會及各班都出壁報，經(jīng)常報道國內(nèi)外大事，宣傳中國共產(chǎn)黨對時局的主張，并為愛好文藝的同學提供習作園地。自治會還引導同學進行文體活動和讀書活動，組織閱讀進步書刊。為了擴大抗日宣傳，1939年九一八紀念前夕，又成立了“九月劇團”，聘國文老師高蘭為藝術(shù)指導。劇團有50余人，領(lǐng)導骨干多為共產(chǎn)黨員和民先隊員。高蘭先生被譽為詩朗誦的先驅(qū)，抗戰(zhàn)時期著名詩人，東北作家群的重要作家之一。在高蘭先生的指導下，“九月劇團”演出了《黃河大合唱》、《太行山上的呼聲》、《洪波曲》等歌曲和抗敵話劇《血祭九一八》、《放下你的鞭子》，取得了很好的演出效果。原中央電視臺副臺長戴臨風至今不忘，有一次在自貢演出時差點挨打的情形。當時，劇團在自貢街頭演出《放下你的鞭子》，戴臨風飾演賣藝老人，當他舉鞭痛打因饑餓無力而倒地的女兒時，扮演工人的同學大喊“住手”沖進場奪下鞭子。沒想到，他后面竟跟著兩位憤怒的觀眾，直撲上來，舉拳便打。全場觀眾也跟著喊打，經(jīng)過一番解釋方才未釀成大禍。在“九一八”周年之際，同學們開紀念大會，出?？莩隹箲?zhàn)話劇，高唱抗日歌曲。此后，劇團應(yīng)邀到自流井演出，又到威遠縣進行為期3天的宣傳活動，受到縣長和縣政府的全力贊助和當?shù)厝嗣袢罕姛崃覛g迎?！熬旁聞F”在自貢、威遠一帶，擴大了東北中學的良好影響。雖然后來劇團在國民黨反動當局的破壞下不得不解散了，但是它的影響在那時卻遠播在那一帶人們的心里。

1939年學校遷至川北三臺自流井，條件很差，學校的進步力量也遭到進一步打壓。1941年10月，在困境中苦苦支撐了10年的東北中學宣布解體，高中生赴川北三臺，成立國立十八中學；初中同學則回靜寧寺，合并于東北中山中學。

歲月悠悠，七八十年過去了，東北中學培養(yǎng)的那一代人，大多走完了人生的旅程，但是，他們和我們，都不會也不應(yīng)該忘記那所在特殊環(huán)境下培養(yǎng)出諸多優(yōu)秀人才的東北中學。