王芳

若干年前，我在大學(xué)中文系里浪蕩著光陰，因?yàn)榻K于跳出了農(nóng)門，又因?yàn)楸囟〞?huì)有一個(gè)鐵飯碗，所以我每天渾渾噩噩，高中時(shí)發(fā)誓要考上大學(xué)的那股拼勁兒完全不見蹤影，人生的目標(biāo)一片模糊。

大一結(jié)束時(shí)，老師說要交一篇研究莊子的論文作為作業(yè)，我傻眼了。一個(gè)學(xué)年里，我在課堂上學(xué)到了多少東西呢？作業(yè)是一定要交的，于是，我搬來《莊子譯注》，翻閱大量期刊，幾乎不眠不休，在圖書館里耗時(shí)三周，做了兩大本筆記，最終我寫出了一篇充滿著個(gè)人智慧的論文。在當(dāng)時(shí)的我看來，那是一篇多么宏大漂亮的作品！然后，我又以“初生牛犢不怕虎”的精神，無比自信地向老師自薦了這篇花了我近一個(gè)月心血的文章，那時(shí)的我，根本不知道有同學(xué)為此花費(fèi)了一年時(shí)間。

不久之后，老師竟然很激動(dòng)地給我寫了一封信。老師是行業(yè)內(nèi)鼎鼎有名的教授，上課時(shí)才進(jìn)教室，課堂上很少與學(xué)生互動(dòng)，下課就回去做他的研究，所以幾乎不認(rèn)識(shí)學(xué)生。但老師信里的每一句話，時(shí)隔許多年，我仍然全部記得。老師說，這是他所見學(xué)生論文里最有見地的文字，處處透露著智慧，他可以預(yù)言我的未來，如果我夠努力，五年內(nèi)能成為國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界一流的高手。信的結(jié)尾，老師寫了一句話：“聰明人要下蠢功夫?！?/p>

話是記住了，可是，許多年的光陰流逝，我有沒有去實(shí)踐呢？現(xiàn)在回過頭來想，功夫還是下了，不過，“蠢”字的含義還沒有領(lǐng)悟透，很多時(shí)候我更偏向于取巧，以為我當(dāng)年的三周就比別人一年強(qiáng)，做事不在于“蠢”，而在于“巧”。直到如今，“聰明”的我也沒有朝老師指引的方向走，我還是那個(gè)平凡的我，無所建樹，為人處世近乎圓滑。

無獨(dú)有偶，就在今天，一位文學(xué)界頗有建樹的作家與我聊起我的寫作，聊到寫作中故意用的心機(jī)，因?yàn)椴粔驑銓?shí)而顯出的某種拙劣。他說到孫健忠先生的敘事方式，說到一個(gè)更蠢的人眼里的蠢人的角度，他說，最聰明的作者，不是要在字里行間傾吐自己的思考，而是用看似笨拙的方式，讓讀者去思考，聰明的人從來不去表現(xiàn)他的聰明，有時(shí)候愚蠢反而讓人順利到達(dá)彼岸。

他的話讓我想起了多年前接到老師來信時(shí)的躊躇滿志，在這個(gè)人生的盛夏將末之時(shí)，我開始真正思考“聰明”與“愚蠢”的關(guān)系。仔細(xì)想想，如果每個(gè)聰明人都能悟透“蠢”之智慧，那難道不是最高層次的聰明嗎？所謂“大巧若拙”，理出于此。

（郭旺啟摘自《知識(shí)窗》2014年第1期）