文 方瓊蓮

學(xué)校圖書館是師生的書刊資料信息中心，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場所，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件。作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書館，責(zé)無旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。長期以來，中小學(xué)圖書館在推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了一定的作用。筆者結(jié)合我校工作實(shí)際，就圖書館環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人等方面談?wù)劸唧w做法和感受。

一、圖書館的建設(shè)和管理

1.美化學(xué)習(xí)環(huán)境，突出文化氛圍

為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校在幾幢教學(xué)樓的走廊內(nèi)建立了自然淳樸、充滿藝術(shù)氛圍的閱讀文化長廊，教學(xué)區(qū)域都掛有名人畫像、名人格言和警語。我校藏書室占地114 m2，3.2萬余冊的藏書分門別類地?cái)[放在干凈整齊的書架上。學(xué)生閱覽室面積達(dá)228 m2，可容納200名學(xué)生閱讀。學(xué)生電子閱覽室面積達(dá)114 m2。閱覽室的墻壁和墻柱上張貼著格言和警句，給人清新舒適的感覺。良好的環(huán)境增強(qiáng)了廣大師生的學(xué)習(xí)興趣，師生們只要有時間就會到閱覽室看書和學(xué)習(xí)。

2.完善管理機(jī)制，加強(qiáng)服務(wù)功能

圖書館在學(xué)校教育教學(xué)中能否充分發(fā)揮作用，關(guān)鍵在于管理。

(1)要建立科學(xué)、嚴(yán)密和合理的規(guī)章制度，如圖書館安全管理制度、圖書管理制度、圖書借閱制度、閱覽室管理制度以及圖書損壞賠償制度等。

(2)要加強(qiáng)圖書管理員的責(zé)任心、事業(yè)心，提高服務(wù)質(zhì)量。圖書管理員對讀者要耐心、細(xì)心、熱情、周到，樹立服務(wù)意識，培養(yǎng)敬業(yè)精神，全心全意為師生服務(wù)。

(3)要做好書籍、報刊和資料的修復(fù)工作。許多書籍、報刊、資料，隨著時間的推移，加上讀者長期翻閱，會出現(xiàn)破損、污漬和缺失。因此，除建立必要的制度加強(qiáng)管理外，圖書管理員也要注意隨時加以修復(fù)。否則，大量藏書殘缺不全，甚至損壞、丟失，服務(wù)工作是做不好的。

(4)作息時間要科學(xué)合理。一般說來，圖書館的開放時間要與學(xué)校上課時間錯開，才能使師生有機(jī)會到圖書館借書、看報、閱讀雜志和資料。所以，學(xué)校圖書館的開放時間大多在課余(課間、中午和課外活動)時段為宜。

3.加強(qiáng)圖書館自動化管理

圖書館現(xiàn)代化是以電腦應(yīng)用為標(biāo)志的，它是圖書館發(fā)展的必然趨勢。2013年上半年，我市教育局電教站組織對全市藏書室的紙質(zhì)圖書進(jìn)行了回溯建庫，紙質(zhì)圖書數(shù)據(jù)信息全部建庫，實(shí)現(xiàn)了圖書借閱的數(shù)字化管理，節(jié)省了大量的借還圖書的時間。電教站還先后三次組織了“圖書管理員網(wǎng)絡(luò)管理全員培訓(xùn)”，使全市圖書管理員能熟練掌握“中國專業(yè)圖書館網(wǎng)”的操作技術(shù)，并有“網(wǎng)圖公司”技術(shù)人員全年網(wǎng)絡(luò)在線指導(dǎo)。圖書管理網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用使圖書館的管理和工作模式發(fā)生了根本性的變化，它可以迅速準(zhǔn)確地記錄或刪除各種流通信息，建立流通文檔，為讀者提供快速、準(zhǔn)確的書目檢索等服務(wù)。

4.培養(yǎng)一支懂管理的學(xué)生圖書管理員隊(duì)伍

每學(xué)期開學(xué)時，我們都要對各班的學(xué)生圖書管理員進(jìn)行上崗培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括：明確工作任務(wù)、職責(zé)分工，介紹圖書的分類情況、館藏結(jié)構(gòu)、圖書分布體系、各類圖書的存放位置。各班圖書管理員不僅要負(fù)責(zé)維持秩序、整理圖書、傳遞信息，還要負(fù)責(zé)本班學(xué)生所借圖書的催還與索賠等。讓學(xué)生圖書管理員參與圖書的管理，有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自我管理能力，有利于建立起圖書館與學(xué)生之間的密切聯(lián)系，并能及時了解學(xué)生的需要和意見。

5.圖書管理網(wǎng)絡(luò)平臺的建立，為師生借閱圖書提供快捷方便的服務(wù)

學(xué)校免費(fèi)為師生辦理了電子借閱卡，由學(xué)生圖書管理員負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生借閱，學(xué)生自行選取圖書，然后刷卡借閱登記。圖書的借閱和歸還都用刷卡形式完成，不但節(jié)省了借還圖書的時間，也大大提高了圖書的借閱率和流通率。大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真閱讀并且保管好所借圖書。

二、充分發(fā)揮圖書館為教育教學(xué)服務(wù)的功能

(1)圖書館要充分發(fā)揮為教育服務(wù)的功能，在書籍的購置上、報刊和資料的征訂上，就要精心選擇具有教育教學(xué)參考價值的資源，選擇內(nèi)容健康、趣味高尚、鼓勵學(xué)生積極向上的報刊、書籍，從而使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大的作用。

(2)圖書館要向全校師生宣傳圖書館的利用方法，包括開放時間、借閱辦法，介紹圖書館藏書、閱覽室報刊、資料室所藏資料，介紹圖書分類存放的地點(diǎn)、常用工具書的種類和查找方法等。宣傳的辦法有多種，如做廣告、出通知、舉辦講座等。為了幫助學(xué)生學(xué)會查找圖書，可將圖書的分類、編目、著錄等基本知識打印出來張貼在藏書室的墻上和各班的張貼欄內(nèi)，使學(xué)生直接獲得這方面的知識，便于他們到圖書館借書和閱覽。

(3)及時介紹新書，也是圖書館應(yīng)當(dāng)經(jīng)常做的一項(xiàng)工作。圖書館購到新書后，應(yīng)及時通過廣告、海報和“新書推薦”等形式，向師生推薦新書，介紹新書內(nèi)容、作者等，使師生能及時借閱，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

(4)舉辦閱讀講座是圖書館開展工作、服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)的重要方法和途徑。講座可以介紹讀書方法，也可以談讀書體會，還可以請教師或?qū)＜揖湍骋恢骰蚰骋挥^點(diǎn)進(jìn)行分析評價，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種工作開展多了，圖書館對教育教學(xué)的服務(wù)就會做得更好。

(5)開展讀書活動，豐富學(xué)生的課外生活。為了使學(xué)生的閱讀活動豐富多彩，富有成效，可充分利用課外活動時間，把指導(dǎo)學(xué)生閱讀與各種課外活動的開展有機(jī)結(jié)合起來，融知識性、思想性和趣味性為一體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

①把讀書活動同開展趣味知識競賽結(jié)合起來，開發(fā)學(xué)生的智力?？山Y(jié)合書本知識和課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，有計(jì)劃地開展佳作欣賞會、讀書故事會和演講比賽、朗誦比賽、讀書知識競賽；開展優(yōu)秀讀書心得展評、優(yōu)秀手抄小報評比等活動，使學(xué)校圖書館真正在素質(zhì)教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過這些活動形式，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和鑒賞能力。

②把讀書活動與學(xué)生的思想教育結(jié)合起來，注重思想品德和日常行為規(guī)范的培養(yǎng)。結(jié)合重大紀(jì)念日和活動舉辦一些比賽，如“讀書小明星”演講比賽、“頌祖國”故事會、“愛我中華”繪畫書法賽等，對學(xué)生進(jìn)行生動活潑的愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生為振興中華而讀書。

(6)豐富閱讀形式，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。電子閱覽室是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高圖書館利用率的有效場所，各中小學(xué)應(yīng)積極建立電子閱覽室，讓學(xué)生除了借閱傳統(tǒng)紙質(zhì)書刊以外，還能夠結(jié)合計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在網(wǎng)上有目的、有針對性地搜索自己感興趣的內(nèi)容和想要了解的知識。此外，還可以把一些計(jì)算機(jī)專門設(shè)置為電子圖書資源庫，用于上傳最新的圖書信息和圖書內(nèi)容，供讀者將圖書信息資源下載到自己攜帶的存儲設(shè)備中，以便隨時閱讀。但是需要注意的是，圖書管理人員必須保證電子閱覽室中的計(jì)算機(jī)只能訪問內(nèi)容健康、知識性強(qiáng)的網(wǎng)站，避免不良信息對青少年身心健康的毒害。

三、圖書館建設(shè)和應(yīng)用的建議

1.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理

將圖書館的計(jì)算機(jī)與社會圖書館聯(lián)網(wǎng)，建立統(tǒng)一的機(jī)讀目錄資料庫、聯(lián)機(jī)編目及互借系統(tǒng)，這樣可以使學(xué)校圖書館和社會各級圖書館相互利用，既解決了館際之間發(fā)展不平衡的問題，又可為讀者提供更全面的服務(wù)。

2.加強(qiáng)圖書管理員隊(duì)伍的建設(shè)

由于圖書館發(fā)展的需要，工作人員均應(yīng)經(jīng)過圖書館網(wǎng)絡(luò)管理知識培訓(xùn)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視圖書館管理工作，應(yīng)按照規(guī)定配齊中小學(xué)圖書管理人員，讓一些思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、精通計(jì)算機(jī)操作的優(yōu)秀教師參與到圖書館管理工作中來，改變過去圖書館是“老弱病殘”集散地的狀況。要從各方面關(guān)心、支持圖書管理員，要在評優(yōu)、評職和福利待遇等方面與其他學(xué)科教師一視同仁；要重視和加強(qiáng)中小學(xué)圖書管理人員的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。

圖1 學(xué)生們在圖書館認(rèn)真閱讀

四、結(jié)束語

書是人類文明社會進(jìn)步的階梯，圖書館是知識的寶庫。我們要充分利用圖書館的資源優(yōu)勢，發(fā)揮它在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，積極開展各種讀書活動，讓廣大師生在知識的海洋中遨游，在知識的沃土中汲取營養(yǎng)，真正發(fā)揮圖書館的育人價值。

[1]張寬保.中小學(xué)圖書館工作中的三大誤區(qū)[EB/OL].(2013-09-03).http：//www.chtsx.com/news/?264.html.

[2]汪戰(zhàn)英.新時期下中小學(xué)圖書館建設(shè)之我見[J].中小學(xué)圖書情報世界,2004(5)：10-11.